师德考核个人自我评价总结(6篇)

师德考核个人自我评价总结(6篇)师德考核个人自我评价总结（一）第一章考核周期与岗位背景1.1考核周期：2023年9月—2024年7月1.2岗位：杭州市西湖区行知小学六年级语文备课组长、班主任1.3学生构成：42人，外来务工子女占比68%，单亲或隔代监护11人1.4关键指标：师德师风30分、教学常规25分、育人成效25分、社会评价20分，满分100，学校红线为85分。第二章师德行为清单化自评2.1政治师德：①每月5日前在“学习强国”完成1000分，截图打包上传党支部；②主讲《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》示范课2节，听课教师签字表存档；③无违背党和国家教育方针的言行，零通报。2.2依法执教：①2023年9月修订《行知小学教师依法执教风险清单》共42条，本人逐条签字；②全学年未发生体罚、变相体罚、违规补课、违规订购教辅，家长问卷“无”栏100%；③严格执行“双减”作业熔断机制，每日作业量由钉钉平台自动统计，超时即熔断，熔断记录7次，均已向家长说明。2.3爱岗敬业：①出勤：全勤196天，无迟到早退；②加班：放学后义务辅导87次，累计132小时，全部在“西湖教育云”打卡；③教研：主持区级课题《基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学实践》，已结题并获二等奖。2.4关爱学生：①建立“彩虹口袋”心理支持本，42名学生每周至少1次书面倾诉，我48小时内书面回复；②家访38户，其中11户为留守儿童，联合社区妇联制定“代理妈妈”帮扶表，每月1次陪伴；③为3名低保学生申请到“西湖益起成长”助学金6000元，流程：学生申请—班主任核实—街道盖章—基金会打款—回执存档。2.5廉洁从教：①拒收礼品9次，当场退回并填写《拒收礼品登记表》，由校监会签字；②教师聚餐AA制，人均不超100元，发票拍照上传校务公开栏；③未参加任何家长组织的付费旅游、宴请，零举报。2.6为人师表：①校园内坚持说普通话，文明用语抽查12次，优秀率100%；②仪容仪表：校服、校徽、工作牌佩戴率100%，被学生拍照“曝光”0次；③网络言行：微博、抖音、朋友圈发布教育类内容76条，无不当言论，零投诉。第三章数据化佐证材料3.1师德档案盒目录（共3盒112页）：盒1：政治学习笔记、党课讲稿、强国积分；盒2：家访记录、心理支持本、帮扶资金流水；盒3：作业熔断记录、拒收礼品登记表、家长问卷原始表。3.2关键数据截图：①钉钉作业时长折线图，班级均值42分钟，年级最低；②家长满意度98.7%，区教育督导室第三方电话抽查结果；③学生学科素养抽测，语文优秀率92.8%，高于区平均11.4个百分点。第四章问题与改进4.1问题：①对网络舆情敏感度不足，2024年3月家长微信群误传“老师偏心”信息，2小时后我才澄清；②对特殊儿童干预知识储备不足，ADHD学生小唐的课堂离座次数仍高达8次/周。4.2改进：①舆情：已参加区教育局“网络评论员”培训，取得结业证，今后30分钟内响应；②专业：暑假完成北师大“特殊学生行为干预”微认证，36学时，已拿到证书；③机制：与校心理站建立“绿色转诊”通道，课堂行为问题3日内出具干预方案。第五章下一步行动计划（SMART）S：2024年9月起，将ADHD学生课堂离座次数降到3次/周；M：用行为观察表记录，每周一汇总；A：运用“代币+注意力训练”双干预；R：与科任老师、家长签订三方协议；T：2025年1月验收，若未达标，向校长提交书面说明。师德考核个人自我评价总结（二）第一章基本信息1.1单位：成都市锦江区教科院附中1.2岗位：初中道德与法治教师、校团委书记1.3考核年度：2023—2024学年1.4师德考核权重：师德35%、教学30%、科研20%、服务15%。第二章制度对照自查2.1《新时代中小学教师职业行为十项准则》逐条对账：①第1条“坚定政治方向”——主讲团课8次，覆盖312名入团积极分子，团区委巡课满意度100%；②第3条“传播优秀文化”——开发“行走的思政课”12站，把课堂搬到成都战役纪念馆、成都地铁调度指挥中心，学生撰写研学报告521份；③第6条“关心爱护学生”——建立“团团暖心箱”，匿名收集心愿167条，实现率98%，剩余3条因政策限制无法完成，已向学生说明。2.2《锦江区教师师德考核细则》扣分点自查：①无“体罚或变相体罚”记录；②无“违规补课”记录；③无“学术不端”记录；④因“未按时完成家访”被扣1分（应48人，完成45人，3人多次预约未果），已提交书面情况说明。第三章重点事例3.12024年4月19日，初三（7）班学生小罗因父母离异情绪崩溃，在教室摔桌椅。我启动“校园心理危机干预预案”：①1分钟内疏散其他学生到空教室；②3分钟内通知校心理中心主任、年级主任、校医；③10分钟内完成安全监护，小罗情绪平稳；④当天完成家访，签订《心理安全三方协议》；⑤后续4周每周1次跟踪辅导，小罗中考顺利升入省重点。3.22023年11月，家长委员会提议“众筹”购买教师节礼物，预计人均200元。我当场拒绝，并召开线上家长会，解读《严禁教师违规收受礼品礼金的规定》，会后52名家长联名签署《廉洁从教承诺书》，该案例被“锦江教育”公众号推送。第四章科研与引领4.1主持省级课题《县域中学团课课程化实践研究》，立项编号SC2023ZDY122，经费3万元，已发表核心期刊论文1篇；4.2指导青年教师5人，听评课46节，其中2人在区赛课中获一等奖；4.3建立“团支书成长档案”，用钉钉“智能填表”功能，每月收集工作小结，自动生成雷达图，实现可视化成长。第五章存在不足5.1团课内容趣味性仍不足，学生问卷“最枯燥科目”占比18%；5.2个人理论深度不够，对党的创新理论表述有时停留在文件层面；5.3家访覆盖率未达100%，对单亲家庭孩子心理掌握不够精准。第六章整改路径6.1趣味：2024年9月起引入“剧本杀”教学，团区委已同意试点；6.2理论：报名“四川省委党校在职研究生”思想政治教育专业，已录取；6.3家访：联合街道社工站，利用周末补访剩余3户，2024年8月31日前完成，并上传家访系统。师德考核个人自我评价总结（三）第一章乡村教师视角1.1学校：云南省昭通市彝良县小草坝镇中心完小1.2班级：二年级复式班，共38人，其中苗族21人、彝族9人1.3考核年度：2023—20241.4个人身份：特岗教师，服务第3年，担任语文、数学、音乐、美术四门课。第二章师德风险地图2.1风险点：①语言障碍：部分学生只会苗语，课堂纪律指令听不懂；②贫困生失学：2023年9月开学3天后，学生小陶因父亲病逝辍学放牛；③家长法治观念淡薄：认为“娃娃是自己的，打几下天经地义”。2.2防控措施：①双语教学：自制苗语课堂指令卡片42张，配拼音和插图，一周学生掌握率95%；②控辍保学：当天向镇中心校报告，联合村干部、驻村工作队夜访3次，为小陶申请“雨露计划”补助1000元/学期，2023年9月15日返校；③家长课堂：每月1次“苗岭夜校”，用苗语讲《未成年人保护法》，2024年6月问卷家长知晓率92%。第三章过程性记录3.1教学常规：①备课：手写双语教案196课时，每课后面贴教学反思便利贴；②作业：每天作业批改记录2栏（汉语+苗语评语），一学期3680条；③听课：被县教研室听课4次，平均分91.2，居全镇第一。3.2关爱学生：①自购吹风机3把，雨天为学生烘鞋袜67次；②联系无锡公益组织，发放“暖冬包”棉衣38套；③为6名残疾儿童送教上门48次，送教记录本家长签字确认。3.3廉洁自律：①拒收腊肉5块、土鸡2只，折算金额800元，全部上交学校食堂并登记；②差旅补贴：去县城培训4次，车票312元，实报312元，零违规。第四章亮点与认可4.12024年5月，被彝良县教体局评为“师德标兵”；4.2课题《民族地区复式班双语教学策略》获市级立项，经费2万元；4.3学生小陶作文《我的老师妈妈》获《小学生作文》杂志全国征文二等奖。第五章不足5.1信息化手段薄弱：全校仅1台老旧电脑，无法常态化使用多媒体；5.2心理健康知识不足：面对学生创伤后应激反应，只会安抚，缺专业技巧；5.3个人职业规划模糊：服务期满后是否留任，仍摇摆不定。第六章下一步行动6.1设备：2024年8月向“上海真爱梦想”基金会申请平板教室1套，已初审通过；6.2心理：报名昭通学院“留守儿童心理干预”线上培训40学时；6.3职业：与县人社局沟通，拟报考“地方公费师范生”在职本科，继续服务5年。师德考核个人自我评价总结（四）第一章高校实验教师维度1.1单位：南京工业大学材料科学与工程学院实验中心1.2岗位：高级实验师、研究生党支部副书记1.3考核年度：2023自然年度1.4师德考核文件：《江苏省高校教师师德考核办法（2022修订）》第二章制度量化自查2.1教学事故：零；2.2学术不端：零；2.3经费使用：负责3个纵向课题，经费176万元，审计零问题；2.4研究生投诉：零；2.5网络舆情：零。第三章师德案例3.1实验室安全：①2023年11月，某研究生夜间未登记使用高温炉，我通过门禁系统发现，立即启动《实验室安全事件应急预案》，给予通报批评并停实验1周；②全年组织安全培训9次，消防演练2次，零事故。3.2学术诚信：①新生入学第一课上，带领62名研究生签署《科研诚信承诺书》；②使用Turnitin查重，研究生毕业论文100%检测，重复率超15%坚决退回；③本人作为通讯作者投稿4篇SCI，未发生撤稿。3.3导学关系：①每周三“午餐圆桌”，自费订购披萨，学生轮流汇报科研进展；②建立“导学矛盾台账”，2023年收集意见17条，全部销号处理，最长用时7天；③帮助1名抑郁倾向学生联系校心理中心，办理缓答辩，顺利毕业。第四章数据与荣誉4.1指导学生获奖：①国家级A类竞赛一等奖2项；②省优秀硕士论文1篇；4.2个人荣誉：①校“师德先进个人”；②省高校实验室工作先进个人；4.3成果转化：①授权发明专利3项，其中1项以100万元价格许可给企业，学校提成70万元，按学校政策30%奖励团队，学生人均分1.2万元。第五章不足5.1对研究生职业规划指导缺系统课程；5.2与本科生互动较少，实验中心开放日参与率仅45%；5.3个人企业兼职多，用于指导学生时间被压缩。第六章整改6.1开设《材料类研究生职业规划》选修课16学时，2024年秋季学期上线；6.2与学院团委共建“神奇材料科普社”，每月1次科普实验直播；6.3严格执行《高校教师企业兼职管理办法》，每周企业时间不超1天，其余时间固定办公室开放预约。师德考核个人自我评价总结（五）第一章幼儿园教师视角1.1单位：深圳市南山区科技第一幼儿园1.2岗位：中二班教师、级组长1.3师德考核年度：2023—20241.4特殊背景：全园512名幼儿，其中港澳籍87人，外籍43人，家长对师德敏感度极高。第二章师德风险防控流程2.1每日“三查”：①晨检：检查教师指甲、配饰、口气，防止与幼儿亲密接触时造成伤害或不适；②午检：检查教师手机是否集中保管，防止偷拍；③离园：检查班级监控死角，确保无盲区。2.2每周“一会”：级组安全会，观看上周监控10分钟片段，互评有无体罚、语言暴力。2.3每月“一练”：模拟“幼儿走失”“食物过敏”等师德相关舆情，10分钟内完成话术演练。第三章典型事例3.12024年1月，港籍幼儿家长在微信群质疑老师“喂药”，我3分钟内上传监控原视频，证明为喂水，家长道歉；3.22024年4月，幼儿小杰咬伤同伴，我使用“情绪彩虹瓶”方法，让小杰把怒气吹进瓶子，再引导道歉，双方家长满意度100%；3.3全学年零体罚、零虐童、零舆情。第四章家园共育4.1建立“家长观察员”制度，每天2名家长佩戴观察证进班，全年368人次；4.2开发“师德二维码”贴在班级门口，扫码可查看教师证照、健康证、无犯罪记录；4.3每学期末家长线上师德问卷，满意度99.1%，不满意0.9%集中在“餐食口味”，与师德无关。第五章自我不足5.1英语沟通能力仅CET-4，面对外籍家长解释教育理念时词不达意；5.2对特殊需要儿童（如自闭症）干预技巧不足；5.3个人情绪管理偶有失控，2024年5月因排练节目进度慢，在教室拍桌子1次，被监控记录。第六章改进方案6.1英语：报名iTalk线上一对一，每周3次，坚持6个月；6.2特教：与南山区特殊教育指导中心签约，每月1次督导；6.3情绪：使用“正念冥想”APP，每日10分钟，写情绪日记，若再出现拍桌子类行为，主动向园长报告并扣当月绩效500元。师德考核个人自我评价总结（六）第一章中职学校双师型教师1.1单位：湖南省株洲市工业中等专业学校1.2岗位：机电技术应用专业教师、实训科科长1.3考核年度：2023—20241.4师德文件：《湖南省中等职业学校教师师德考核办法（试行）》第二章师德风险点与制度2.1风险：①实训车间刀具管理，学生可能持刀威胁；②校企合作项目，企业送礼；③技能竞赛替考、作弊。2.2制度：①刀具“双人双锁”，每日8:30、16:30两次盘点，丢失10分钟内上报；②签署《校企廉洁合作协议》，企业送礼价值超200元即列入黑名单；③竞赛选手抽签+虹膜识别，杜绝替考。第三章实绩与案