小学卫生室卫生保健制度

PAGE小学卫生室卫生保健制度一、总则1.目的为加强学校卫生保健工作，促进学生身心健康发展，依据《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本卫生保健制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工。3.基本原则学校卫生保健工作应遵循预防为主、防治结合的原则，坚持以学生为中心，提供全面、优质、高效的卫生保健服务。二、卫生室职责1.疾病预防与控制制定并实施学校传染病防控工作计划，做好疫情监测、报告与处理工作。开展学生常见疾病的预防与控制工作，如近视、龋齿、沙眼、脊柱侧弯等，定期进行健康检查和监测，提出防治措施和建议。组织开展预防接种证查验工作，督促学生完成国家免疫规划疫苗的接种。2.健康教育与宣传制定学校健康教育计划，开展多种形式的健康教育活动，如讲座、班会、宣传栏等，普及卫生保健知识，提高学生的健康意识和自我保健能力。针对不同年龄段学生的特点，开展青春期健康教育、心理健康教育等专题教育活动，促进学生身心健康发展。协助学校开展爱国卫生运动，宣传卫生知识，培养学生良好的卫生习惯。3.卫生监督与管理负责学校环境卫生的监督与检查，包括教室、宿舍、食堂、厕所等场所的卫生状况，督促相关部门及时整改存在的问题。对学校饮用水卫生进行监督管理，确保饮用水安全。定期检查水质，做好饮用水卫生检测记录。监督学校食品卫生安全工作，检查食堂从业人员的健康状况和食品加工、储存、销售等环节的卫生情况，防止食物中毒等食品安全事故的发生。4.健康管理与服务建立学生健康档案，记录学生的基本信息、健康体检结果、疾病史等，对学生健康状况进行动态跟踪管理。为患病学生提供及时、有效的医疗服务，做好病情登记和转诊工作。对患有传染性疾病的学生，按照相关规定进行隔离治疗，并做好疫情防控措施。协助学校做好新生入学体检和毕业生健康体检工作，为学校招生、就业等提供健康依据。开展教职工健康管理工作，组织教职工年度健康体检，提供健康咨询和指导，促进教职工身心健康。三、人员配备与资质1.卫生室人员配备学校应根据学生人数和卫生保健工作需要，配备足够数量的卫生专业技术人员。卫生室至少应配备1名具有执业医师资格的医生和1名注册护士。2.人员资质要求卫生室医生应具有医学专业本科及以上学历，取得执业医师资格证书，并经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满一定年限。卫生室护士应具有护理专业中专及以上学历，取得护士执业证书，并经注册后在医疗卫生机构中执业。所有卫生室工作人员应定期参加业务培训和继续教育，不断提高业务水平和综合素质。四、环境卫生管理1.校园环境卫生建立健全校园环境卫生管理制度，明确各部门和班级的环境卫生责任区，定期进行清扫、消毒和检查。保持校园环境整洁，无垃圾、无污水、无杂物，绿化美化校园，营造良好的学习和生活环境。加强对校园公共区域的卫生管理，如教室、图书馆、体育馆、食堂、厕所等，定期通风换气，保持空气清新。2.教室卫生教室应保持整洁明亮，桌椅摆放整齐，地面清洁无污渍，墙壁无灰尘、无蜘蛛网。定期对教室进行消毒，特别是在传染病高发季节，增加消毒频次。消毒方法应符合相关卫生标准要求，做好消毒记录。保持教室通风良好，每天至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟。3.宿舍卫生加强学生宿舍卫生管理，制定宿舍卫生管理制度，督促学生保持宿舍整洁卫生。定期对宿舍进行检查和评比，要求学生做到物品摆放整齐，床铺整洁，地面干净，室内无异味。做好宿舍的通风换气和消毒工作，定期对宿舍公共区域进行清洁消毒，预防传染病的传播。4.食堂卫生严格执行食品卫生安全制度，食堂应取得食品经营许可证，从业人员应持有效健康证明上岗。加强食堂环境卫生管理，保持食堂内外环境整洁，食品加工操作间、餐厅、储物间等区域应定期清洁消毒。做好食品储存、加工、销售等环节的卫生管理，防止食品污染和变质。食品应分类存放，隔墙离地，生熟分开，避免交叉污染。加强对食堂餐具、饮具的清洗消毒管理，采用物理或化学消毒方法，确保消毒效果。消毒后的餐具、饮具应存放在清洁、专用的保洁设施内。5.厕所卫生学校应配备足够数量的厕所，并保持厕所清洁卫生。定期对厕所进行清扫、消毒，无异味。加强厕所设施设备的维护管理，确保排水通畅，洗手设施、冲水设备等正常运行。做好厕所的通风换气工作，保持空气流通，预防呼吸道传染病的传播。五、食品卫生管理1.食品采购与储存学校食堂应严格遵守食品采购索证索票制度，从正规渠道采购食品及食品原料，索取并留存供应商的营业执照、食品经营许可证、产品合格证明等相关证件。食品采购应遵循安全、新鲜、优质的原则，不得采购腐败变质、过期、三无等不符合食品安全标准的食品。食品储存应分类分区存放，隔墙离地，保持通风良好。仓库应设置防鼠、防虫、防潮等设施，定期清理库存食品，防止食品霉变、过期。2.食品加工与制作食堂从业人员应严格遵守食品加工操作规范，穿戴清洁的工作衣帽，保持个人卫生。加工食品前应洗手消毒，操作过程中应避免食品交叉污染。食品加工应生熟分开，煮熟煮透，确保食品安全。严禁使用非食用物质加工食品，不得加工制作冷荤凉菜等高风险食品。食品添加剂应严格按照国家标准使用，专人专柜保管，做好使用记录。3.食品留样学校食堂应对每餐供应的食品进行留样，留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量不少于125g。留样食品应做好记录，包括留样时间、食品名称、留样量、留样人员等信息。4.食品安全自查与整改学校应建立食品安全自查制度，定期对食堂食品安全状况进行检查，发现问题及时整改。自查内容包括食品采购、储存、加工、销售等环节的卫生状况，从业人员健康状况，食品安全管理制度执行情况等。对自查中发现的问题，应制定整改措施，明确整改责任人，限期整改到位，并做好整改记录。六、饮用水卫生管理1.饮用水水源管理学校应使用符合国家卫生标准的饮用水水源，优先选择市政供水。如使用自备水源，应取得卫生行政部门颁发的卫生许可证，并定期对水源进行水质检测，确保水源水质安全。2.饮用水设施设备管理学校应配备完善的饮用水设施设备，如饮水机、开水器等，并定期进行维护保养，确保设备正常运行。饮用水设施设备应安装在清洁、通风良好的场所，周围环境应保持整洁卫生。设备应定期进行清洗消毒，消毒方法应符合相关卫生标准要求，做好消毒记录。3.饮用水水质检测学校应定期对饮用水水质进行检测，检测项目应包括微生物指标、毒理指标、感官性状和一般化学指标等。水质检测应由具有资质的检测机构进行，检测结果应符合国家生活饮用水卫生标准。对检测不合格的饮用水，应立即停止使用，并采取相应的措施进行处理。4.饮用水卫生管理制度建立健全饮用水卫生管理制度，明确饮用水卫生管理责任，加强对饮用水卫生的日常监督检查。对饮用水从业人员进行健康管理和卫生知识培训，要求从业人员持有效健康证明上岗，掌握饮用水卫生知识和操作技能。向学生和教职工宣传饮用水卫生知识，教育学生和教职工养成良好的饮水习惯，不喝生水，提倡喝开水。七、传染病防控管理1.传染病防控工作机制学校应成立传染病防控工作领导小组，明确各部门和人员在传染病防控工作中的职责，建立健全传染病防控工作责任制。制定传染病防控应急预案，明确传染病疫情报告、应急处置、隔离观察、消毒等工作流程和措施，定期组织演练，提高应急处置能力。2.传染病疫情监测与报告建立传染病疫情监测制度，卫生室应每日对学生的健康状况进行巡查，及时发现发热、咳嗽、腹泻等症状的学生。严格执行传染病疫情报告制度，发现传染病疫情应在规定时间内及时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。报告内容应包括发病时间、地点、人数、主要症状等信息。3.传染病应急处置措施对确诊或疑似传染病患者，应立即采取隔离措施，安排专人负责护理，并及时通知家长。对患者所在班级及相关场所进行消毒，消毒方法应符合相关卫生标准要求，防止传染病的传播扩散。配合疾病预防控制机构做好疫情调查、采样、检测等工作，落实各项防控措施。对密切接触者进行医学观察，观察期限应根据传染病的种类和相关规定执行。医学观察期间，密切接触者如有异常症状应及时就医。4.传染病防控健康教育通过多种形式开展传染病防控健康教育活动，向学生和教职工宣传传染病的防治知识，提高自我防护意识和能力。教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤通风、咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等。八、学生健康管理1.健康体检学校应组织学生每年进行一次健康体检，体检项目应符合国家学生体质健康标准要求。健康体检可以由学校卫生室组织实施，也可以委托具有资质的医疗机构进行。体检结果应及时反馈给学生和家长，并做好健康档案记录。对体检中发现的问题，应及时通知家长，并建议学生到医疗机构进一步检查和治疗。学校应跟踪学生的健康状况，督促学生及时康复。2.健康档案管理建立健全学生健康档案管理制度，为每位学生建立个人健康档案。健康档案应包括学生的基本信息、健康体检记录、疾病史、预防接种记录、体质健康监测等内容。健康档案应实行电子化管理，便于查询和统计分析。卫生室工作人员应定期对健康档案进行更新和维护，确保档案信息的准确性和完整性。3.学生体质健康监测学校应按照国家学生体质健康标准，定期对学生进行体质健康监测，包括身高、体重、视力、肺活量、体能测试等项目。对学生体质健康监测数据进行分析和评估，及时发现学生体质健康存在的问题，并采取相应的措施进行干预和改善。根据学生体质健康监测结果，制定个性化的体育锻炼计划，指导学生科学合理地进行体育锻炼，提高学生的体质健康水平。九、健康教育与宣传1.健康教育计划学校应制定年度健康教育计划，明确健康教育的目标、内容、形式、时间安排等。健康教育内容应涵盖学生生长发育、营养与健康、疾病预防、心理健康、环境卫生等方面的知识。根据不同年龄段学生的特点，有针对性地开展健康教育活动。如低年级学生应注重培养良好的卫生习惯和生活方式；高年级学生应加强青春期健康教育和预防传染病等知识的宣传。2.健康教育形式采用多种形式开展健康教育活动，如举办健康教育讲座、开展主题班会、设置宣传栏、发放宣传资料、播放健康教育视频等。结合“全国爱眼日”“全国爱牙日”“世界卫生日”等卫生宣传日，开展专题健康教育活动，普及相关卫生知识。组织学生参加社会实践活动，如参观健康教育基地、社区卫生服务中心等，增强学生的健康意识和实践能力。3.健康教育效果评估定期对健康教育效果进行评估，通过问卷调查、知识测试、行为观察等方式，了解学生对健康教育知识的掌握程度和健康行为的形成情况。根据评估结果，总结经验教训，及时调整健康教育计划和内容，改进健康教育方法和形式，提高健康教育效果。十、突发公共卫生事件应急管理1.应急管理工作原则学校突发公共卫生事件应急管理工作应遵循预防为主、快速反应、科学处置、依法管理的原则，确保师生生命安全和身体健康，维护学校正常的教育教学秩序。2.应急组织机构与职责成立学校突发公共卫生事件应急处置领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员。领导小组负责全面领导和指挥学校突发公共卫生事件的应急处置工作。明确各部门在应急处置工作中的职责，如卫生室负责疫情监测、报告和现场处置；后勤部门负责物资保障和环境卫生消毒；安保部门负责人员疏散和秩序维护等。3.应急预案制定与演练制定学校突发公共卫生事件应急预案，明确事件报告、应急响应、现场处置、后期恢复等工作流程和措施。应急预案应根据国家法律法规和相关政策要求，结合学校实际情况，定期进行修订和完善。定期组织开展突发公共卫生事件应急演练，演练内容应包括疫情报告、人员疏散、隔离观察、消毒处理、医疗救治等环节。通过演练，检验应急预案的可行性和有效性，提高各部门和人员的应急处置能力。4.应急处置措施发生突发公共卫生事件时，应立即启动应急预案，按照规定的程序和措施进行处置。及时报告当地疾病预防控制机构和教