《多姿多彩的民间艺术(第三课时)》教案

《多姿多彩的民间艺术（第三课时）》教案一、课标分析：《多姿多彩的民间艺术》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的社区生活”第10条：“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不亮的社会风气，不参与迷信活动”。我国民间艺术历史悠久，多姿多彩。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。但是，随着社会的变迁，许多民间艺术面临衰落的困境。中华优秀传统文化教育是我们需要关注的重要主题，而民间艺术是其中重要的组成部分。二、教材分析1.四年级下册第四单元为“感受家乡文化，关心家乡发展”，本单元以家乡文化形态和整体发展为主题，设计了《我们当地的风俗》、《多姿多彩的民间艺术》和《家乡的喜与忧》三个课程，课程设计旨在引导儿童了解风俗、探究家乡风俗，关注民间艺术的发展与衰落，感知家乡发展变化，客观认识家乡发展中问题，并能提出相关建议。2.《多姿多彩的民间艺术》本课由三个模块组成。第一个模块的主题是“民间艺术交流会”，主要引导学生了解我国民间艺术及所属地区，感知民间艺术的多姿多彩；第二个模块的主题是“我们这里的民间艺术”，旨在让学生了解和关注民间艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出；第三个模块的主题是“保护民间艺术”，旨在引导学生关注民间艺术，力所能及为民间艺术的传承和保护贡献力量。三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，流行文化和外来文化对传统文化冲击较大，传统文化中的民间文化在大众中的传播率和知晓度不如以往。四年级的学生对民间艺术有所接触，但不够深入。大部分学生对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品上，注意力和兴趣会更多地放在民间艺术的外在形式上。很多孩子不了解民间艺术面临衰落的困境，没有关注过对民间艺术的传承与保护。本课的教学意在让学生认识到更多的民间艺术，认识到民间艺术存在的重要意义，了解到民间艺术面临衰落的现状，从而做到能结合民间艺术面临的困境去思考原因和保护措施，参与到传承和保护的行动中来。四、课时安排：第一课时：民间艺术交流会第二课时：我们这里的民间艺术第三课时：保护民间艺术五、课程教学目标1.情感态度与价值：培养对民间艺术的喜爱之情，树立保护民间艺术的意识，践行保护和传承民间艺术的行动，为保护民间艺术贡献力量。2.知识与技能：了解我国各地区著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，探究了解民间艺术产生的原因，认识到民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧，探究了解民间艺术衰落的原因。3.过程与方法：掌握自主探究、小组讨论、调查分析、观察总结、案例分析等方法感知民间艺术魅力，探索本土民间艺术，探究民间艺术衰落的原因。第三课时课时话题：保护民间艺术教学目标：1.关注民间艺术衰落的困境。2.探究民间艺术衰落的原因。3.争做民间艺术小卫士，为保护民间艺术贡献自己的力量。教学重点：关注民间艺术衰落的困境，探究民间艺术衰落的原因。教学难点：树立民间艺术保护与传承意识，争做民间艺术小卫士，为保护民间艺术贡献自己的力量。教学过程：教学导入：复习导入，引出主题师：同学们，民间艺术的多姿多彩，我们在前面课程的学习中已经充分领略，但你们知道吗？在当下的发展中，民间艺术遇到了一些困境，让我们通过今天课程去了解一下吧，让我们走进第三课时，保护民间艺术。活动一：民间艺术新闻播报1.设置记者报道情境，引导学生认识民间艺术面临衰落的困境。师：这节课的开始，让我们进入民间艺术新闻播报环节，同学们，来，跟着记者姐姐去了解这么三则报道。记者：观众朋友们大家好，据调查，曾经广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。记者：无独有偶，在调查中，我们还发现惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。记者：在进一步的调查中，我们发现曾经大众喜闻乐见的皮影戏也是衰落的民间艺术之一。师：事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被爆出来的只不过是冰山一角。吹糖人、扎染、手工木雕、木版年画、黄梅戏这些民间艺术也日渐消失在大众视线中。2.设置对立观点，引导学生反思和纠正对民间艺术的错误认识。师：在记者采访调查中，我们发现，面对衰落的民间艺术，人们呈现出两种看法观点，一种观点认为，民间艺术消失太可惜了，另外一种观点认为，消失就消失，没多大关系，屏幕前的同学们面对民间艺术的衰落，你有怎样的感受？你怎么看待上述两种观点呢？师：习近平总书记说中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬好中华优秀传统文化。而丰富多彩的民间艺术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明血脉传承中不可以缺少的一部分，民间艺术，我们要保护，传承和弘扬下去。师：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展他们。活动二：民间艺术走访调查1.设置记者走访调查情境，探究民间艺术衰落的原因。师：记者们进行了民间艺术走访调查，我们跟着博学小记者团的朋友们进行了衰落的民间艺术走访调查，我们一起看看他们的采访报道吧。记者：观众朋友们大家好，今天我们探访了衰落的民间艺术——对联，我们来详细看看吧。对联1：我叫春联，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。对联2：然而，随着时代的变化，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。记者：贴对联是春节的传统习俗，面对衰落现状，人们也纷纷给出原因。人们1：社会不断发展，精神文化生活越来越受到忽视，很多人大力吸收外来文化，而对传统文化的继承越发少了。人们2：现在的春联内容陈旧，千篇一律，缺乏时代精神。印刷品春联里存在文化缺失。人们3：社会发展较快，而春联并没有随着社会的发展而作出改进或调整，年轻一代觉得春联很土气。记者：在走访调查中，我们也发现一些群众对对联的衰落十分惋惜，他们对对联的重振发展提出了可行的建议。人们1：可以开展春联征集评选活动，征集文化内涵深厚的春联加以推广。人们2：在中小学开设、普及书法课，弘扬传统文化。人们3：可以举办义写春联公益活动。2.引导学生主动参与调查实践，探究当地民间艺术衰落的原因。师：屏幕前的各位小记者，请你也实地走访调查一个衰落的民间艺术，完成下列调查报告。民间艺术是中国文化传承的一个重要部分，如何把凝结了我们祖先世世代代智慧和文化的民间艺术保护和传承下去，不要在我们这代人消失，对我们所有中国人来说都是急迫的事情。活动三：民间艺术保护专题纪实1.引导学生了解国家层面保护民间艺术的措施和法律。师：同学们，我国早已开始了民间艺术进行了保护之路，我们一起走进民间艺术保护专题纪实。师：国家做了很多的努力，来保护民间艺术，其中建立非物质文化遗产目录就是一个非常重要的措施。国家把优秀的民间艺术形式列入国家非物质文化遗产目录，从法律等多方面予以支持与保护。我们来看看相关的法律条文吧。我们也了解一下相关报道吧。2.多方面展示民间艺术传承与保护的榜样案例，引导学生思考民间艺术保护的途径。师：在民间艺术的保护之路上，不少人以身作则，我们通过纪实报道去认识一下他们吧。师：民间文化的守望者——冯骥才，他像医生一样抢救民间文化，但是他看来，抢救的速度还是远远赶不上消失的速度，他说“如果文化消失了，民族也就没了”。师：再来通过下一则纪实报道认识另外一位民间艺术保护的先行者吧。师：有一些青年人，他们把民间艺术和流行文化紧密结合，让民间艺术得到更多人喜欢了。师：在民间艺术的保护之路上，有一些小学生也为我们树立了榜样，我们来通过阅读了解一下这些民间艺术小传人吧。3.引导学生思考如何保护民间艺术，争做民间艺术小卫士。师：面对社会的发展，外来文化和城市文化的冲击，你有什么方法保护和拯救优秀的民间艺术，不能让它们消失在历史的长河中呢？师：通过这节课的学习，老师希望各位同学多了解民间艺术形式、多参与民间艺术活动、多宣传推广民间艺术，让民间艺术这颗珍宝一直被传承与发展。师：本节课到此结束，希望同学们有所获有所得，同学们再见！课后练习

一、填一填（10*1=10分）：1、（

）是我们的衣食之源。2、自2018年起，我国将每年秋分日定为：“（

）”。这个是为农民专门设立的节日。3、人们无论从事什么职业，只是（

）不同，没有（

）之分。4、2020年出生的人的属相是（

）。生肖的周期为12年。中国的“十二生肖”即鼠牛虎兔、（

）、猴鸡狗猪。5、消费者协会投诉电话是（

）。有计划的消费就是量入为出，反之，过度的消费就是（

）。6、“QS”是（

）的缩写。消费者在购买食品时必须认准是否有“QS”标志。7、现在，“中国创造”也有了一席之地，比如中国高铁、（

）等都是中国自主创新的成果。二、辨一辨（10*2=20分）：1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。（

）2、我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。（

）3、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。（

）4、“五一”国际劳动节是每年的5月1日，每年这一天，我国举国欢庆，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。（

）

5、小芳妈妈看到清洁工在扫垃圾，就捂着鼻子走开了。（

）

6、每天放学走过学校大门，我都会和门卫大爷打招呼。（

）

7、国家不鼓励和支持公民，法人和其他组织依法设计非物质文化遗产展示场所和传承场所。（

）8、对民间艺术的保护，我们少年儿童无能为力。（

）9、北京“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。（

）10、甘肃省庆阳市的人们常常把香包挂在门庭，以此表达祥和平安的美好祝愿。（

）

三、选一选（3*10=30分）：1、大米的生产过程是（

）①碾米

②育秧

③收割

④插秧

⑤田间管理A、②①③④⑤

B、②④③⑤①

C、②④⑤③①2、下列行为错误的是

（

）A、小华的鞋坏了，修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了，小华说了声：“谢谢！”B、小明家脏了，就打电话叫清洁工人打扫

C、邮递员叔叔不管刮风下雨总是按时将报纸送到订户手中3、生活中，治病救人的是（

）A、警察

B、医生

C、教师4、《

》规定，消费者有权索要发票。A、消费者权益保护法

B.预防未成年人犯罪法

C.知识产权法5、了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是（

）A、采访

B、请他们到班级中来做客

C、同他们争吵，不吵不相识6、下列不属于民间艺术的（

）A．变脸

B.年画

C.刺绣

D.漫画7、我国是一个（

）。A．渔业大国

B.畜牧业大国

C．农业大国

D.林业大国8、（

）的行为是不尊重劳动者的表现。A．不乱扔果皮纸屑

B.随地吐痰

C．珍惜粮食

D.及时感谢服务人员提供的帮助9、下列不属于我国传统节日的是（

）A．春节

B.圣诞节

C.重阳节

D.清明节10、在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，这是（

）的节日风俗。A．黑龙江的五大连池市

B.广西柳州市

C.西藏拉萨市

D.福建福州市

四、根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。（10分）玉米

木头

牛奶

白鱼

螃蟹

牛肉

鸡蛋

西瓜

大米

白菜

种植业：———————————————————————畜牧业：———————————————————————林业：————————————————————————渔业：—————————————五、连线题1、把职业与美称对应连起来。（5分）城市美容师

医务工作者人民的卫士

教师白衣天使

环卫工人人类灵魂的工程师

邮递员绿衣天使