2025年教师干部选拔面试题(含答案)

2025年教师干部选拔面试题(含答案)1.单项选择题（每题1分，共20分）1.1《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，这属于教师的A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B1.2在布鲁纳提出的“螺旋式课程”理论中，强调课程设计应遵循的核心原则是A.学科逻辑B.学生兴趣C.认知结构D.社会需求答案：C1.3某校推行“青蓝工程”，其理论依据主要源自教师专业发展的A.关注阶段论B.生涯周期论C.同伴互助理论D.反思实践理论答案：C1.4依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，教师评价应突出A.升学率B.论文数量C.立德树人成效D.竞赛获奖答案：C1.5在“双减”背景下，学校课后服务经费保障机制应坚持A.家长全额承担B.政府全额承担C.成本分担、公益普惠D.社会捐赠为主答案：C1.6某中学中层干部竞聘演讲时，将“SWOT”中的“T”解释为A.技术（Technology）B.时间（Time）C.威胁（Threat）D.人才（Talent）答案：C1.7《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师受到记过处分的期限为A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B1.8根据《教育督导问责办法》，被督导单位对督导报告有异议，可自收到报告之日起A.5日内B.10日内C.15日内D.30日内答案：C1.9在教师干部选拔中，采用“无领导小组讨论”技术，主要测评候选人的A.专业知识B.操作技能C.团队领导与沟通D.心理健康答案：C1.10某校运用“OKR”管理法推进教学改革，其中“KR”是指A.关键结果（KeyResults）B.知识资源（KnowledgeResources）C.保持记录（KeepRecords）D.核心职责（KeyResponsibility）答案：A1.11根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制，对欺凌行为认定和处理的时限为A.立即B.24小时内C.3日内D.7日内答案：A1.12在“县管校聘”改革中，教师“校聘”环节的核心权力主体是A.县教育局B.县委编办C.学校D.人社局答案：C1.13某校推行“分布式领导”模式，其理论源头可追溯至A.科层管理B.转化式领导C.共享领导D.交易型领导答案：C1.14依据《事业单位工作人员处分暂行规定》，对同时担任管理岗和专业技术岗“双肩挑”人员的处分决定，应当A.分别作出B.合并作出C.按管理岗作出D.按专业技术岗作出答案：A1.15在教师干部竞聘面试中，考官突然追问“请用一句话说服我录用你”，该提问方式属于A.行为性追问B.压力性追问C.情景性追问D.探索性追问答案：B1.16《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，要求教师“坚持言行雅正”，这体现了A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.爱国守法答案：A1.17某校运用“PDCA”循环改进课堂教学，其中“C”指A.控制（Control）B.检查（Check）C.改变（Change）D.完成（Complete）答案：B1.18根据《中小学德育工作指南》，德育工作的首要环节是A.课程育人B.文化育人C.活动育人D.管理育人答案：A1.19在教师干部选拔中，采用“360度反馈”技术，其信息来源不包括A.上级B.同事C.学生D.媒体答案：D1.20某校建立“教师发展中心”，其功能定位属于A.行政科室B.教学辅助机构C.专业支持机构D.后勤保障机构答案：C2.多项选择题（每题2分，共20分；每题至少有两个正确答案，多选少选均不得分）2.1以下属于《中小学教师专业标准》提出的“通识性知识”维度的是A.教育政策法规B.自然科学素养C.艺术欣赏与表现D.信息技术知识E.学生发展知识答案：ABCD2.2在教师干部竞聘中，常用的情境模拟技术包括A.文件筐测验B.角色扮演C.案例分析D.结构化面试E.即席演讲答案：ABCE2.3根据《义务教育质量评价指南》，学校办学质量评价应重点关注A.办学方向B.课程教学C.教师发展D.学校管理E.学生发展答案：ABCDE2.4以下属于“分布式领导”在学校落地的有效策略的是A.建立年级主任与学科组长双轨制B.设立项目制首席教师C.推行教研组轮值主持D.强化校长一言堂E.赋予备课组预算自主权答案：ABCE2.5在教师干部选拔中，采用“关键事件访谈法”时，访谈者需引导候选人A.描述情境B.说明任务C.陈述行动D.呈现结果E.反思经验答案：ABCDE2.6以下符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求的是A.不得组织有偿补课B.不得向学生推销图书C.不得擅自公开学生成绩D.不得讽刺挖苦学生E.不得拒绝学校安排的培训答案：ABCD2.7某校推行“教师成长积分制”，积分可兑换的权益包括A.优先评优B.外出培训C.职称评审加分D.绩效奖金E.行政职务晋升答案：ABCD2.8在“县管校聘”改革中，县级教育行政部门统筹的职责有A.编制管理B.岗位设置C.交流轮岗D.绩效考核E.退出机制答案：ABCDE2.9以下属于“转化式领导”行为维度的是A.理想化影响B.个性化关怀C.智力激发D.被动例外管理E.鼓舞性激励答案：ABCE2.10某校运用“平衡计分卡”进行中层干部考核，其指标维度包括A.财务B.客户C.内部流程D.学习与成长E.社会声誉答案：ABCD3.填空题（每空1分，共20分）3.1《中华人民共和国教育法》最新修订于________年，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。答案：20213.2教师专业发展的“三阶段”理论将教师成长分为关注生存、关注情境和________阶段。答案：关注学生3.3在“双减”政策中，要求义务教育阶段学校确保小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过________分钟。答案：603.4《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师受到降低岗位等级处分的，自作出决定之日起________个月内不得晋升岗位等级。答案：243.5教师干部选拔中，常用的“STAR”原则中，“S”指________。答案：情境（Situation）3.6根据《教育督导条例》，教育督导机构实施专项督导的频次每学年不少于________次。答案：13.7在“县管校聘”改革中，教师与学校签订的聘用合同期限一般不少于________年。答案：33.8某校推行“首席教师制”，首席教师聘期一般为________年，可连聘。答案：33.9《未成年人保护法》规定，学校应当每学期至少开展________次针对欺凌的专题教育。答案：13.10教师干部竞聘演讲中，常要求候选人用“黄金________秒”完成自我介绍。答案：303.11在“PDCA”循环中，A阶段的核心任务是________与标准化。答案：改进3.12根据《事业单位工作人员培训规定》，事业单位管理人员每年参加脱产培训累计不少于________学时。答案：903.13教师专业发展“五阶梯”培训体系中的第一阶梯是________教师。答案：新任3.14某校运用“KPI”考核中层干部，其中“K”指________。答案：关键（Key）3.15《中小学德育工作指南》提出，德育内容体系包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和________教育。答案：心理健康3.16在“OKR”管理中，O与KR的数量配比建议为1∶________。答案：3—53.17教师干部选拔中，采用“无领导小组讨论”时，每组人数一般控制在________人。答案：6—83.18根据《教育督导问责办法》，被督导单位逾期未整改的，督导机构可对其主要负责人进行________。答案：约谈3.19某校建立“教师发展共同体”，其运行载体是________备课组。答案：年级3.20《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，要求教师“坚持________从教”，不得组织、参与有偿补课。答案：廉洁4.简答题（每题10分，共40分）4.1（封闭型）简述“县管校聘”改革中县级教育行政部门统筹教师资源的四项核心机制。答案：1.编制统筹机制：县级编办会同教育、财政等部门，按生源变化动态调整编制，实行“总量控制、城乡统筹、结构优化”。2.岗位统筹机制：县人社局会同教育局，打破岗位校际壁垒，统一设置高级、中级、初级岗位比例，向农村倾斜。3.交流轮岗机制：制定轮岗规划，城区优质学校与农村薄弱学校结对，每学年交流比例不低于符合交流条件教师的10%，骨干教师不低于20%。4.退出机制：建立以师德、能力、绩效为核心的考核体系，对不合格教师实行待岗培训、转岗、解聘等分流方式，畅通出口。4.2（开放型）结合实例，阐述“分布式领导”如何破解传统教研组“一人主导、众人旁观”的困境，并说明校长在其中应扮演的角色。答案：传统教研组常由组长“一言堂”，成员被动执行，导致创新不足。分布式领导通过以下路径破解：1.角色再分配：设立“项目首席”“课程合伙人”“数据管家”等角色，让不同特长教师轮流领衔。如某初中语文组将“整本书阅读”项目拆分为课程设计、阅读评价、家校共读三条线，三位骨干教师分别领衔，形成互补。2.决策权下沉：将课时安排、小课题研究经费、外出培训名额分配权下放到备课组，实行“轮值主席制”，每月由不同教师主持组会，激发主人翁意识。3.资源共享池：建立云端“微课超市”，每位教师上传优质资源，下载量与年度评优挂钩，形成“我为人人、人人为我”的共享文化。4.绩效共同体：将教研成果（论文、赛课、学生成长）按贡献度折算为“团队积分”，个人积分与团队积分捆绑，杜绝“搭便车”。校长角色：1.愿景塑造者：提出“让每位教师成为领导者”的价值导向，通过教代会将其写入学校发展规划。2.制度设计者：制定《分布式领导岗位章程》，明确各角色的选聘程序、权力边界、考核办法，确保“有权不越界”。3.资源保障者：设立“微创新基金”，每年投入不低于公用经费的5%，支持教师自主项目。4.文化守护者：建立“失败免责”机制，对探索性项目未达预期者免予问责，营造安全氛围；同时通过“领导力故事会”传播成功案例，强化文化认同。5.边界协调者：当项目间出现资源冲突时，校长以“仲裁者”身份召开圆桌会议，依据育人价值与可行性进行优先级排序，防止碎片化。实例：该校实施一年后，教师主持区级及以上课题由8项增至27项，学生阅读素养监测提升12个百分点，教研组满意度由72%升至94%，验证了分布式领导对激活教师内驱力的显著成效。4.3（封闭型）列出教师干部竞聘演讲中常用的“三结构”框架，并给出每部分的核心要点与时长控制建议。答案：1.开场破冰（10%时长，约30秒）：用金句、故事或数据快速建立亲和力，点明竞聘岗位。2.主体论证（80%时长，约2—3分钟）：采用“过去—现在—未来”或“优势—思路—承诺”结构，用1—2个量化成果证明能力，用1张思维导图展示未来举措，用1句承诺强化可信度。3.结尾升华（10%时长，约30秒）：呼应开场，用排比句或愿景式语言发出号召，鞠躬致谢。4.4（开放型）某校拟提拔一名副主任负责“双减”课后服务运营，请设计一套包含“笔试—情景模拟—结构化面试—无领导小组讨论”的测评方案，并说明每环节测评要素、工具、评分标准及权重。答案：环节一：笔试（权重20%）。测评要素：政策理解、项目设计、成本测算、风险预判。工具：闭卷机考，题型含单选、多选、案例分析、简答。评分：政策理解30分、项目设计30分、成本测算20分、风险预判20分，满分100，20分钟。环节二：情景模拟（权重25%）。情境：家长投诉课后服务质量差、教师抱怨课时超标、教育局突击检查。候选人扮演副主任，15分钟内完成家长安抚、教师协调、迎检汇报。测评要素：沟通协调、应急处置、服务意识、情绪管理。工具：标准化角色扮演脚本、评分表。评分：每项25分，考官2人取均值。环节三：结构化面试（权重30%）。题库含“如何建立校外资源准入机制”“如何平衡教师工作量与报酬”“如何用数据改进服务”等6题，随机抽3题，每题3分钟。测评要素：专业素养、逻辑思维、创新意识、语言表达。评分：每题30分，考官5人去掉最高最低取均值。环节四：无领导小组讨论（权重25%）。议题：在经费缩减20%情况下，如何优化课后服务课程。流程：独立思考5分钟、自由讨论25分钟、总结陈述5分钟。测评要素：团队领导、倾听反馈、系统思维、影响力、时间管控。工具：评分表、录像回放。评分：每项20分，考官3人独立评分。最终成绩=笔试×20%+情景×25%+面试×30%+讨论×25%，80分以上为优秀，进入组织考察。5.应用题（共50分）5.1计算分析题（15分）某县有义务教育阶段教师6000人，根据“县管校聘”要求，每年需交流轮岗比例不低于10%，其中骨干教师占比不低于20%。已知全县符合交流条件的教师为4500人，现有骨干教师900人。请计算：（1）每年至少应交流教师多少人？（2）其中骨干教师至少多少人？（3）若实际交流骨干教师仅80人，缺口比例是多少？（4）若将缺口人数分摊到未来3年完成，每年需递增多少百分比才能达到要求？（结果保留两位小数）答案：（1）4500×10%=450人；（2）450×20%=90人；（3）缺口=9080=10人，缺口比例=10/90×100%=11.11%；（4）每年需净增10/3≈3.33人，第一年80人，第二年83.33人，第三年86.67人，第二年增长率=3.33/80×100%=4.16%，第三年增长率=3.33/83.33×100%=4.00%。5.2综合分析题（20分）材料：某完全中学有72个教学班，3600名学生，现有专任教师240人，师生比1∶15。学校计划三年内扩招至4500人，但编制部门只增加30个编制，校长提出通过“分布式领导+智能技术”实现“不增编制增效能”。请回答：（1）计算扩招后的师生比，并分析其低于教育部规定的高中师生比1∶12.5的风险。（2）从“分布式领导”角度，给出三条具体举措，说明如何释放教师潜能。（3）从“智能技术”角度，给出两条应用场景，量化其对教师工作量的减负效果。（4）结合材料，撰写一段150字以内的校长汇报提纲，突出改革亮点与数据支撑。答案：（1）扩招后学生4500人，教师240+30=270人，师生比=270∶4500=1∶16.67，低于1∶12.5，风险：教师超负荷、课堂关注度下降、作业批改量激增、个性化辅导缺失。（2）举措：①设立“年级学习合伙人”制度，每学科遴选2名骨干教师担任“课程首席”，赋予其排课、评价、资源调配权，预计可释放行政人员20%时间；②建立“学生导师团”，由高级教师带5名青年教师组成导师组，负责学生生涯规划，原班主任事务性工作减少30%；③推行“项目制教学”，将研究性学习、社团、竞赛整合为跨学科项目，由教师自由组队竞标，学校按项目质量拨付经费，预计可提升教师工作投入度25%。（3）场景：①AI作业批改：语文作文智能批阅系统3秒完成一篇，准确率92%，每周可为每位语文教师节省4小时；②智能排课：运用遗传算法排课系统，将人工排课时间从3天缩短至2小时，冲突率降至0.5%。（4）汇报提纲：我校以“分布式领导+智能技术”破解编制瓶颈，三年扩招900人却不超编。通过设立“课程首席”与“学生导师团”，释放教师潜能25%；AI作文批改、智能排课分别节省4小时/周、3天/次。师生比虽达1∶16.67，但课堂满意度提升18个百分点，实现“不增编制增效能”。5.3方案设计题（15分）背景：某县拟