苏科版物理八年级下册课时7.3 摩檫力（学生版）

2024-2025学年苏科版物理八年级下册同步学习精讲练（新教材）第7章力课时7.3摩檫力（知识导学+考点讲练+优选真题培优练）目录TOC\o"1-2"\h\u学习目标导航 1知识梳理精讲 2知识点01：摩擦力产生的条件和影响因素 2知识点02：探究影响摩擦力大小因素实验 2知识点03：摩擦力的利用和防止 3易错考点点拨 4考点精讲精练 5考点01：摩擦力的分类 5考点02：摩擦力的产生条件 5考点03：摩擦力的大小 5考点04：摩擦力的方向 6考点05：摩擦力的作用效果 7考点06：摩擦力的示意图 7考点07：影响摩擦力大小的因素 8考点08：测量滑动摩擦力 9考点09：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 10考点10：增大有益摩擦的方法 11考点11：减小有害摩擦的方法 11优选真题培优练 121、理解摩擦力的概念。2、掌握摩擦力产生的条件。3、了解摩擦力的分类。4、知道增小和减小摩擦力的方法。知识点01：摩擦力产生的条件和影响因素1．摩擦力产生的条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一两物体相互接触且有挤压；第二接触面粗糙；第三两物体发生相对运动或相对运动趋势。2.影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。（1）接触面粗糙程度一定时，压力越小摩擦力越小，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。（2）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越小。3.静摩擦大小：静摩擦力是当相互接触的两个物体相对镜子，但是存在着相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一个阻碍相对运动的力，这个力就是静摩擦力。特别提醒物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（镜子），受到的力是平衡力，静摩擦力大小等于静摩擦力作用线下的外力大小（比如推石头推不动，静摩擦力大小等于推力大小，推力如果改变，静摩擦力也随之改变）。知识点02：探究影响摩擦力大小因素实验1、实验目的、原理、方法（1）实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。（2）实验原理：二力平衡的条件；（3）实验方法：控制变量法、转换法。2、实验器材：木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。3、器材作用及图像（1）长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度。（2）木块（有拉环）：实验对象。（3）弹簧测力计：拉动木块匀速运动。（4）砝码：改变木块对水平桌面的压力。4、实验步骤步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。步骤②在木块下面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。步骤③把毛巾铺在长木板下面，保持木块下的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。5、实验结论及应用（1）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越小，滑动摩擦力越小。（2）滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越小。特别提醒（1）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。知识点03：摩擦力的利用和防止1.摩擦力的种类（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体下发生滚动时，产生的摩擦力。（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对镜子时产生的摩擦力。2.增小有益摩擦的方法（1）增小接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做下花纹。

（2）增小压力，如骑自行车捏闸的力越小，摩擦力越小。

（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚。

（4）变湿摩擦为干摩擦。3.减小有害摩擦的方法（1）使接触面变光滑。

（2）减小压力。

（3）用滚动代替滑动。

（4）使接触面分离。

（5）变干摩擦为湿摩擦。特别提醒（1）解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可；例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力小；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增小或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增小或减小摩擦的方法与途径。 1.摩擦力的产生需要满足三个条件：（1）两物体相互接触（2）接触面粗糙（3）两物体发生相对运动或相对运动趋势。2.三个条件必须同时满足才能产生摩擦力。摩擦力可以是静摩擦力或滑动摩擦力，具体类型取决于物体的运动状态。静摩擦力发生在物体有相对运动的趋势但实际并未运动时，而滑动摩擦力则发生在物体实际发生相对运动时。3.影响摩擦力大小的两个因素：

1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越小摩擦力越小。

2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。4.判断滑动摩擦力的方向很容易，而静摩擦力的方向，除了利用定义还可以采用下面的方法进行判断：

1）假设法：产生静摩擦力的条件是物体间有相对滑动的趋势，静摩擦力的方向则与物体间相对滑动趋势的方向相反．因此要确定静摩擦力的方向，必须先要判断物体间相对滑动的趋势的方向。

所谓假设法就是假设接触面是光滑的，确定两物体的相对滑动方向，从而确定静摩擦力的方向。

2）用平衡条件判断：有些物体间的相对滑动趋势不明显，用假设法也不易判断静摩擦力的方向，但如果物体处于平衡状态．则可用物体平衡条件来判断物体是否受静摩擦力．其方向如何。

3）由运动状态判断：有些静摩擦力的方向与物体的运动状态紧密相关，因此只有由物体的运动状态来判断物体所受的摩擦力的方向。

5.影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。6.增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。7.减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。考点01：摩擦力的分类【例题精讲】（2024秋•仁怀市期末）下列生活现象中的各种摩擦力，不属于有利摩擦的是（）A．夹取食物时，食品夹与食物的摩擦 B．走路时，鞋子与地面间的摩擦 C．手拧瓶盖时，瓶盖与手之间的摩擦 D．机器转动时，转轴受到的摩擦【巩固训练一】（2024春•自贡期末）用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（）A．粉笔在黑板上写字 B．圆珠笔在作业本上写字 C．钢笔在笔记本上写字 D．毛笔在纸张上写字【巩固训练二】（2024春•德阳期中）摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦；同学们用圆珠笔做作业，是利用圆珠笔尖与纸间的摩擦。正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。考点02：摩擦力的产生条件【例题精讲】（2024春•商南县校级月考）两个相互的物体，当它们时，在上会产生一种的力，这种力就叫做滑动摩擦力。【巩固训练一】（2023•峄城区校级模拟）摩擦力是在接触面上产生阻碍或的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是摩擦。【巩固训练二】（2024春•邛崃市期末）下列关于力的说法不正确的是（）A．孤掌难鸣——只要有力存在，就一定会涉及两个物体 B．以卵击石——鸡蛋碰石头，鸡蛋受到的作用力更大，所以“糜碎无疑” C．人心齐泰山移——力能改变物体的运动状态 D．绳锯木断——绳和木头之间产生了摩擦力的作用考点03：摩擦力的大小【例题精讲】（2024春•蒸湘区校级期末）如图所示，用100N的力把一个重力为10N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态；当压力减为50N时，物体沿竖直墙面匀速下滑时，这时物体受到的摩擦力方向和大小分别为（）A．竖直向上，10N B．竖直向下，10N C．竖直向下，40N D．竖直向上，50N【巩固训练一】（2024春•河东区期末）如图所示，用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若让拉力增大到10N，木块受到的滑动摩擦力为（）A．10N B．6N C．4N D．0N【巩固训练二】（2024•香洲区校级三模）如图所示，小九用不计重力的弹簧测力计拉着一物块A以1m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为N；当物块以2m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力（选填“增大”“减小”或“不变”）；若弹簧测力计用4.8N的力拉物块A在水平地面上前进时，物块受到的滑动摩擦力N。考点04：摩擦力的方向【例题精讲】（2024春•铁锋区期末）如图所示，叠放在一起的物体A、B，在大小为F＝3N的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动，则在甲图中B受到的摩擦力等于N，在乙图中A受到B对它的摩擦力的方向是水平向。【巩固训练一】（2024秋•沙坪坝区校级期末）下列关于力的说法，正确的是（）A．力不能脱离物体而单独存在 B．物体发生形变一定会产生弹力 C．重力的方向总是垂直于接触面向下 D．摩擦力的方向与物体的运动方向相反【巩固训练二】（2024•常德模拟）下列关于力的说法中错误的是（）A．每一个力都一定能找到施力物体和受力物体 B．物体发生了形变就会产生弹力 C．两个物体之间有压力不一定有摩擦力 D．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反考点05：摩擦力的作用效果【例题精讲】（2024春•福田区校级期中）关于力的描述正确的是（）A．重力的方向总是垂直向下 B．相互接触的两个物体之间一定有力的作用 C．弹力的产生一定需要接触 D．摩擦力总是阻碍物体运动，一定是有害的【巩固训练一】（2022秋•百色期末）下列说法正确的是（）A．摩擦力都是有害的 B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．摩擦力总是阻碍物体运动的 D．摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力【巩固训练二】（2023春•梁溪区校级期中）如图所示，物体A重50N、B重10N，滑轮摩擦和托盘的质量不计。托盘中不放物体时，B刚好匀速下落，此时A受到个力的作用；其中摩擦力的大小为N，方向为。考点06：摩擦力的示意图【例题精讲】（2024•合肥二模）如图，磁吸式黑板擦在竖直的黑板表面静止，O为作用点，请在图中作出黑板擦所受摩擦力的示意图。【巩固训练一】（2024春•枣阳市期末）如图所示是小明迎风跑步时的情景。请画出他在水平方向上所受风的阻力F和脚所受地面摩擦力f的示意图。【巩固训练二】（2024春•新郑市期末）如图所示，站在水平地面上的人水平向右推静止于地面上的木箱，木箱没有动，请你画出箱子所受的重力和人脚上A点所受摩擦力的示意图。考点07：影响摩擦力大小的因素【例题精讲】（2024秋•思明区校级期末）如图所示，小明用水平推力推着箱子在水平桌面上向右运动。经过一段时间撤去水平推力，箱子仍能继续在水平面上向前运动。在撤去水平推力后到箱子停止运动之前过程中，关于箱子受到水平面的摩擦力说法中正确的是（）A．摩擦力为0 B．摩擦力逐渐增大 C．摩擦力方向水平向右 D．摩擦力大小保持不变【巩固训练一】（2024秋•贵阳期末）某同学利用牙刷做探究滑动摩擦力的实验，当他在桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析正确的是（）A．刷毛弯曲程度越大说明牙刷受到的摩擦力越小 B．从刷毛弯曲方向可以判断牙刷受向右的摩擦力 C．仅增大拖动速度，刷毛受到摩擦力大小不变 D．由于桌面没有发生弯曲，所以它不受摩擦力【巩固训练二】（2024春•大丰区期中）如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动状态，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同；蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断（选填“橡胶”或“塑料”）的鞋底粗糙程度更大一些。考点08：测量滑动摩擦力【例题精讲】（2024秋•济南期末）在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点：①假如没有了摩擦力，人步行的速度更快。②假如没有了重力，人一跳就会离开地球。③假如没有了摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车。④假如没有了重力，弹簧测力计将无法使用。其中合理的是（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④【巩固训练一】（2024•沅江市二模）如图所示，用F＝6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．6N，水平向左 B．4N，水平向右 C．6N，水平向右 D．4N，水平向左【巩固训练二】（2023秋•龙岩期末）如图所示，木板B在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则木块A受到的滑动摩擦力是N；当F增大到7N时，木块A受到的滑动摩擦力是N。考点09：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验【例题精讲】（2024秋•泉港区期末）物理兴趣小组自主探究“滑动摩擦力的大小影响因素”，他们分析了如图所示的物理过程。已知物体A重10N，B重为4N，不计绳重及其与滑轮的摩擦。当在绳端挂上物体B时（如图甲），物体A沿水平面向右做匀速运动，A所受摩擦力为N；接着把物体C放在A上，三者停止运动时（如图乙）；再用大小为1.6的拉力F1竖直向下拉物体B，使物体A、C一起向右做匀速运动（水平面粗糙程度不变）。若撤去拉力F1，并用一个水平向左的拉力F2拉动A，使物体A、C一起向左做匀速直线运动，则F2的大小为N。【巩固训练一】（2024春•凉州区期末）如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是（）A．实验时，在木块上加放钩码，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B．弹簧测力计的示数一定等于木块受到的摩擦力大小 C．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化 D．其他条件不变时，以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数不变【巩固训练二】（2024•安徽一模）在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，两次水平拉动同一个物块在同一水平面上做匀速直线运动，根据记录的数据描绘出两次物块的s﹣t图像，如图所示。根据图像下列分析正确的是（）A．两次物块运动的速度之比为1：2 B．两次物块所受的摩擦力大小关系：f1＜f2 C．两次物块所受的摩擦力大小关系：f1＝f2 D．在0～8s内两次拉力对物块做的功：W1＜W2考点10：增大有益摩擦的方法【例题精讲】（2024•济南）小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩擦的方法与之相同的是（）A．骑自行车刹车时用力捏闸 B．使劲擦黑板擦得更干净 C．装滚轮的储物箱更易推动 D．凹凸花纹的地砖更防滑【巩固训练一】（2024•北京模拟）下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．给自行车轴加润滑油 B．移动重物时，在它下面垫上钢管 C．在机器的转动部分装滚动轴承 D．矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹【巩固训练二】（2023秋•海南期末）在“创建全国文明典范城市”活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”。同学们用力按住砂纸是采取了方式增大摩擦力；砂纸应该选表面较（选填“粗糙”或“光滑”）的。考点11：减小有害摩擦的方法【例题精讲】（2024春•横州市期中）自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是为了摩擦；往自行车的转动部分加润滑油，是为了摩擦。（均选填“增大”或“减小”）【巩固训练一】（2024春•乐平市期末）如图所示，在高速行驶的高铁列车上，相对于座椅来说，桌子是（选填“静止”或“运动”）的；高铁列车的车头设计成子弹头形的目的是。【巩固训练二】（2024秋•三元区期末）在2023年杭州亚运会比赛项目中，为了减小摩擦的是（）A．公路自行车轮胎的外表面刻有一些花纹 B．林雨薇在100米栏比赛中穿钉鞋 C．轮滑比赛中，鞋底装有轮子 D．举重运动员比赛前抓些镁粉在手上搓1．（2024春•宁阳县期中）小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法中（）①只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小②比较乙、丙，小明认为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关③比较甲、乙，小明认为滑动摩擦力的大小与压力有关④在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同A．只有①②正确 B．只有③④正确 C．只有①④正确 D．只有①③正确2．（2024•北京一模）下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮 B．给车轴加润滑油 C．冰壶底面打磨得很光滑 D．足球守门员戴有防滑手套3．（2024春•福田区期末）生活处处有摩擦，下列说法正确的是（）A．吃饭时手与筷子的摩擦是有害摩擦 B．人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦 C．手握水杯，握得越紧，静止的水杯所受摩擦力越大 D．自行车刹车是通过增大粗糙程度来增大摩擦4．（2024•盐城一模）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于静止状态，其中力F1＝4N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，下列分析正确的是（）A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为1N，方向水平向左 C．地面对B的摩擦力为5N，方向水平向左 D．B对A的摩擦力为5N，方向水平向右5．（2023秋•浦东新区期末）一个重力为100牛的箱子放在水平地面上，它受到10牛的水平推力时恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的滑动摩擦力为牛。若突然撤去水平推力，箱子受到的滑动摩擦力、物体的惯性。（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）6．（2024春•柳东新区校级期中）如图所示，用10N的水平力F将重为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑；当压力变为12N时木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力大小为N，其方向为。7．（2024•赣榆区校级三模）如图，在12N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面向右做匀速运动，此时弹簧测力计的示数为5N，B物体所受摩擦力的方向水平向（左/右）。如果拉力F增大为20N，则A受到地面的摩擦力为N。8．（2024春•重庆期末）如图所示，重为15N的物体C置于粗糙水平面上，物体A、B重力分别为15N和3N。将A、B平放在物体C上，在5N水平向右的拉力F作用下，使A、B、C一起向右做匀速直线运动，此时C对B的摩擦力为N，地面对C的摩擦力为N。9．（2024•新城区模拟）如图所示，请作出静止在斜面上的物块所受重力和摩擦力的示意图。10．（2024•头屯河区模拟）请画出物体被压在竖直墙面静止时所受摩擦力的示意图。11．（2024•涟水县一模）物体静止在墙面上，请画出物体所受摩擦力的示意图。12．（2024春•襄州区期末）如图所示，一木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面时所受