学院教师考核制度

PAGE学院教师考核制度一、总则（一）目的为了加强学院教师队伍建设，提高教师的综合素质和教学、科研水平，建立科学合理的教师考核评价机制，激励教师积极进取，推动学院教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面准确地评价教师的工作表现，避免主观随意性。2.注重实绩原则：以教师的教学、科研、社会服务等工作业绩为主要考核依据，突出工作成效。3.激励发展原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进教师个人发展与学院整体发展相协调。4.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。（三）考核范围本制度适用于学院全体专任教师、兼任教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习和政治活动，得810分。政治立场不够坚定，参与政治活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，具有良好的职业道德，得810分。存在一定的职业倦怠，对学生关心不够，得47分。师德失范，出现体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等违规行为，得03分。（二）教学工作（40分）1.教学任务完成情况（10分）严格按照教学计划完成教学任务，教学工作量饱满，得810分。基本完成教学任务，教学工作量达到要求，得47分。未完成教学任务，教学工作量不足，得03分。2.教学质量（15分）教学方法得当，教学效果良好，学生评价高，得1215分。教学方法基本合适，教学效果一般，学生评价较好，得811分。教学方法陈旧，教学效果差，学生评价低，得07分。3.教学改革与创新（10分）积极参与教学改革与创新，取得显著成果，得810分。参与教学改革与创新，有一定成效，得47分。不参与教学改革与创新，得03分。4.教学文件规范（5分）教案、课件、教学大纲等教学文件齐全、规范，得45分。教学文件基本齐全，存在一些不规范问题，得23分。教学文件不齐全，规范性差，得01分。（三）科研工作（30分）1.科研项目与成果（15分）主持或参与国家级科研项目，发表高水平学术论文，获得重要科研奖励，得1215分。主持或参与省部级科研项目，发表一定数量的学术论文，获得科研成果奖，得811分。主持或参与校级科研项目，发表少量学术论文，科研成果较少，得07分。2.学术交流与合作（10分）积极参加学术交流活动，与国内外同行有良好的合作关系，得810分。参加过一些学术交流活动，有一定的合作交流，得47分。很少参加学术交流活动和合作，得03分。3.科研团队建设（5分）积极参与科研团队建设，发挥重要作用，得45分。参与科研团队建设，有一定贡献，得23分。不参与科研团队建设，得01分。（四）社会服务（10分）1.服务地方经济社会发展（5分）积极参与地方产业发展、技术咨询、培训等社会服务活动，成效显著，得45分。参与过一些社会服务活动，有一定效果，得23分。很少参与社会服务活动，得01分。2.行业协会与学会任职（5分）在行业协会或学会担任重要职务，积极参与行业活动，得45分。在行业协会或学会担任一般职务，参与行业活动较少，得23分。未在行业协会或学会任职，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在系（部）负责，对教师日常教学、科研、社会服务等工作表现进行记录和评价。2.年度考核：每年进行一次，在平时考核的基础上，由学院组织考核小组进行全面考核。3.聘期考核：在教师聘期届满时进行，结合年度考核结果，对教师聘期内的整体表现进行综合评价。（二）考核程序1.教师自评：教师按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.系（部）初评：系（部）根据教师自评情况，结合平时考核记录，对教师进行初评，确定考核等次建议，并将初评结果报学院考核小组。3.学院考核：学院考核小组通过听取汇报、查阅资料、学生评教、同行评价等方式，对教师进行全面考核，确定考核等次。4.结果公示：考核结果在学院内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式确定考核结果。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分及以上，且师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励表彰：对考核优秀的教师，学院给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动。2.绩效工资发放：考核结果与教师绩效工资挂钩，优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。3.岗位聘任：考核结果作为教师岗位聘任、职称晋升、续聘的重要依据。连续两年考核优秀的教师，在岗位聘任和职称晋升时予以优先考虑；考核不合格的教师，视情况降低岗位等级或解除聘任合同。4.培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，学院有针对性地组织培训和指导，促进教师专业发展。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学院考核小组提出申诉。考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果