园长考核制度

PAGE园长考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价幼儿园园长的工作业绩、管理能力和职业素养，建立科学合理的园长激励与约束机制，促进幼儿园教育质量和管理水平的提升，推动学前教育事业健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本园园长及各分园园长。（三）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对园长的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和管理能力。3.定性与定量相结合原则：将定性评价与定量分析相结合，综合运用多种考核方法，使考核结果更加科学、合理。4.激励与约束并重原则：通过考核，激励园长积极履行职责，不断提高工作水平，同时对不称职的园长进行相应的约束和处理。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极贯彻落实国家教育法律法规和政策要求。具有较高的政治觉悟和政治敏锐性，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。2.职业道德热爱学前教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献。尊重幼儿人格，关爱幼儿成长，保护幼儿合法权益，无体罚或变相体罚幼儿现象。诚实守信，团结协作，作风正派，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和职业道德规范。（二）能1.规划与决策能力具有较强的战略眼光和规划能力，能够根据国家教育发展战略和学前教育政策，结合本园实际，制定科学合理的发展规划和年度工作计划。具备敏锐的市场洞察力和决策能力，在教育教学改革、师资队伍建设、园所管理等方面能够做出正确决策，推动幼儿园持续发展。2.组织与管理能力组织协调能力强，能够有效地组织开展幼儿园的各项教育教学活动、行政管理工作和后勤保障工作，确保幼儿园正常运转。具备良好的团队管理能力，能够合理配置人力资源，激发教职工的工作积极性和创造性，打造团结协作、积极向上的团队。善于管理幼儿园的资产、经费和设施设备，提高资源利用效率，保障幼儿园各项工作顺利开展。3.教育教学指导能力熟悉学前教育教学规律和方法，能够深入教学一线，指导教师开展教育教学活动，提高教育教学质量。积极推动教育教学改革创新，探索适合本园幼儿发展的教育教学模式和方法，促进幼儿全面发展。4.沟通与协调能力具备良好的沟通能力，能够与上级教育主管部门、家长、社区等各方进行有效的沟通与协调，争取支持与合作。善于处理园内各种矛盾和问题，维护幼儿园的和谐稳定发展。（三）勤1.工作态度工作积极主动，责任心强，认真履行岗位职责，按时完成各项工作任务。具有较强的敬业精神，对工作充满热情，勇于担当，敢于负责。2.出勤情况严格遵守幼儿园的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。（四）绩1.教育教学质量幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面得到全面发展，幼儿综合素质明显提高。幼儿园的教育教学成果显著，在各类教育教学竞赛、评比活动中获得优异成绩。家长对幼儿园教育教学工作满意度较高，家长投诉率较低。2.师资队伍建设教师队伍整体素质不断提升，教师学历达标率、专业合格率、职称晋升率等指标达到或超过规定要求。培养和造就一批骨干教师和学科带头人，教师队伍结构合理，充满活力。教师参加各类培训、教研活动的积极性高，教师业务能力和专业水平不断提高。3.园所管理水平建立健全科学规范的管理制度，各项工作有章可循，管理有序。幼儿园安全管理工作扎实有效，无安全事故发生。幼儿园环境卫生整洁，设施设备完好，为幼儿提供良好的学习和生活环境。幼儿园的社会声誉良好，在区域内具有较高的知名度和影响力。4.办园效益幼儿园招生情况良好，生源数量稳定，入园率达到或超过规定标准。合理控制办园成本，提高经费使用效益，幼儿园财务状况良好。积极开展家园共育、社区合作等活动，充分发挥幼儿园的教育资源优势，为社会提供优质的学前教育服务。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受家长或其他利益相关方的贿赂或不正当利益。2.财务管理严格执行财务管理制度，规范财务行为，确保经费使用公开、透明、合理，无违规违纪行为。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与年度考核相结合的方式进行。平时考核主要由上级主管部门和幼儿园内部进行，重点考核园长日常工作表现和工作任务完成情况；年度考核在每年年末进行，全面考核园长一年来的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。（二）考核程序1.个人述职：园长在年末向考核组提交年度述职报告，总结一年来的工作情况，包括工作业绩、存在问题及改进措施等。2.民主测评：组织幼儿园教职工、家长代表等对园长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果作为考核的重要依据之一。3.查阅资料：考核组查阅园长的工作计划、工作总结、教学档案、财务报表、会议记录等相关资料，了解园长的工作情况。4.实地考察：考核组到幼儿园实地考察，了解幼儿园的教育教学、管理工作、师资队伍建设、园所环境等方面的情况。5.综合评价：考核组根据个人述职、民主测评、查阅资料和实地考察等情况，对园长进行综合评价，形成考核意见。6.反馈与公示：考核组将考核意见反馈给园长本人，园长如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核结果在幼儿园内进行公示，接受教职工和家长的监督。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，德、能、勤、绩表现突出，在教育教学、管理工作等方面取得显著成绩，具有较强的示范引领作用。2.合格：考核得分在7089分之间，德、能、勤、绩表现较好，能够履行岗位职责,完成各项工作任务。3.基本合格：考核得分在6069分之间，德、能、勤、绩表现一般，工作中存在一些问题和不足，需要进一步改进。4.不合格：考核得分在60分以下，德、能、勤、绩表现较差，不能履行岗位职责，工作中出现严重失误或存在违规违纪行为。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的园长，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，并在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。在园内树立优秀园长典型，推广其先进经验和管理模式，发挥示范引领作用。2.培训与发展对考核结果为合格的园长，由上级主管部门组织进行针对性的培训，帮助其不断提高工作水平和管理能力。根据园长的考核情况和个人发展需求，制定个性化的发展计划，为其提供更多的学习和发展机会。3.诫勉与整改对考核结果为基本合格的园长，由上级主管部门对其进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出整改要求，并限期整改。整改期间，园长要制定详细的整改计划，明确整改措施和时间节点，定期向上级主管部门汇报整改情况。4