广州市小学科学实验操作评估试题及答案

广州市小学科学实验操作评估试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：广州市小学科学实验操作评估试题考核对象：小学科学实验操作能力评估题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在进行“观察植物根的吸水实验”时，将植物根浸泡在清水中，观察到根毛吸水膨胀的现象，这体现了植物根的（）特性。A.透气性B.吸水能力C.生长性D.韧性2.使用放大镜观察蚂蚁时，发现蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，这表明蚂蚁属于（）昆虫。A.直翅目B.鞘翅目C.半翅目D.膜翅目3.在“制作简易净水器”实验中，将沙子、小石子和活性炭按顺序放入漏斗中，其目的是利用这些材料的（）作用净化水。A.过滤B.吸附C.沉淀D.蒸发4.测量水温时，温度计的正确读数方法是（）。A.将温度计从水中取出读数B.视线与温度计液柱上表面保持水平C.将温度计放入水中摇晃读数D.视线与温度计液柱下表面保持水平5.在“比较不同材料的热传导性能”实验中，将金属棒、木棒和塑料棒分别放入热水中，金属棒最先变热，这表明金属具有良好的（）性能。A.导电性B.热传导性C.绝缘性D.耐热性6.使用天平测量物体质量时，若发现指针偏向右侧，应（）。A.增加砝码B.减少砝码C.调整游码D.检查天平是否平衡7.在“观察水的蒸发”实验中，将水倒入盘子中，发现水逐渐减少，这表明水发生了（）现象。A.凝固B.沸腾C.蒸发D.结晶8.制作“火山爆发”模型时，使用小苏打和醋混合产生气泡，该现象属于（）反应。A.化学反应B.物理反应C.生物反应D.电化学反应9.在“制作潜望镜”实验中，使用两面平面镜垂直放置，其目的是利用光的（）原理。A.直线传播B.反射C.折射D.弯曲10.测量物体长度时，使用刻度尺的正确方法是（）。A.刻度尺紧贴物体，视线斜向上读数B.刻度尺紧贴物体，视线与刻度线保持水平C.刻度尺远离物体，视线与刻度线保持水平D.刻度尺远离物体，视线斜向下读数二、填空题（每空2分，共20分）1.观察植物时，需要用放大镜观察叶片的__________和__________。2.测量液体体积时，使用__________工具，读数时视线要与__________保持水平。3.制作简易电路时，需要连接__________、__________和__________。4.观察蚂蚁时，发现蚂蚁的触角具有__________功能。5.水的三种状态分别是__________、__________和__________。6.使用天平测量质量时，应将物体放在__________盘，砝码放在__________盘。7.制作火山爆发模型时，小苏打和醋反应产生的气体是__________。8.光的反射现象中，入射角等于__________角。9.制作潜望镜时，两面平面镜的夹角为__________度。10.测量水温时，温度计的液柱是__________色的。三、判断题（每题2分，共20分）1.植物的根只能吸收水分，不能吸收无机盐。（）2.蚂蚁的群体生活属于社会性行为。（）3.制作净水器时，活性炭可以去除水中的异味。（）4.测量水温时，温度计可以接触容器底部。（）5.金属具有良好的热传导性能，因此常用于制作锅具。（）6.使用天平测量质量时，可以随意增减砝码。（）7.水的蒸发需要吸收热量。（）8.制作火山爆发模型时，醋可以代替小苏打。（）9.光的反射现象中，反射角大于入射角。（）10.测量物体长度时，刻度尺的零刻度线必须对齐物体起点。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述观察植物根的吸水实验的步骤。2.解释为什么蚂蚁的群体生活具有优势。3.说明制作简易净水器的原理和步骤。五、应用题（每题9分，共18分）1.某科学小组进行“比较不同材料的热传导性能”实验，记录如下：-将金属棒、木棒和塑料棒分别放入热水中，5分钟后测量各棒的温度。-实验数据：金属棒温度80℃，木棒温度30℃，塑料棒温度20℃。根据实验数据，回答以下问题：（1）哪种材料的热传导性能最好？为什么？（2）生活中哪些物品利用了材料的热传导性能？请举例说明。2.某科学小组进行“制作火山爆发”模型实验，记录如下：-将小苏打和醋混合，观察产生气泡的现象。-实验过程中发现，加入醋的速度越快，气泡产生的速度越快。根据实验现象，回答以下问题：（1）小苏打和醋反应产生的气体是什么？该气体有什么性质？（2）如何改进实验，使火山爆发效果更明显？标准答案及解析一、单选题1.B解析：植物根的吸水能力是其基本生理功能之一，实验中观察到根毛吸水膨胀，进一步验证了这一特性。2.D解析：蚂蚁属于膜翅目昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，符合膜翅目昆虫的特征。3.A解析：简易净水器利用沙子、小石子和活性炭的过滤作用，去除水中的杂质，净化水质。4.B解析：测量水温时，温度计应保持浸没状态，视线与液柱上表面保持水平，以获得准确读数。5.B解析：金属具有良好的热传导性能，因此金属棒最先变热，体现了这一特性。6.C解析：天平指针偏向右侧，说明右侧质量较大，应调整游码使天平平衡。7.C解析：水逐渐减少是由于蒸发作用，水分子从液态变为气态，进入空气中。8.A解析：小苏打和醋混合产生气泡，属于化学反应，生成了二氧化碳气体。9.B解析：潜望镜利用光的反射原理，通过两面垂直放置的平面镜改变光线传播方向。10.B解析：测量物体长度时，刻度尺应紧贴物体，视线与刻度线保持水平，以避免视差。二、填空题1.叶脉、stomata（气孔）解析：观察叶片时，需要用放大镜观察叶脉和气孔，了解叶片的结构和功能。2.量筒、凹液面最低处解析：测量液体体积时，使用量筒，读数时视线要与凹液面最低处保持水平。3.电源、导线、用电器解析：简易电路需要电源提供电能，导线连接电路，用电器消耗电能。4.感知环境解析：蚂蚁的触角具有感知环境的功能，可以感知气味、触觉等信息。5.固态、液态、气态解析：水的三种状态分别是固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。6.左、右解析：使用天平测量质量时，物体放在左盘，砝码放在右盘，通过调节游码使天平平衡。7.二氧化碳解析：小苏打和醋反应生成二氧化碳气体，导致火山爆发效果。8.反射解析：光的反射现象中，入射角等于反射角，符合光的反射定律。9.45解析：潜望镜利用光的反射原理，两面平面镜的夹角为45度，可以改变光线传播方向。10.红解析：温度计的液柱是红色的，便于观察和读数。三、判断题1.×解析：植物的根不仅能吸收水分，还能吸收无机盐，满足植物生长需求。2.√解析：蚂蚁的群体生活属于社会性行为，具有分工合作、共同生活的特征。3.√解析：活性炭具有吸附性，可以去除水中的异味和杂质。4.×解析：测量水温时，温度计不能接触容器底部，应保持浸没状态。5.√解析：金属具有良好的热传导性能，因此常用于制作锅具、暖气等。6.×解析：使用天平测量质量时，不能随意增减砝码，应通过调节游码使天平平衡。7.√解析：水的蒸发需要吸收热量，因此蒸发过程是吸热的。8.×解析：醋不能代替小苏打，小苏打和醋反应才能产生二氧化碳气体。9.×解析：光的反射现象中，反射角等于入射角，符合光的反射定律。10.√解析：测量物体长度时，刻度尺的零刻度线必须对齐物体起点，以获得准确读数。四、简答题1.观察植物根的吸水实验步骤：（1）准备材料：盆栽植物、清水、透明容器、放大镜。（2）将植物根浸泡在清水中，观察根毛的变化。（3）用放大镜观察根毛吸水膨胀的现象。（4）记录观察结果，分析根的吸水功能。2.蚂蚁的群体生活具有优势：-分工合作：蚂蚁群体中有工蚁、兵蚁、蚁后等分工，提高生存效率。-协同防御：蚂蚁群体可以协同防御天敌，提高生存能力。-共享资源：蚂蚁群体可以共享食物和巢穴，提高生存几率。3.制作简易净水器的原理和步骤：-原理：利用沙子、小石子和活性炭的过滤和吸附作用，去除水中的杂质。步骤：（1）准备材料：塑料瓶、沙子、小石子、活性炭、布。（2）将沙子、小石子和活性炭按顺序放入漏斗中。（3）用布封住漏斗口，将浑浊水倒入漏斗中。（4）观察净水效果，记录水质变化。五、应用题1.比较不同材料的热传导性能实验：（1）金属棒的热传导性能最好，因为金属具有良好的热传导性能，因此金属棒最先变热。（2）