2025年新教科版三年级科学上册-复习资料

亲爱的同学们，时间过得真快，转眼间一个学期的科学学习就要告一段落了。科学的世界充满了奇妙的发现和无尽的探索，这份复习资料希望能帮助大家梳理本学期所学的知识要点，巩固基础，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。请大家认真回顾课本内容，结合这份资料，积极思考，相信你们一定能在科学的海洋中收获满满！第一单元走进科学1.1科学是什么*科学不仅仅是书本上的知识，更是一种认识世界、探索未知的方法。它源于我们对周围事物的好奇。*科学家通过提出问题、作出假设、设计实验、观察现象、分析数据、得出结论等步骤来进行科学研究。*关键点提示：好奇心是科学探索的起点，遇到不明白的现象，多问一个“为什么”，就是科学思考的开始。1.2观察与提问*观察是科学探究的基本方法。我们可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻（注意安全，不随便闻未知物体）、舌头尝（实验室中不随便品尝）、手触摸（注意冷热、软硬、光滑粗糙）等多种感官来观察。*在观察的基础上，我们要学会提出有价值的问题。比如，“树叶为什么会变黄？”“蚂蚁是怎样找到食物的？”*观察与实验：观察要有目的，要仔细，还要把观察到的现象记录下来（画图、文字描述等）。1.3科学实验室*实验室是进行科学探究的重要场所，进入实验室要遵守实验室规则，注意安全。*认识常见的实验器材，如放大镜、温度计、烧杯、量筒、托盘天平（三年级重点是认识和了解用途，而非精确使用）、酒精灯（注意安全使用方法）等，并了解它们的基本用途。*关键点提示：任何实验都要在老师的指导下进行，尤其是涉及到火、尖锐物品和化学药品时，安全永远是第一位的。第二单元水的科学2.1水的性质*水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。*水有一定的体积，但没有固定的形状，它会占据容器的形状。*自然界中的水有多种存在形式，如海洋、河流、湖泊、冰川、地下水、空气中的水蒸气等。2.2水的状态变化*水有三种常见的状态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。*冰融化成水：当环境温度高于0℃时，冰会吸收热量，变成液态的水。这个过程叫做融化。*水结成冰：当环境温度低于0℃时，水会放出热量，变成固态的冰。这个过程叫做凝固。*水变成水蒸气：水在常温下会慢慢变成水蒸气散发到空气中，这个过程叫做蒸发。加热能加快水的蒸发。*水蒸气变成水：空气中的水蒸气遇冷会变成小水滴，这个过程叫做凝结（比如：冬天窗户上的水珠，冷饮杯外壁的水珠）。*观察与实验：“冰的融化”、“水的蒸发”和“水蒸气的凝结”实验是本单元的重点，要回忆实验过程和现象。2.3水的三态与生活*水的三态变化在生活中应用广泛，如人工降雨（干冰升华吸热使水蒸气凝结）、冷冻食品、晾晒衣服等。*了解水在自然界的循环：蒸发（地面水→水蒸气）、凝结（水蒸气→云、雾）、降水（雨、雪、雹）、径流（雨水汇入江河湖海）。第三单元空气3.1空气的存在*空气是存在于我们周围的一种无色、无味、透明的气体。*虽然我们看不见、摸不着空气，但可以通过一些现象证明它的存在，例如：风车转动、气球鼓起、把杯子倒扣入水中杯底无水进入（或有气泡冒出）。*观察与实验：“证明空气存在”的实验，如“瓶子里的气球吹不大”、“水中倒扣的杯子”等。3.2空气的性质*空气占据空间。*空气有质量（虽然很轻，但可以用天平称量比较）。*空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性（如：篮球、轮胎）。*空气会流动，风就是空气流动形成的。*关键点提示：空气和水一样，都是一种物质，都能占据空间，但空气是气体，水是液体，它们的性质既有相同点也有不同点。3.3空气与生命*空气对地球上的生物至关重要。人和动物需要呼吸空气中的氧气，植物的生长也需要空气（光合作用需要二氧化碳，呼吸作用需要氧气）。*我们要保护空气，防止空气污染。常见的空气污染物有汽车尾气、工厂废气、烟尘等。第四单元天气4.1天气现象*我们每天都能感受到天气的变化，常见的天气现象有：晴、阴、雨、雪、风、雾、霜、冰雹等。*天气影响着我们的生活和生产活动。4.2天气观测*认识常见的天气符号。*学习使用简单的气象观测工具：*气温计：测量空气的温度，单位是摄氏度（℃）。读数时要注意视线与液柱顶端相平。*风向标：判断风向（风吹来的方向）。*风力计（风杯）：测量风力大小（风级）。*雨量器：测量降水量。*了解天气预报的制作过程和意义。4.3我的天气日历*学习记录天气日历，包括日期、时间、气温、风向、风力、天气现象等。*通过长期观察和记录，可以发现天气变化的一些简单规律。第五单元植物5.1植物的基本结构*绿色开花植物通常由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。*根：固定植物，吸收水分和无机盐。（如：萝卜是根的变态）*茎：支撑植物，运输水分、无机盐和有机物。（如：土豆是茎的变态）*叶：进行光合作用（制造养料）和蒸腾作用（散失水分）。叶的基本结构包括叶片、叶柄。*关键点提示：叶是植物制造“食物”的工厂，光合作用需要阳光、水和二氧化碳，产生氧气和淀粉。5.2植物的生长需要*植物的生长需要阳光、水、空气、适宜的温度和土壤中的养分。*观察与实验：“种子萌发需要什么条件”的对比实验（控制变量法的初步接触），“植物生长需要阳光”的实验（如黑暗中生长的植物叶片发黄）。5.3植物的一生*了解植物的生命周期：种子萌发→幼苗生长→开花→结果→产生新种子。*认识几种常见的植物，了解它们的生活环境和基本特征。第六单元动物6.1动物的特征*动物是有生命的，它们具有能运动、需要食物、能呼吸、能生长繁殖、能对外界刺激作出反应等基本特征。*动物的运动方式多种多样，如走、跑、跳、飞、游、爬等。6.2动物的生存*动物的生存需要食物、水、空气和适宜的环境。*不同的动物吃的食物不同，有的吃植物（草食性），有的吃其他动物（肉食性），有的既吃植物也吃动物（杂食性）。*动物为了适应环境，有不同的身体结构和行为方式。例如，鱼用鳃呼吸，鸟用肺呼吸且有翅膀，兔子有门齿和臼齿。6.3我们的动物朋友*认识身边常见的动物，了解它们与人类的关系。*我们要爱护动物，保护动物的生存环境，与动物和谐相处。复习建议1.回归课本：仔细阅读教材，回顾课堂笔记，确保每个知识点都清晰理解。2.动手实践：对于学过的实验，可以尝试在家中利用安全材料进行简单的重复或模拟，加深印象。3.联系生活：思考科学知