小学防震逃生演练预案

小学防震逃生演练预案一、指导思想与演练目的为深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步提高我校全体师生在突发地震灾害时的应急反应能力和自救互救能力，使师生掌握基本的防震避震知识和逃生技能，熟悉学校紧急疏散路线和安全避险场所，检验学校应急预案的科学性和可操作性，确保在真实灾害发生时，能够最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本预案。本演练旨在通过模拟地震发生的情景，使全体师生在实战化的环境中，体验应急避险和疏散的全过程，从而达到普及防震知识、增强安全意识、提升应急处置能力的目的。二、组织机构与职责为确保演练安全、有序、有效地进行，学校成立防震逃生演练领导小组，负责演练的组织、指挥和协调工作。（一）领导小组*总指挥：校长（全面负责演练的决策和指挥）*副总指挥：分管副校长、德育主任、教导主任（协助总指挥，负责具体协调和现场指挥）*成员：各年级组长、教研组长、各班班主任、体育教师、后勤负责人、校医。（二）主要工作小组及职责1.策划协调组：由德育处牵头，负责演练方案的制定、修订，演练流程的策划，各小组任务的分配与协调，以及演练前的动员和演练后的总结工作。2.宣传教育组：由教务处和少先队大队部牵头，负责演练前防震避震知识、逃生技能的宣传教育，包括利用班会、宣传栏、校园广播等形式，使师生了解演练的目的、意义、流程和注意事项。3.疏散引导组：由各班班主任、搭班教师及体育教师组成。班主任为本班疏散引导第一责任人，负责在教室内指导学生进行“就地避险”，并在疏散信号发出后，带领学生按照预定路线快速、有序地撤离至指定安全区域。体育教师及指定教师在各楼层楼梯口、拐角处、疏散通道关键节点进行引导和指挥，确保疏散路线畅通，防止拥挤、踩踏事故发生。4.场地秩序组：由后勤处和体育组负责，在学生撤离到安全集合区域后，负责场地的划分、指挥学生按指定位置集合、清点人数，并维护集合点的秩序。5.医疗救护组：由校医室人员组成，配备急救箱等医疗用品，在指定安全区域设立临时救护点，负责对演练过程中可能出现的轻微擦伤、扭伤等情况进行紧急处理，并做好应对突发严重情况的准备。6.后勤保障组：由总务处负责，保障演练所需物资（如警报器、扩音器、指示牌、急救用品等）的准备和到位；检查和清理疏散通道、安全出口，确保其畅通无阻；检查校舍结构安全，特别是疏散路线上的设施安全。7.通讯联络组：由办公室人员负责，确保演练期间校内通讯畅通，负责各小组之间的信息传递和上报工作。三、演练准备工作（一）演练前的宣传教育与培训1.知识普及：通过校园广播、宣传栏、主题班会、观看防震教育片等多种形式，向全体师生普及地震基本知识、防震避震要点、紧急疏散注意事项等。重点讲解“伏地、遮挡、手抓牢”（Drop,Cover,Holdon）的应急避险方法。2.路线熟悉：各班主任组织学生熟悉本班级至安全集合点的疏散路线图，明确疏散顺序、集合位置和沿途引导教师。3.人员培训：对全体参与演练的教职工进行培训，使其明确自身职责、演练流程、疏散引导方法及注意事项，特别是对疏散引导组和医疗救护组人员进行专项技能培训。4.预案学习：组织领导小组及各工作小组成员认真学习本预案，明确各自分工和协作机制。（二）演练前的准备与检查1.制定详细演练流程：明确演练各阶段的时间节点、信号发出方式（如警报声、广播指令等）。2.疏散路线规划与标识：规划好各班级的最佳疏散路线，确保路线安全、便捷、畅通。在各楼层、楼梯口、走廊等关键位置张贴清晰的疏散路线图和指示标识。3.安全区域划分：选择空旷、平坦、远离建筑物、电线杆、树木等危险物的场地作为疏散集合点，并划分好各班级的集合区域，设置标识。4.设施设备检查：检查疏散通道、安全出口是否畅通，消防设施、应急照明是否完好。对演练所需的警报器、扩音器、对讲机、急救箱等设备进行调试和准备。5.风险评估与防范：对演练过程中可能出现的风险（如学生摔倒、拥挤、恐慌等）进行预判，并制定相应的防范措施和应急处置办法。6.通知与协调：演练前向全体师生明确演练时间、信号、流程和要求。必要时，可与周边社区或相关部门进行沟通协调，避免引起不必要的恐慌。四、演练实施步骤（一）演练启动信号演练总指挥宣布演练开始，通过预设信号（如连续急促的警报声，持续约1分钟，或广播“现在地震来袭，请立即就地避险！”）启动演练。（二）“地震发生”时的应急避险（约1-2分钟）1.听到“地震来袭”信号后，正在教室上课的教师应立即停止授课，大声告知学生“地震了，快躲避！”，并迅速引导学生采取正确的避险姿势：*室内：学生应迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌或讲台下（或教室承重墙墙角处），身体尽量蜷曲，降低重心，用书包或书本保护头部、颈部。避免躲在窗户、门旁、吊灯、电扇等危险物下方。教师应巡视指导，确保每位学生都采取了正确的避险措施，并自身选择安全位置避险。*室外：正在室外活动的学生，应在教师指挥下，迅速远离教学楼、大树、电线杆、围墙等高大建筑物和危险物，选择开阔地带抱头蹲下。*走廊或楼梯：若在走廊或楼梯行走时发生“地震”，应立即寻找就近的墙角、坚固的柱子旁或较为安全的区域抱头蹲下，注意避免被掉落物砸伤。（三）疏散指令发出当“强震稍缓”信号发出（如警报声变为间歇式，或广播“紧急疏散开始，请同学们在老师带领下有序撤离！”），各班级在班主任（或当时上课教师）的统一指挥下，开始有序疏散。（四）有序疏散（根据学校规模和疏散距离，一般控制在3-5分钟内）1.班主任（或上课教师）首先确认疏散通道安全后，带领学生迅速、有序地离开教室。2.疏散时，学生应保持单列或双列纵队，弯腰、抱头、快速前进。严禁奔跑、拥挤、推搡、喧哗。3.各楼层、楼梯口、拐角处的引导教师应提前到位，指挥学生靠右行走，有序下楼，防止拥堵。对行动不便的学生要予以重点帮助。4.疏散过程中，要注意脚下安全，防止滑倒、绊倒。如遇意外情况（如有人摔倒），附近教师应立即发出“停止前进”信号，待险情排除后再继续疏散。5.学生按预定路线快速撤离至指定的安全集合区域。（五）到达集合点后的行动1.学生到达集合点后，在班主任的指挥下，迅速整理队伍，抱头蹲下，保持安静。2.班主任立即清点本班人数，并将结果迅速上报给场地秩序组负责人，场地秩序组负责人汇总后上报给总指挥。3.医疗救护组在集合点待命，随时准备处理可能出现的意外情况。（六）演练结束1.总指挥确认所有师生安全撤离并集合完毕，各项预定演练科目完成后，宣布演练结束。2.总指挥或副总指挥对本次演练情况进行简要总结，肯定优点，指出不足，并对后续防震减灾工作提出要求。3.各班级在班主任带领下，有序返回教室。五、应急处置与注意事项（一）演练中的应急处置1.发生拥挤、踩踏苗头时：附近引导教师应立即大声呼喊“停止前进！”“保持秩序！”，并迅速上前疏导，拉开学生，制止混乱。2.学生摔倒或受伤时：引导教师应立即上前查看，若伤势轻微，可由同学协助至医疗救护点；若伤势较重，立即报告医疗救护组和总指挥，启动相应应急救护程序。同时，要防止后续学生对伤者造成二次伤害。3.学生出现恐慌情绪时：班主任及相关教师应及时进行安抚和心理疏导，稳定其情绪。4.演练信号失灵或中断时：相关岗位教师应根据预案要求和现场指挥，继续引导学生完成避险和疏散。（二）演练注意事项1.安全第一，预防为主：整个演练过程必须将安全放在首位，严格按照预案和操作规程进行，杜绝任何形式的安全事故。2.明确信号，统一行动：演练信号必须清晰、统一，师生要熟悉各种信号的含义，严格按照信号指令行动。3.严肃认真，杜绝嬉戏：要求全体师生以严肃认真的态度对待演练，不得将演练视为游戏或娱乐活动，严禁在演练过程中追逐打闹、嬉笑喧哗。4.服从指挥，听从引导：所有参与人员必须服从领导小组和现场指挥人员的统一调度和指挥，不得擅自行动。5.注意保护，防止意外：疏散时要注意保护头部，避免碰撞。不携带与演练无关的物品，特别是尖锐物品。6.特殊学生，重点关注：对身体有残疾、行动不便或患有心脏病等特殊疾病的学生，要提前做好安排，指定专人负责帮扶和疏散。7.关闭危险电源：若演练涉及到实验室等有潜在危险的区域，应提前关闭相关电源、水源、气源。8.演练期间，无关人员不得进入校园：确保演练环境的纯粹性和安全性。六、演练总结与改进1.演练结束后，领导小组应立即组织召开演练总结会，各工作小组负责人汇报演练情况，分析演练过程中存在的问题和不足。2.收集反馈：听取班主任、学生代表及相关教师对演练的意见和建议。3.评估成效：对照演练目标，对演练的组织、实施、效果进行全面评估。4.修订完善：根据演练总结和评估结果，对本预案及相关工作流程进行修订和完善，对暴露出来的问题制定整改措施，明确责任人及完成时限。5.资料存档：将演练方案、通