诫子书（第1课时）-课件

国家中小学课程资源年 级：七年级学科：语文（统编版）主讲人：舒 芳学校：北京市朝阳区教育科学研究院16 诫子书第

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课时国家中小学课程资源阅读典故，分享导入。下面的典故都与哪个历史人物有关？隆中对火烧博望六出祁山挥泪斩马谡空城计草船借箭七擒孟获巧布八阵图诸葛亮立像轴[明]佚名作新课导入国家中小学课程资源诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。国家中小学课程资源诫子书诸葛亮夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！一、朗读课文，初步理解。朗读课文，读准字音和停顿。《诫子书》名家朗读音频新知探究国家中小学课程资源一、朗读课文，初步理解。朗读课文，读准字音和停顿。诫子书诸葛亮夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《论语·子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《论语·子罕》)国家中小学课程资源《诫子书》(颜真卿集字)一、朗读课文，初步理解。国家中小学课程资源二、参考注释，理解课文。借助注释和工具书，疏通文意。提示：借助注释，初步理解字面意思；圈画不理解的词句，根据语境推测大意；在有疑处作标记。国家中小学课程资源二、参考注释，理解课文。借助注释和工具书，疏通文意。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！清除污染，使之纯洁。屏除杂念和干扰，宁静专一。国家中小学课程资源与(yǔ)日俱增：随着时间的推移而不断增长。二、参考注释，理解课文。借助注释和工具书，疏通文意。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！国家中小学课程资源年与时驰时年七岁学而时习之意与日去日中不至吾日三省吾身二、参考注释，理解课文。借助注释和工具书，疏通文意。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！国家中小学课程资源二、参考注释，理解课文。诫子书诸葛亮君子为人行事，用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光疾速逝去，意志随岁月日渐丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷陋的屋舍，(那时悔恨)又怎么来得及？国家中小学课程资源三、小结。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！国家中小学课程资源在熟读的基础上背诵课文