学校培训工作总结15篇

学校培训工作总结15篇

学校培训工作总结1

参与了有幸参与了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学

习。培训中，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的

美好神往。通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，从

众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的

思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路

得到拓宽，深刻领悟了思想与思想的交流过程”就是一个灵魂唤醒

另一个灵魂的过程”智慧与智慧的碰撞过程”就是一个心门开启另

一个心门的过程”深刻含义，学习的过程中感受着幸福与洗礼，洗

礼中体验着收获与快乐。效果与收获颇多，简单总结如下：

结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：

学习期间。李.等知名校长，班长、学委、生活委员等我好同

学…感叹他学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐

渐感受到对知识的渴望，讲座高屋建税、广博精深又深入浅出，理

论与实践结合紧密，发人深省。具有的执着不屈的办学精神、兼容

并包的办学思想、锐意创新的‘办学态度，足以让我受用终生。

让我看到一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文

化，2学习期间。东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我留下了

深刻的印象，觉得每次学习观赏都是不虚比行。通过观赏机关一小

的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，凸显学校特色，

提升学校竞争力的基本途径，并不是做“花瓶，而是提升内涵。个

系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求

实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学

校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，需要一定时间的历练，

正如教师的课程改革理念一样，需要耐久不间断的培训打磨才干入

心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锻炼才干坚实。

让我感受了异地培训观赏学习的异样效果和无穷魅力。11月我

21位培训学员在班主任付老师的带领下，3学习期间。前往课程改

革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，学得开心愉快!

济南市长清区实验小学潘校长所做的实施精细管理，打造品牌学校》

泰安师范附属小学周校长所做的走内涵发展之路，办优质特色学校》

曲阜实验小学马校长的文化发展学校，特色铸就品牌》以及小学薛

校长的扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思

想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给

我每个学习者很大的体会，引发了结合本校工作进行了深入思考，

进一步体会到一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之

处。异地的先进经验和办学思想拓宽了视野，通过沟通交流，南北

方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。

多想再在一起交流学习、多想再在一起沟通了解，培训班即将

结束了但我有太多的不舍。这种集中授课和外出考察学习的方式，

联系实际研讨、观赏、考察借鉴，实践总结提高的模式，十分符合

校长们特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专

题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到最先进的教

育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可

谓取到真经”

深深感到自己作为教学校长的责任，通过培训观赏学习。一定

要努力工作，本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：

协助他制定、选择适合自身发展的路径。通过协助使学校每位

教师们找准位置，量体裁衣”促进教师教师主动发展。将根据教师

不同特点、需要。发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业胜

利。

协助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，指导、

服务到位。因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理

论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓励

总结推广，对于存在问题协助分析解决，还要给教师发明机会、提

供舞台展示才气，体验胜利的喜悦。

深化教师发展C发明努力工作的氛围，加强团队建设。敬业的

氛围。使教师在互相协助中进步、互相激励中前行。

推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，强化教师培训。必需

解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不

是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步

认识和接纳的过程C任何一项工作或事业的胜利，无一不是重在落

实，贵在坚持，因比我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。

并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，培训即将结束了但

我所学所思所感将延续到工作中去。理想犹如天上的星星，犹如水

手，虽不能达到天上，但是航程可凭借它指引”期盼着，未来的优

质教育行列里，有你有我一起携手同行。学校培训工作总结2

随着教育教学改革的发展，特别是课程改革的深入，人们越来

越感受到高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校根据上级文件

中提出的要建立“以校为本”的教学研究和培训制度，即教学研究

和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以一线教师为主体的、

以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和

教育教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中

着重抓好以下几方面的工作：

一、“书面”培训。

我们注意引导教师结合教育教学改革的需要。通过读书进行自

悟反思提高自己的理论水平。教师读书活动需要提供学习材料，给

以知道方能有成效c为此，我们坚持做好两件事：

一是由教务处负责给教师提供“校本培训学习材料”，这种材

料结合学校教育教学工作的需要，来源于教育教学报刊杂志和网络,

常常是一两篇小文，便于阅读思考，还有的是校长读报刊后提供。

二是全校教师开展“同读一本书”活动，如《新课程标准》、

《解读新课程》、《新课程与教师角色的转变》和《新课程与学习

方式的转变》等，学校安排集中时间进行导读，分散时间进行自学,

撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容

组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动，交流学习心得。

通过学习、讨论、讲座等一系列活动，全体教师对新课程背景下教

师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解，对推进新课程改

革起到了积极的作用。

二、“专题”培训。

对于课程改革中的热点问题或根据学校工作及教师发展某一方

面的需要，开展专题研讨和培训是广大教师非常欢迎的一种培训方

式。本学期我校举行三次专题式培训活动：

一是“班级管理”专题研讨交流活动，各班主任结合自己工作

交流探讨班级常规管理的方法、经验及自己的困惑；

二是各学科“后进生辅导工作”专题研讨，各科教师畅谈自己

辅导后进学生的做法、收益和自己对待后进学生的观点，进一步端

正教师的教育观、人才观和质量观，提高教师工作的责任心；

三是“学科复习策略”的专题研讨，先组织各年级、各学科的

备课组长讨论交流年级学生的,学习状况和年级段的学科教学的目标

要求，再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展

“开展有效复习提高教学质量”的专题讲座，最后再组织全体教师

交流自己的复习方案，在三个层次的交流中，教师既客观实在的分

析班级学生的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习

工作有了新的认识C这样的专题培训就能把“问题学习研讨“融为

一体，形成一个“集体研究”的氛围，“教师个人反思、同伴研讨

互动、领导专家指导”的教研机制得以运行。同时能使教师进入一

种“以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不

断提升自己的教育机智为目的”的研究状态中。

三、“做课”培训。

学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展“课题研究汇

报课”、“青年教师评优课”、“骨干教师示范课”、“拜师结队

结对汇报课”等多种形式的做课活动，同时邀请外校及外乡中心小

学的骨干教师来我校听课和指导课堂教学，一学期以来，我校共

“做课”数节。在这些“做课”活动中，青年教师与骨干教师进行

研讨性的对话与交流，一起议论“新课程现象”，例如有的在课堂

教学中试图构建“以学生为中心”的教学过程，但又被头脑中的

“教案’’所束缚，课堂上表现出很强的“乂教师为中心”的控制性,

这就是一种观念与行为相悖的“新课程”现象，于是我们就一起商

讨如何解决这个问题，经过几次争论以后，达成这样一个共识：

第一、教学设计方案的指导思想，要乂学生的发展为本，让课

堂课堂焕发出生命的活力；

第二、教学设计方案的基本特征，要对传统教案进行超越性的

改造；

第三、教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的“创新与

特色”；

第四、教学设计方案的的制作过程，要倾听学生的意见，要让

学生参与设计与制作；第五，教学设计要体现出“教师组织学生学

习”的课堂教学的本质特征；第六，教学设计要从学生的“真实问

题”出发；第七，教学设计是个“教学构想”，但教师要多做一些

“预案”O就这样，在“做课”中，教师的课堂教学水平有了明显

的提高，我校老师在县创新课教学评比中都获得了嘉奖。

四、校本研究C

校本教研是完全出于本学校、本年级、本学科教师教学工作的

需要而开展的教研活动，是本校培训的一种形式。校本教研通过教

研组内教师互动学习，平等研讨，自我反思，推动教学改革，形成

民主平等开放的教研氛围，满足教师自我发展的需要。校本教研需

要制度保证，我校建立了以下三项校本教研制度：

一、小组专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的需要，

确定一个主题，由本教研组成员根据主题共同研究，人人做课，相

互观摩，随时研讨，形成一种人人参与、互动交流的研究氛围。

二、教学评价制度。根据学校“课堂教学评价表”，开展教师

之间、教研组长与老师之间、学校干部与教师之间的教学评价活动。

为了便于研究，我们坚持每周领导集体听评一位教师的课的制度。

这种评价不是对教师的教学做什么结论，而是通过相互的交流、讨

论、协商，帮助教师改进自己的教学工作，是一种相互的更有针对

性的教学研究。

三、教学研究制度。我们要求30岁以下的教师每个月要有2节

反思式的课堂教学，30岁以上教师每月有1节反思式课堂教学，鼓

励教师反思自己的课堂教学行为，以便更好的改进自己的教学。在

反思中不断总结经验，撰写教学论文。

正是由于我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实

践，使培训工作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以教师群

体和个体的发展为宗旨，因此校本培训工作在促进教师专业成长的

同时，形成学习型组织，促使组织中每一个成员共同分享、探讨彼

此重视的问题，不断对话、反省、协商和凝视共识，寻求了学校的

更大发展。学校培训工作总结3

在学校领导的支持和指导下，教育科研的新课改为导向，培养

教师教研能力为目的，以促进学生发展，提高教师业务能力，教学

水平为宗旨，制定了学校校本教研计划，开展了一系列活动，比较

圆满地完成了本年度的校本教研任务，现把这项工作做以下简单小

结。

一、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高教师的教研

理论水平和教研工作能力。

根据当前课程改革的需要，组织全体教师再次学习《新课标》，

深入领会，融会贯通，采取“自学”与“互教”相结合的形式，把

校本教研和课堂教学紧密结合，要求各为教师自学收集信息资料，

新老教师结对子互学，青年教师学习老教师的经验，老教师学习年

轻教师的新观念，共同提高。教师中开展了基本功竞技活动，每位

青年教师做到了“六个”

(1)写一个典型的教育教学案例。

(2)设计一个具有新意的教案。

(3)上一节具有教改新意的汇报课。

(4)写一篇硬笔书法、毛笔字和简笔画。

(5)进行一次教案备课比赛。

(6)进行一次听课交流评价。

二、做到研训一体化，充分发挥教研组的作用。

教导处定时间定内容，有计划的组织教研组每周一次的业务学

习，规定周一、二下午4：30分别为语数组业务学习，内容包括：

新课程知识，学与教法等。每次学习都要求有笔记。有些老师还写

出了自己学习的心得体会。每周一上午第一、二节课分别为教研活

动时间，集体各课，分析研究一周的教学内容，中心发言人作中心

发言，组内其他老师作补充。特别是教研课，都要通过说课、讲课、

评课，真正达到研究的目的。同时，在教研组长的牵头下，还学习

一些理论知识。每位教师在授课后，及时对教学进行反思总结发现

自己的闪光点与不足，组内进行交流，互相学习，取长补短。

三、加强教研工作与教学实践相结合，教研与科研相结合，以

教研促课改，在学习和研究活动中注意理论和实践相结合，个人学

习与集体交流结合C并把在课堂教学中如何体现新理念转变教师的

教学方法和学生的学习方式作为主要教研任务，努力提高教师教学

工作能力，为课改奠定基础。学校领导经常听推门课，毕业年级老

师跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验搭建交流平台。

通过学习、借咨、交流、不断探索，研究适合我校学生特点，

促进学生全面发展的教学方法，推进教学质量的不断提高，使教研

工作落到实处。

四、加强对教研工作的监控，检查、指导、反馈、建立评价体

系，确保教研工作落到实处，收到良好实效。

1、学校领导深入一线，参与和指导教研工作，为此项工作把关

定向指导。做到心中有数，参与教研组活动，共同进行研究。

2、充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计

划按时组织活动，加强集体备课和新教材的'研究。

3、建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检

查、反馈、总结，评出了优秀教研组。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但在我校

教育教学质量上还存在很多问题，离上级部门的要求还有相当大的

距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，

把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定

坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。学校培训工作总结4

在这次培训当中，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当

今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们

的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人

最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提

高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的

制作上。

一、理念上的更新

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更

新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认

识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升

方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识,

更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作

为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身

的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，

掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑

等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养

成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信

息素养成了终生学习的必备素质之一。

二、专业知识方面

通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、

“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老

师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取

信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综

合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信

息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作

用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家

们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综

合应用“、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析,

才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

三、细节上的渗透

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过

专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，

更在无形中用自己的言行来

引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学

科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重

要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知

识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校

负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息

技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更

好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息

技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。

从20_年11月20日起，学校组织全体教师参加了教师信息技

术应用能力提升工程培训，在这次网络培训中，全体学员更进一步

了解和掌握了信息技术在教学中的应用。在这轻松的学习氛围中全

体学员学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对今后的工

作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的

教师，深知自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学

习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。以下是本次活动

总结：

1.课程学习与研讨交流收获;

在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，

视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融

合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深

度融合中去创新。在与各位教师的研讨中，提出了如何运用多媒体

技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多

媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富

学生的学习内容。

2.通过参与专家视频答疑活动、浏览笥报、学习同伴优秀作品

等提高了教育教学业务水平。

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教

师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种

问题，特别是观摩了名师风采后，学员的专业知识水平有了很大的

提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内

容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育

实践能力。

3.参与研修活动的收获；

在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这

个过程中，我们交流了彼此的‘经验，积累了大量的教学案例。在交

流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。

4.信息技术应用能力的提高;

通过培训对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各

种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很

方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，

教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功

能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课

堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与

现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自

的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材

结构网络，提高学生的素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提

高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学

校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持

续发展自我，才能有所作为，有所成就。

5.教学行为的改进等

在学习中学员提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之

处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己

必将起到巨大的推动作用。让大家真正感到教育是充满智慧的事业,

深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化

作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”

化为我们重新跋涉的新起点。

郑州航空港区吕槐小学

20—年12月学校培训工作总结5

自从学校成立以来，市场工作一直是学校的重中之重，得到了

学校领导的大力支持和学校各部门的通力配合，也在全体市场员工

的共同努力下取得了一定的成果。20—年对于市场部而言，是充满

艰辛的一年，也是不断学习和改进的一年，现将相关工作情况总结

如下：

一、市场业绩

一组数据。

1、常规项目招生：240人。

2、高招职教项目：196人。

二、市场拓展

宣传途径：

通过一系列宣传推广工作，使学校在消费者头脑中具有一定的

知名度，主要是通过单页、海报、咨询问卷表格、手提袋、喷绘、.

展架、候车亭广告牌、报纸媒体广告、招考杂志广告等宣传方式和

宣传品等对学校及产品进行推广和介绍，告诉广大消费者我们是谁,

我们能够为他们提供怎样的教育产品。

宣传渠道：

对于中心项目，为了更有效的接近潜在消费者，我们主要是通

过校园推广（发单、海报、扫楼、签单、校园讲座和内场讲座相结

合等方式）来扩大我们在高校的影响，目前我们已经在武汉的10多

所高校建立了自己的兼职队伍，并将学校的名字在高校中进行了一

定程度的渗透，让许多潜在客户了解到我们是“手机软件培训”方

面的专业培训机构，在消费者头脑中与其他竞争对手进行了一定程

度的区格，在一定程度上做到了市场的细分。

对于高招职教项目，我们主要是通过报纸媒体和站牌广告进行

了一定的品牌推广和产品告知，让家长和众多高中毕业生在报考选

择中将我们学校作为其中之一，并将手机软件开发这个专业在今年

烘托出了一个新的专业报考高潮。

除了传统的宣传品、电话营销和讲座营销外，网络营销也是我

们20_年招生过程中最为关键的一环，起到了举足轻重的‘作用。

通过持续的网络推广，我们的业务网站的日常访问量始终保持在一

个相对稳定的水平，并在此基础上实现了一定程度的有效咨询及报

名，更希望在来年的招生工作中，网络营销能够起到更为显著的作

用。

除了常规的面向社会直接的终端消费者之外，我们还尝试着进

行了“团训”推广工作的开展，目前我们和华夏理工、江城学院就

批量进行学员培训达成了初步共识，将在年后进一步细节的磋商和

确认，如果这两个学校的尝试获得成功，将为我们常规中心项目

（短训）的招生开辟一条全新的途径。

束后参加有一定的权威认定的《浙江省计算机应用能力考核》。

在我们的积极努力下，同时在学员的配合下，下岗失业工人的考试

合格率始终保持在90%以上

四.及时更新软、硬件设备，创造良好的教学环境

1、学校现有5B6机型的机房二个，同时今年又新配置了p4主

流机型48台，显示器全部更新为17寸纯平，并采用多媒体教学投

影仪教学。机房除了局域网连接外，还通过电信宽带开通了外网服

务，让学员可以畅游在因特网的信息世界中，为教学工作提供了根

本的保证。

2、聘请专人负责机房的环境卫生，做到整洁、干净，给学员留

下良好的印象

3、计算机房内还配备有立式空调，大屏幕彩电等辅助教学设备,

胜任计算机二级、三级培训，是市人事局，财政局定点的培训点和

考核点。

随着改革开放的不断深入和国家大力实施科技兴国战略，计算

机作为当代信息工具，发挥着重大的作用。为此，我们要抓住这个

机遇，保持清醒的头脑，综合分析培训的实际情况，坚持教育质量

第一，坚持为社会为学员服务的宗旨，坚持勤俭办学的精神，注重

提高办学效益，千方百计抓住生源来头不放，进一步拓展教育领域，

把学校各项工作再推进一步，力争在新的一年里为社会输送更多有

用人才。

现在我代表我校全体教职员工，将我校在二零一四年度的工作,

向各位领导作一报告：

在上级有关部门的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下,

一年来，我校坚持严格按照国家的法律法规办事，诚信办学，两个

文明建设成效显著，为社会培养造就了一枇实用的科技人才，做到

了让领导放心，让家长满意，受到社会各界的认可和赞同。

一年来，我校不断加强学校领导班子建设，一个学校领导班子

的素质、水平、思想境界、奉献精神决定着学校各项工作的发展进

程。我们定期组织学校领导成员，认真学习党和政府的有关方针政

策，提高政治思想觉悟，建立建全学校各项规章制度，对加强班子

队伍建设，提高工作效率，起到了较好的促进作用。

一年来，我校坚持以人为本，狠抓教育教学改革不放松，开展

教职员工技能比赛活动，我校共有教职员工七人，其中有六名担任

教学工作，为了提高教师人员的教学水平，我们定期对教师进行业

务考核比赛活动，活动每季度进行一次，对成绩突出的教师，给予

相应的物质奖励和全校通告表扬。极大的调动了教师工作学习的积

极性，在此次活动中，王艺蒙、王东方老师全年成绩突出，被评为

“先进工作者”称号。通过比学赶帮，教师们的教学水平有了很大

提高，取得了良好效果。

一年来，我校积极投身公益事业，对有困难的下岗职工及困难

家庭学员，实行学费减免活动，有不少学员从中得到实惠，减轻了

经济负担。学员徐翠叶，一年前下岗，家庭经济比较困难，我们了

解情况后，对她的学费给予了照顾。我们还投入人力物力，开展

“电脑免费培训月”活动，一个月来，参加培训的学员有三十六名，

使他们相应的提高了电脑应用水平，有的学员通过学习，找到了工

作。此项活动取得了良好的社会效益。

把握现在，展望未来，我们信心满怀，今后，我们将继续不断

努力，在上级有关部门的领导和关怀下，把我校的各项工作做好，

将我校的教育事业做大做强，让领导放心，让人民满意！为社会做出

自己应有的贡献!学校培训工作总结6

一、组织到位，确保质量。

1、成立师德培训领导小组。为圆满完成本期师德专题培训任务,

坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组，贾

利颖同志为组长，张京海同志为副组长，杨育才.孙相云.张春明同

志为成员，杨育才同志主持培训、考勤、考核工作。

2、缜密制订师德培训计划。为制定出一份切实可行的计划，学

校领导率先学习齐教办师（20_）51号文件，认真组织，突出培训

的主题，制定了《巨宝镇中心学校暑期师德培训工作计划》。

在计划中，对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述，

力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。

二、各类培训，真抓实干

1、视频培训

8月27日下午，由贾利颖书记主持，组织教师认真观看了陈钱

林、金晓涛、项维元、叶海鹤、张薇、陈豪等六位优秀教师的录像

讲

座。为使全体教师全过程参与录象培训，学校校长坐阵考勤，

认真组织参训人员准时与会，不得请假、迟到、早退。通过学习，

大家受益匪浅。

2、集中培训

学校集中培训五个半天，其中贾校长传达市教育工作会议精神

和主讲《红烛燃尽皆为爱一一追记扎根山区21年的优秀教师徐立

科》。项林国主讲《中小学教师职业道德规范（20—年修订）》、

《教师文明礼仪常规、课堂外教师文明礼仪规范》、《奉献、敬业、

爱生》、《我的祖国一一庆祝中华人民共和国成立58周年》四个专

题。全校教师都认真聆听，深受感染，实效良好。

三、严肃会风，成效显著

这次师德培训，我校坚持突出重点，务真求实的原则。在培训

过程中，严格考勤，强调会风。考勤采用点到签名方式，严肃会风,

确保教师良好的学习状态。通过学习，要求全体教师在集中学习和

讨论的基础上，撰写学习体会，把这次学习同实际工作联系起来。

8月29日上午，学校组织理论考核，试题为：《默写〈中小学

教师职业道德规范〉（20_修订）六条关键词，并联系自己的实际,

就某一方面谈谈学习体会》、《分析本校教师师德状况，谈谈如何

提高师德水平》、《在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的'

是哪位老师的观点？为什么？》，其中教师可选做两题。通过师训

处评卷、登分，参训人员合格率100虬

通过这次培训，我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。

学校培训工作总结7

在县教师进修学校、永临学区及学校领导的正确领导下，为了

落实省、市、县有关开展校本培训的要求，尤其是落实《永嘉县中

小学校校本培训工作评估细则》，本校立足教育改革和发展的需要,

以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，切实开展校本培

训工作。具体工作总结如下：

一、领导重视

学校领导高度重视校本培训工作，特别注重青年教师的培养。

根据《永嘉县中小学校本培训评估指标体系》和学校校本培训总体

规划，制定了学校20_学年度校本培训方案，确定了本学年校本培

训的根本原则和具体内容，

学校还将校本培训列入学校学年度工作计划，并根据学校人员

的变动，对学校校本培训领导小组作了调整。学校本学期召开两次

校务会议，专门研究校本培训。由于每周工作都涉及校本培训，所

以学校校务会议研究校本培训工作，对培训项目进行评估已习以为

常。

二、管理严格

为保证校本培训工作的顺利开展，学校特成立以校长为组长的

朱涂中学校本培训领导小组，小组下设办公室，指定教务处具体负

责校本培训的开展与落实。

学校的每次培训都进行了精心的策划和组织，并且加强了管理,

包括考勤和签到、发放培训资料、教师讲义。校本培训考核以考勤、

撰写《教师发展手册》为主。学校还将校本培训考核作为教师年度

考核的重要依据。

学校重视资料的整理和保管。学校不仅要求演讲的教师或领导

提供文字稿，而且要求他们提供电子稿，还有现场活动照片，对格

式作统一处理后存档，并及时上传到学校网站。让教师们及时学习

本校的校本培训资源，也宣传了学校的知名度。

三、培训到位

本学年，我校已经安排的培训有

（一）专题讲座

由我校教务处应小明主任主讲教育科研专题讲座2次，题为

《20_学年校本培训会》、《漫谈教学机智》。此外，政教处季鹏

飞、金学挺、翁宁宁等老师，还做了德育、信息、心理等专题讲座。

这些活动，不仅开拓了教师们的教育视野，提高了教师们的教学水

平。

（二）班主任论坛

结合教育热点前教学实际，针对学校、学生共性的“问题”，

通过“班主任论坛”进行研讨。本学年先后安排了六个专题，分别

为“班主任班级管理心得”、“心理健康教育”、“教育管理艺

术”、“兴趣、目标、过关”教学理念的实践与探索、“学生学习

兴趣培养的研究”、“贯彻三大教学策略”，“一对一”辅导研究、

“探索学生行为转变的方法与途径”。

（三）自主学习

教师自学，学校由校长推荐一些对教师有极大帮助的书目，让

教师自由选择购买一本，并撰写读书心得，供集体交流。同时，开

放图书室供教师随时借阅，要求教师认真学习、交流研讨。让学习

成为教师的自觉行为，使教师产生浓厚的兴趣。截止20_年5月，

本学年已向教师推荐教育教学方面的优秀书籍一百多册。每册书籍

不仅要求教师认真学习，而且要求撰写一篇读后感，上交情况定期

公布。

（四）教研组内研讨课与集体备课

结合县教师进修学校有关校本培训的要求，学校规定每位教师

每学期至少上一节公开课或者研讨课，并且每位教师至少当一次主

评，两次评课的'要求；每个教研组每学期乂教研组为单位，定期组

织集体备课2次。本学年全校专职教师全部完成要求。各教研组都

能完成集体备课的任务，并且记录了备课过程的闪光点与反思。尤

其难能可贵的是，本校的综合组，组内各教师来自不同的学科，音

乐、美术、体育等，也能坚持把研讨课与集体备课的任务完成，并

且使教师在活动中不断提升自己。

（五）特色培训项目

本学年本校继续开展了“青蓝工程”教师培养活动。新一轮

“青蓝工程”的实施是教师队伍专业化发展按序列操作的体现。学

校将建立新秀教师、特长教师、骨干教师、领军教师的队伍序列，

制定并完善相应的专业标准，不断充实“青蓝工程”的内涵，形成

教师队伍循环发展的良好态势。

四、成效显著

为了保证校本培训可持续发展，我校建立了由校长牵头的评估

组织，由校级领导、中层干部组成的教学领导小组，负责对各学科

的宏观和微观教学进行指导和调节。学期中途，组织视导小组，跟

踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修。教

务处、教科室则组织由教研组长牵头的评课小组，对组内公开课进

行评估、交流，出现问题及时解决。依靠这些评估组织，确保了校

本培训工作的正常运作。

同时，学校要求每位教师每学期读一本教育理论方面的书籍，

研究并上好一堂好课，备课和听课写好百字随感，写一篇反映本学

期自己研究方向的千字论文。教育上，要求班主任每月开好一次主

题班会，抓好十个典型学生，进行百次访谈，写一篇千字德育论文。

学期结束时，依据县校本培训要求对每一位教师进行考核，确定校

本培训的档次。

通过加强校本培训，取得了一系列成果：本学年本校教师获得

市、县级教科研成果奖20多人次；同时学生在县、学区读书节、艺

术节上也是屡创佳绩。

同时，广大教师的教育观念发生了深刻变化：首先，广大教师

真正学有所得，学以致用。其次，教育理念发生了深刻变化。第三,

广大教师的终身教育理念已初步形成，教师们深切地认识到，接受

终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存

的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻变

化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际

行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。第四，推进了教育科学

研究的进程，教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师

结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感和案例分析。学校培训

工作总结8

—学校校园占地面积33亩，有教职工103人，主要从事全日

制职业高中教育、短期培训、继续教育培训和学历补偿教育。自建

校以来，学校始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向,

在—县委、县政府的正确指导和各级教育主管部门直接领导下，我

们大力实施科教强县战略，坚持面向“三衣”大力开展各类短期实

用技术培训，形成了职前、职中、职后教育相连通，校内、校外教

育相结合，学历教育、非学历培训于一体，辐射全县的职业教育网

络；同时，结合—的区域实际，选择性地开发、推广农村剩余劳动

力的培训项目，形成了本地培训、异地就业的职业培训网络。

学校针对—可耕用面积少，农村劳动力素质偏低、转移到异地

就业困难的现状，我们充分发挥职业学校办学灵活的优势，大力开

办针对农村剩余劳动力的短期培训，取得了良好的效果。总结今年

的短期培训工作，我们主要做到以下几点：

一、是根据用人市场的需求状况，合理设置短期培训专

业。目前，我校开办的电子电工技术、计算机操作与维修、种

植、养殖、酒店管理、焊接等专业，市场用人需求旺盛。1

学校建设有电子电工实训室、计算机实训室，我们依据该专业

过硬的师资、先进的设备，开展培训服务，对农村劳动力的培训着

重于培训电子技术、计算机操作与维修等技能劳动者，相关的这些

企业对工人的文化程度要求不是很高，但必须有相关的技能，非常

适合—农村劳动力实际状况，我校近几年开办这些专业的培训班，

重在教会如何在流水作业线下进行正确的操作，培训时间短，见效

快，农民经过短期培训，就可以掌握操作技能。

二、是采用灵活多变的培训方式，方便农村劳动力培训。

我校在开展各类短期培训时，培训地点并不局限在校内，有条

件的可以来校参加培训，农忙时节在劳动力需要培训较为集中的乡

镇及行政村，我们往往把培训班办在乡下，甚至田间地头，通过

“大篷车”培训的方式，实行上门服务。这样既保证外出务工农民

能最大限度地得到培训，又大大节约了农民的培训费用和时间，不

耽误农民的生产和生活，深受农民的欢迎。

三、是根据用工单位的要求，采用“定单式”培训。

为了及时准确地得到用工单位的.用工信息，我们利用网络上网

查询、利用电话咨询、派人到用工单位实地考察等形式密切关注各

地的用工信息，根据用工单位在不同时期对用工的要求，有针对性

地对进行培训，与部分大型企业签订委托培训协议，为企业定向培

训急需的一线工人C

四、是学校根据地方经济发展水平，结合当前开展的“双联”

工作，实行免费培训。

我县属于国家级贫困县，也处在连片贫困区域，为此，学校对

参加短期培训的农民全部实行免费培训。既有我们双联村的农民参

加培训，也有双联村之外别的地方的农民参加培训。学校从师资、

教材、考试到送培训下乡的费用，全部由学校承担，不向培训者收

取任何费用。

今年，我校完成各类短期培训共124人，其中电子电工专业30

人，计算机应用专业26人，种植养殖专业23人，酒店管理专业20

人，焊接专业25人，全部通过考核。经过我校培训转移出去的劳动

力，每年人均可增加收入1万元，发展了“打工经济”，也极大地

促进了贫困山区农村脱贫致富奔小康的步伐。

展望未来，—学校将在各级领导的关怀支持下，依托农民实用

技术培训这个平台，发挥培训的资源优势和辐射功能，创新工作思

潞，优化培训模式，勤奋工作，开拓进取，把这项惠及—30万多农

民的富民工程做得更好，为加快—脱贫致富奔小康的步伐，做出我

们更大的贡献。学校培训工作总结9

为进一步提升全市民办培训机构规范办学水平，切实保障受教

育者合法权益，根据国家、省、市治理校外培训机构的相关文件精

神，百尺河中心校联合五部门，对全镇民办培训机构规范办学情况

开展集中整治活动C

本次集中整治活动由镇中心校牵头，派出所、安检所、民政、

人社、市场监管五部门联合执法，明确了责任分工与工作任务，对

辖区内的五所校外民办教育培训机构进行集中整治。重点整治以下

七个方面的内容：民办学校许可证；学生参与情况；治安安全情况;

消防安全情况；民非企业证；职业培训许可证；营业执照。在整治

工作中，认真做好检查记录，对检查过程中发现的问题及时下达责

令停办通知书或责令整改通知书，强化整改落实。

本次集中整治活动，及时发现了一些安全隐患和一些不规范的.

东西，并及时进行了整改落实，进一步规范了民办培训市场，营造

了齐抓共管的氛围c学校培训工作总结10

传统的中小学校长培训模式暴露出越来越多的问题：一是接受

培训的中小学校长大都是工作任务比较繁重，学习时间有限，工学

矛盾突出；二是传统的灌输式培训模式使学习者总是被动地接受教

师所传授的知识，降低了学习者的积极性，一定程度上影响了教学

效果；三是接受培训的中小学校长必须在规定的时间和地点接受培

训，灵活性、机动性都还不够；四是中小学校长参加培训的其他成

本偏高，包括交通、住宿等费用，有时还有大额的培训费用。为此,

我市开展中小学校长远程培训就是要解决这些问题，并以此引入优

质的国家级培训资源，拓宽我市中小学校长培训的新渠道，为中小

学校长搭建一个终身学习的平台。截止20—年7月23日，第一阶

段的培训告一段落，现将基本情况的总结如下：

一、基本情况

我们教科院经上级主管部门的批准，并与国家教育行政学院协

商，于20_年3月加入国家教育行政学院创建的《中国教育干部培

训网》。这个网站是根据教育部《中小学校长在职提高培训指导方

针》及教育部其他有关教育干部培训的政策文件精神，由国家教育

行政学院打造，将优势中小学校管理培训资源进行。合，并充分利

用互联网的优势，搭建成“中小学校长培训平台”。

它的培训优势主要在于（1）专业性：凭借国家教育行政学院多

年对教育干部培训的经验和资源优势；（2）系统性：培训网课程主

要从目前的教育状况与教育实际出发，从解决教育实际问题入手，

塑造了系统性的课程，对中小学校长的学习过程全面跟踪，并配有

在线答疑、作业判改、论文评阅等全系统服务；（3）权威性：网站

的授课教师主要来自教育行政管理机构的官员与教育学术专家、来

自教育各个领域的权威名家与学者等。主要设置的课程有校长能力

建设专题课程计40门、校长职业素质专题课程计14门、校长综合

技能专题课程17门等五大类115门课程供选择。同时还开设了“公

共管理课程”、“学习参考资料”、“精品课程推荐”、“干训动

态”、“论坛”、“博客”等功能，作为中小学校长的辅助学习工

具。

《全国教育系统干部培训“十一五”规划》中提出中小学校长

培训应该。中培训与分散自学相结合的原则，我市加入“中小学校

长培训平台”可以作为我市中小学校长任职培训与提高培训的补充,

使我市中小学校长在岗期间能够根据自身工作岗位和学习需要，有

针对性地学习国内外最先进的教育管理和教育教学理论。

我市中小学校长远程培训工作于20_年5月26日正式启动，

本学年学习截止时间为20_年5月26日，后应我们的要求，延期

至20_年7月31日。总共有329位中小学校长参加这期的培训。

二、主要工作

1.建立远程培训的领导机构，做到组织落实。我市中小学校长

远程培训工作主要由市教育局组织处和我院领导直接领导，并由我

们教科院培训部负责具体组织实施。为此，我们下发了中小学校长

远程培训的相关文件，详细规定了哪些中小学校长要参加培训以及

培训的具体要求等等，并委托各区教师进修学校协助宣传和动员，

以保证。个培训工作的顺利实施。

2.制定详细培训工作计划，加强培训过程的监督。我们经常与

国家教育行政学院远程培训机构进行联系和沟通，以便从中获取我

市中小学校长远程培训的进展情况的，对于没有按照培训要求或培

训时间进行培训的中小学校长，就通过电话、电子邮件、发送短信

等形式进行提醒；对于个别中小学校长在培训中遇到的困难，就及

时协调帮助解决。我们力求做到培训开始时有计划有措施，培训的

中期有监督有帮助，培训结束后有总结有反思。

3.扎实抓好培训前的技术指导。远程培训是运用信息技术教育。

合学习内容的教学，因此，中小学校长的信息技术教育观念和计算

机应用能力是关键c为此，我们对一些年纪比较大的中小学校长进

行了计算机应用能力的培训，从而使他们的培训能够顺利地进行。

三、主要成绩

1.参加本学年远程培训的'有329位中小学校长，他们绝大多

数都能够认真参加培训，并在规定的时限为完成规定的课程学习学

时、必修课作业以及完成一篇结业论文。特别值得一提的是，许多

中小学校长的远程培训的结业论文还被评为较高等级的成绩，并被

一些教育刊物。用。

2.不少中小学校长既学习到了最先进的教育理论和管理理论，

又有效地解决了工学矛盾。为此，这种培训模式受到参训的中小学

校长的一致好评。有一位参训的中学校长说：“远程培训具有省时、

省钱、高效、覆盖面广等特点，是一个适合我们工作特点的培训模

式。”还有一位参训的小学校长说：“我们校长的培训有这种模式,

以后一般教师的培训也可以有这种培训模式。这种培训模式能够取

得事半功倍的效果。”

3.很多中小学校长在培训中不仅更新了信息技术教育观念，还

掌握了现代远程教育的通信技术、网络技术、教育技术、多媒体设

计等现代远程教学的理论与技术。

四、存在的问题

尽管我市中小学校长远程培训工作取得了一些成绩，但不可否

认也存在一些问题：例如个别参训校长未能完成培训任务；少数校

长培训时间未能把握好，导致我们向国家教育行政学院申请延长培

训I时间。

随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息

化成为新时期教育发展的必然趋势，远程教育手段也将进一步实施

和应用。为此，我们将。取一些激励机制，调动每位参训的中小学

校长的积极性，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。学校

培训工作总结11

今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作

要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课

程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开

展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工

作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布

署此项工作，修定完善研究培训考核制度。成立领导组织。实行一

把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此

项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各

教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。

第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实

施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说

明，使广大教师明白树立了终身进修认识，进一步安稳树立起新课

程理念，并决心用新认识、新理念指导自己的教育教学工作，使全

校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的

师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地研究“教师行为规范”，

并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学

生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新

的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、

力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，—老师被

评为市级优秀班主任，—老师被评为县级优秀班主任，—老师被

评为市级德育工作先进个人。

2、认真研究现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠

定坚实的理论基础

首先，由业务主任制订了学校教师教学理论进修计划，然后，

每位教师均制订出个人的教育、教学理论进修计划，人人备有进修

笔记，有的教师的进修十分当真细致，进修笔记多达每学期25次，

最少的.也有17次左右。在学校组织理论进修测试中，一部分教师

取得很好的成绩。

3、刻苦研究专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅

度提高。

通过此项培训工作，广大教师有了终身研究意识，有了新的教

育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，

到20—年末，我校已有近_%的教师获得本科学历。除此之外，教师

们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的研究，通过这

些研究，使大多数教师的文化知识水平有很大提高，其中化学教师

__、初三数学教师—在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全

县排名第二、第三的好成绩。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人

人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的研究方式，使校

本教研活动得以深入开展。

①进一步认真组织开展了研究新的课程标准的活动，全体教师

都能认真研究新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科

改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更学技能。

其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县

级教学检查中，—老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生

的主体作用而得到学科教研员的高度评价，—老师的初一语文课在

全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活

动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教

学方式和新的进修方式的转轨工作，根据学科特性的新的教学形式

以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究,

见效良好，—教师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活

动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③结合“把新的教学理念转化为教学行动”专题活动开展了学

科教学竞赛，并收到较好效果。

—下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为

教学行动”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛计划，有25名符合条

件的教师参赛，教师们依照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、

课后深思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料,

一份教学设计材料，一份教学深思和一份课堂教学实录等。现这些

材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使教师们的业务水平得

以进步。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，教师

基本功扎实，教学效果好。其中—教师的“敬爱的爸爸妈妈”一课

以十分得当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的角色转

变，教师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体

听课领导和教师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全

校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，自己也因而

而被选送并获得县级骨干教师称号。_、—等五位教师也在此次活

动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。其中_、—两位教

师被选送参加县级学科教学妙手评选，并同时获得数学学科教学妙

手称号。

5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。在新

课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个

“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课

组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通

过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇

到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为

了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程

实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领

教师进一步提高新课程实践能力。

6、加强了现代教育信息技术的研究运用，使教师们的信息技术

水平得到真正提高,

通过各级的计算机研究培训，我校教师计算机技术水平提高了

一个层次，全体教师均具备初级水平，其中的教师已达到中级水

平，微机教师—和—的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到

高级水平。计算机辅助教学也有新起色，_老师的电教课，运用计

算机辅助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促

实效性

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资

培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出

突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把

教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训

管理较为规范，以促进下步工作。学校培训工作总结12

我从12月初到—培训学校，到现在时间很短，约一个半月的时

间。这一个半月的时间主要用来适应新的事物，比如与以前不同的

规章制度和新的课程模式。用了大概一个月时间才开始慢慢适应。

这段时间，我学习了—的理念；参加了公开课的培训，1级的

公开课掌握得比较好，2级的公开课掌握地一般，还需要多加练习。

此外，—培训了我如何上3级阶段初期的语文课，让我学到了新的'

技巧。对于2级课程的分割和目标的总结这项工作只完成了一半，

这是需要抓紧完成的一项内容。

来—的时间不长，需要总结的不多。还是谈谈我的感受吧。—

是个环境非常好的学校，孩子们可以在轻松愉悦的环境下上课。—

是个团结的集体，大家做事很认真，很热心，能互相帮助，这点我

真的感觉非常非常好。寒假班我有一次主持户外课活动的机会，大

家都没有埋怨我主持经验的缺乏，而是各种帮忙，还给予我夸奖和

鼓励，我听了觉得心里暖暖的，备受激励。这样团结互助、积极向

上的工作氛围是—的一笔财富。

来年的工作我会到总部接受培训，让自己对—理念的理解能更

深一步，对课件的了解能更进一步，我会尽自己的努力在—中心一

步

一个脚印踏踏实实地前进。学校培训工作总结13

过去的一年，是极不平凡的一年，是改革和创新的一年，在过

去的一年中，我们地税部门，上下一致，团结奋斗，打硬仗，求实

效，取得了地税收入逋续八年超计划、超历史的可喜成绩，使我们

每一个地税人都引以为荣，作为后勤保障部门的培训中心，我们全

体员工在市局党组的正确领导下，以全局为重、以大局为重，紧紧

围绕全局的中心工作，搞好服务，努力创收，在平凡的岗位上，从

小事做起，从我做是，努力开创了培训中心工作新局。回顾过去，

我们主要做了以下几个方面的工作：

一、抓目标管理强化服务意识

不断提高服务质量培训中心自成立以来主要担负着我市地税系

统的干部培训和接待任务，为了切实加强对干部培训中心的管理，

调动工作人员积极性，提高经济效益，市局从20_年起对培训中心

实行目标管理。20_年，市局下达给培训中心的目标任务是：全年

营业收入确保80万，力争100万；全年确保利润11.20万，争实现

利润14万元。围绕这一目标任务，我们在市局主要领导和分管领导

的关心、帮助下，在各兄弟科室的密切配和支持下，群策群力，克

服困难，积极稳妥地开展了一系列工作。

1、制定方案，分解任务，明确奋斗目标。

为确保全年目标任务的成，我们首先在分析历年经营状况、预

算今年完成情况的基础上，对这一总体目标任务进行了层层分解，

制定具体的工作方案。如20—年培训中心完成营业收入69万，其

中餐厅收入47.8万元，月均3.99万元；客房收入21.5万元，月均

1.79万元，今年，我们把80万的目标任务分解为：餐厅收入任务

50万元，月均4.2万元；客房收入任务30万元，月均2.5万元。做

到全年目标任务与计划完成情况心中早有数。

2、招聘、培训员工，提高人员素质。

目标任务确定以后，服务人员是一个决定的因素，关系到整个

服务工作质量的好坏。年初，培训中心管理者的交替、服务人员的

流动，曾一度出现了岗位人员空缺，人手不足的因难，我们跑遍了

九江市各大、小劳动力市场和各职业介绍所，通过电话联系、托人

介绍、实地考察等，想方设法招聘合格的赧务人员，我们拟定招聘

的标准是：“思想品德好，身体健康，L6米左右、高中文化以上、

25岁以下、五宫端正的城乡未婚女青年。''经过不懈努力，今年我

们曾先后招聘服务员30余人次，考察厨师上10人次，更换厨师班

1次，组织服务员业务培训20余人次，组织观看客房服务光碟15

人次，10月份，还专门从星海大酒店请来了专业人员来中心进行为

期一个月的'培训、指导，采取一手一手的教，一个动作一个动作的

练，经过一个月紧张艰苦的学习、培训，使员工的业务技术有明显

的提高，服务水平也有较大的改观。

3、维修、粉质客房，更新、改造相关设备。

我们在努力提高人员素质和服务质量的同时，也没有忽视在硬

件上的改造，年初，我们在有限的经济条件下，投入三万余元，对

长年失修的客房及其用具进行更新改造，对所有楼道进行了粉刷，

对305号客进行了豪华装修，对3-6楼走廊及大部分客房更新了地

毯，7楼客房安装了热水器，2楼餐厅和九楼增安了空调，从而进一

步提高了接待能力，达到了基本上能满足多方来客和各种会议接待

的需要。

4、强化服务意识，切实转变观念，提高服务水平。

培训中心，是本系统的后勤服务部门，其工作的好坏，也对我

们全局工作有着举足轻重的的影响，因而我们始终把加强服务意识

贯穿于思想道德建设的始终，把搞好服务放在培训中心整个工作的

首位，在每个客房都放置了《服务条例》、《旅客须知》，无论是

局领导，还是机关干部，无论基层来人还是上级来客，认真履行职

责，对消防工作亲自过问，还专门配备了一名专职消防工作人员，

各部门的负责人，如客房、餐厅的领班是本部门的消防安全责任人,

每逢重大节日，我们都要对本中的消防安全工作行重点布置，各级

负责人都要到重点场所进行检查，对存在的问题进行分析和研究，

做到发现一个解决一个，不留消防安全隐患。

二是加强宣传教育，提高全体员工的消防意识和防患能力。

一年来，我们适时地对全体员工进行消防安全教育，学习、普

及消防安全知识，做到逢会必讲，并重点组织学习了《消防法》、

《江西省消防条例》，并由消防工作人员专门讲解了灭火器的使用,

防火、灭火和火场逃生自救常识，并把这项安全教育工作纳入精神

文明建设和社会治安综合治理的内容，我们在加强内部教育培训的

同时，还选派人员参加了省自动消防灭火系统培训，做到了在消防

重点场所和重点部位张帖永久性安全标志和防火标语，并在本中心

内设置了醒目的消防宣传标语。通过这一系列消防知识的宣传教育,

使全体员工进一步提高了消防法律意识，进一步提高了消防安全素

质和自防自救能力C

三是加强消防设施、器材的配备及维修保养，认真完成了上级

布置的各项消防工作任务。

消防设施器材的配置是消防安全的保证，为防患于未然，我们

坚决按照上级主管部门的要求，合理配置了有关消防设施器材，并

认真做好维修保养工作，耗资200多万，配置了火灾自动报警系统,

消防水带、龙头、自动喷淋、感烟探测头、应急照明灯、干粉灭火

器、安全通道指示牌、消防水泵、电梯、消防栓等等，并做到注意

维护和保养，损坏一样及时维修或更换，随时保持高度警惕，决不

掉以轻心，对上级布置的消防工作指示，坚决照办，不打折扣。

并积极参加了区防委会部署和组织的消防工作各项活动，认真

完成了所布置的各项消防工作任务，由于注重了消防安全工作，从

而使我培训中心在建续几年平安无事故的基础上，今年同样没有发

生任何火灾隐患和安全事故，依然确保一方平安，顺利、园满地完

成了全年的消防工作任务。四、抓经济效益强化竞争意识不断开创

工作新局面党的十六大的召开，为我们吹响了前进道路上的进军号,

催人奋进，我们学习、贯彻，深刻领会党的十六大精神，就要与时

俱进，开拓创新，做到发展要有新思路，改革要有新突破，要有新

要求，工作要有新举措。

在过去的一年中，我们虽然通过努力，使培训中心的工作有所

成效，但我们同时也感到，我们的服务水平和服务质量离领导和同

志们的要求还差得很远，管理上也还有疏漏之处，与同行业相比，

更有差距，面对新的形势和任务，我们深感责任重大，为完成十六

大提出的奋斗目标作出自已应有的努力。学校培训工作总结14

本学年，我校以学科《课程标准》为依据，立足校本，坚持理

论联系实际的原则，通过多种形式的培训，努力建设一支具有现代

教育理念、有效实施教育教学的师资队伍。主要工作、经验、成果

总结如下：

一、抓教材分析，内化教材，提高备课质量

本学年，我校重抓教材分析，进行教材培训。原因在于：

一，四年级采用新教材，需要要教师较好地掌握新教材的特点、

体系、教学要求、教学方法；

二，对于一、二、三年级教材，尽管我们的老师较为熟悉，但

仍存在对教材的误解或不详；

三，青年教师需要通过教材分析来提高自身的业务能力。

（一）培训内容、要求、目的、方式

内容：一至四年级双册语文、数学教材分析；四年级双册英语。

要求：中心发言人完成20分钟的专题发言，重点讲教材的知识

点体系；科组以讨论的方式，以中心发言人的发言为轴，展开讨论,

在此基础上，梳理出教材的知识体系。

目的：突出“知识点体系”是为了解决教师备课中抓不准知识

点的问题，避免课堂教学中的盲目训练，解决单位时间内的教学效

度。

方式：中心发言人+科组讨论交流

（二）教材分析的成果表现

1、各年级组完成了对教材的整体把握，初步梳理出教材的知识

点，较好地理清了知识点之间的联系，提高了备课的质量。

2、青年教师在培训中得到提高。本学期安排的教材分析中心发

言人，大多是青年教师，她们为了做好发言，认真钻研教材，阅读

相关资料，内化形成自己对教材的独特理解，并与同级教师进行分

享，在这个过程中，青年老师得到成长。

3、对以后如何进行教材分析提供了较好的范本。四年级数学教

材分析，给我们的教材分析提