新能源应用技术专业人才培养方案

新能源应用技术专业人才培养方案

目录

一、内容概要..................................................4

1.1编制背景..............................................4

1.2编制目的..............................................5

1.3编制依据..............................................6

二、专业概述..................................................7

2.1专业定义..............................................8

2.3专业发展前景.........................................10

三、培养目标.................................................11

3.1培养目标定位.........................................12

3.2培养规格要求.........................................12

3.3培养模式.............................................13

四、课程体系.................................................14

4.1专业核心课程.........................................16

4.1.1新能源技术基础课程...............................16

4.1.2能源系统设计课程.................................17

4.1.3新能源设备维护与管理课程.......................18

4.2专业选修课程.........................................19

4.2.1新能源政策与法规课程........20

4.2.2新能源市场分析课程...............................21

4.2.3新能源技术创新课程...............................22

4.3实践教学环节.........................................23

4.3.1实验课程.........................................24

4.3.2课程设计.........................................26

4.3.3毕业实习.........................................27

五、教学实施.................................................28

5.1教学方法.............................................30

5.1.1讲授法...........................................30

5.1.2案例分析法.......................................31

5.1.3项目驱动法.......................................32

5.2教学手段.............................................34

5.2.1理论教学........................................35

5.2•2i•••••••••••••«••••••••••••••••••••••••••36

5.2.3现场教学........................................37

5.3教学评价.............................................39

5.3.1学生评价.........................................40

5.3.2教师评价.........................................41

5.3.3教学质量监控....................................42

六、师资队伍建设............................................43

6.1师资队伍结构.........................................44

6.2教师培养计划.........................................45

6.3教师考核与激励.......................................46

七、实践教学基地建设........................................47

7.1实践教学基地类型.....................................48

7.2实践教学基地建设规划.................................49

7.3实践教学基地管理制度.................................50

八、校企合作.................................................51

8.1校企合作模式.........................................52

8.2校企合作项目.........................................53

8.3校企合作成果.......................................54

九、国际交流与合作..........................................55

9.1国际合作项目.........................................56

9.2国际交流计划.........................................57

9.3国际化人才培养.......................................57

十、毕业要求与就业方向......................................58

10.1毕业要求............................................60

10.2就业方向............................................61

10.3职业资格证书........................................62

十一、专业发展规划..........................................62

11.1近期发展目标........................................64

11.2中期发展目标........................................64

11.3长期发展目标........................................66

一、内容概要

神和实践能力的新能源应用技术专业人才，成为当前教育改革和职业

教育发展的重要任务。

近年来，新能源技术取得了显著进展，太阳能、风能、生物质能

等新能源的开发利用成为国家能源结构调整的核心。然而，新能源技

术的应用推广仍面临诸多挑战，如技术瓶颈、人才短缺、政策支持不

足等。在此背景下，制定一套科学合理的新能源应用技术专业人才培

养方案显得尤为重要。

本方案的编制，旨在贯彻落实国家关于新能源产业发展和人才培

养的相关政策，紧密结合新能源行业发展趋势和市场需求，明确新能

源应用技术专业人才培养目标、培养规格和课程体系，为高等职业院

校和技工院校提供人才培养的指导性文件，为新能源行业输送更多高

素质、高技能的专业人才，助力我国新能源产业的健康发展。

1.2编制目的

培养适应新能源产业发展需求的专业人才，使学生掌握新能源技

术的基本原理、应用方法和产业发展动态。

增强学生的创新意识和实践能力，使其能够在新能源领域从事技

术研发、工程设计、项目管理等工作。

促进校企合作，拓宽学生的就业渠道，提高毕业生在新能源行业

内的竞争力。

适应国家新能源发展战略，为我国新能源产业的持续健康发展提

供有力的人才支撑。

不断优化教学资源配置，提升教育教学质量，推动新能源应用技

术专业教育的长远发展。

1.3编制依据

国家教育规划纲要和《关于加快发展现代职业教育的决定》，明

确了职业教育服务国家战略、促进就业创业的重要地位，为新能源应

用技术专业人才培养提供了政策导向。

2《新能源产业发展规划》和《能源发展战略行动计划》，对新

能源产业的发展目标、重点领域和人才培养提出了明确要求，为本专

业人才培养提供了行'业背景和需求依据。

3《高等职业教育创新发展行动计划》，强调要深化产教融合、

校企合作，提高人才培养质量，为本专业人才培养模式的创新提供了

指导。

国家相关法律法规，如《中华人民共和国职业教育法》、《中华

人民共和国劳动合同法》等，为本专业人才培养方案的合法性提供了

保障。

行业标准和职业资格认证体系，如新能源设备运行维护、新能源

发电技术等相关国家标准，为本专业人才培养的知识体系、技能要求

提供了参考。

高等教育院校专业目录和《新能源应用技术专业教学标准》，明

确了本专业的培养目标、课程设置、实践教学等方面的基本要求。

校企合作单位的实际需求，通过对新能源行业企业的调研，了解

企业对人才的实际需求，为本专业人才培养方案的针对性提供实践基

础。

人才培养模式改革经验，借鉴国内外优秀职业教育院校和企业的

成功经验，结合我校实际情况，探索适合新能源应用技术专业人才培

养的新模式。

二、专业概述

专业知识与技能：学生将系统学习新能源发电技术、新能源并网

技术、新能源储能技术、新能源设备运行维护等方面的理论知识，掌

握新能源系统的设计、安装、调试、运行与维护等技能。

创新与实践能力：通过实验、实习、项目实践等环节，培养学生

的创新思维和实践能力，使学生能够解决新能源应用中的实际问题。

跨学科融合：结合机械、电子、信息、材料等多个学科知识，培

养学生具备跨学科综合运用能力，能够适应新能源技术不断融合发展

的趋势。

社会责任与伦理意识：强化学生的社会责任感和职业伦理意识,

使学生能够在新能源行业的发展中，秉持绿色、环保、可持续的发展

理念。

国际视野：通过国际交流与合作项目，拓宽学生的国际视野，使

学生能够了解全球新能源技术的发展动态，具备一定的国际竞争力。

新能源应用技术专业紧密围绕国家能源结构调整和新能源产业

发展需求，旨在为社会培养一批具备专业技能、创新精神和国际视野

的高素质技术技能人才，为我国新能源产业的可持续发展贡献力量。

2.1专业定义

新能源应用技术专业是一门专注于新能源技术及其应用领域的

专业。该专业旨在培养具备扎实的理论基础和丰富的实践技能，能够

从事新能源系统设计、安装、调试、运行维护、技术管理等方面工作

的复合型技术人才。新能源应用技术专业涵盖了太阳能、风能、生物

质能、地热能等多种新能源的开发利用技术，以及新能源并网技术、

储能技术、新能源设备制造与维护等关键技术。通过本专业的学习，

学生将深入了解新能源的发展趋势、政策法规、技术标准，并掌握新

能源系统的设计、分析、评估和优化方法，为我国新能源产业的快速

发展提供有力的人才支撑。

2.2专业特点

前瞻性：紧跟新能源行业发展动态，注重培养学生在新能源技术

领域的创新能力和前瞻性思维。

实践性：强调理论与实践相结合，通过实验、实习、实训等多种

形式，使学生熟练掌握新能源设备操作、维护及管理技能。

技术性：聚焦新能源发电、储能、传输、应用等关键技术，培养

学生成为具备扎实技术功底的专业人才。

交叉性：结合电力、电子、机械、材料等多个学科，培养学生具

备跨学科知识结构和综合解决问题的能力。

可持续发展性：强调环保、节能、低碳理念，培养学生对新能源

技术可持续发展战略的深刻理解与执行能力。

市场需求导向：紧密对接新能源行业人才需求，培养具备实际操

作能力和创新精神的复合型人才U

国际化视野：在课程设置中融入国际新能源技术发展趋势，培养

学生具备国际化的视野和竞争力。

2.3专业发展前景

政策支持与市场需求：国家政策的扶持和市场的巨大需求为新能

源应用技术专业人才提供了广阔的就业空间。太阳能、风能、生物质

能等新能源领域的发展，迫切需要大量具备专业知识和实践技能的技

术人才。

技术创新与产业发展：新能源技术的不断创新推动了产业的快速

发展。新能源应用技术专业人才在技术研发、产品开发、工程管理等

方面具有重要作用，随着新能源技术的不断突破，相关人才将迎来更

多的发展机遇。

跨界融合与复合型人才需求：新能源领域的发展需要跨学科、跨

领域的复合型人才。新能源应用技术专业人才不仅要掌握本专业的核

心知识，还要具备一定的经济学、管理学、环境科学等跨学科知识，

以适应新能源产业的多元化发展需求。

国内外市场拓展：随着我国新能源产业的国际化步伐加快，新能

源应用技术专业人才在国际市场上的竞争力不断提升。未来，将有更

多的人才参与到国际新能源项目的合作与竞争中，拓宽职业发展空间。

可持续发展与环保意识：新能源产业的发展符合可持续发展理念,

环保意识的提高使得新能源成为未来能源消费的主流。新能源应用技

术专业人才将在推动绿色能源消费、构建低碳经济体系等方面发挥重

要作用。

新能源应用技术专业人才在当前及未来一段时间内将拥有广阔

的发展前景，专业人才需求将持续增长，为相关从业者提供了良好的

职业发展平台。

三、培养目标

知识目标：本专业培养具备新能源应用技术基础理论、专业知识

及实践能力，熟悉新能源行业发展趋势和政策法规，能够熟练运用新

能源技术解决实际问题的高素质技术技能人才。

技术操作能力：学生能够熟练掌握新能源设备、系统的安装、调

试、运行与维护技术。

创新能力：培养学生具有创新意识，能够运用所学知识解决新能

源领域的技术难题。

实践能力：通过实习实训，使学生具备较强的动手能力和现场解

决问题的能力。

沟通协作能力：培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，

能在新能源企业中胜任相关工作。

职业道德：培养学生遵守国家法律法规，具备良好的职业道德和

职一业素养。

社会责任感：使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为社

会可持续发展贡献力量。

终身学习能力：培养学生具备自主学习、持续学习的能力，适应

新能源行业不断变化的发展需求。

3.1培养目标定位

知识目标：使学生掌握新能源应用技术的基本理论、基本知识和

基本技能，熟悉新能源发电、储能、输配电等领域的先进技术和应用

现状。

能力目标：培养学生具备新能源项目的规划、设计、施工、调试、

运行维护等实际操作能力，以及新能源技术经济分析、市场调研、项

目管理等综合能力。

素质目标：强化学生的创新意识、团队协作精神和职业道德，培

养其良好的科学素养、人文素养和可持续发展观念。

就业目标：毕业生能够胜任新能源企业、研究机构、政府部门等

相关岗位的工作，为我国新能源产业的持续健康发展贡献力量。

3.2培养规格要求

掌握新能源电池、储能技术、新能源设备运行与维护等方面的专

业知识;

能够运用所学知识进行新能源技术的创新研究，参与新能源项目

的研发工作；

具备较强的责任心和敬业精神，能够在工作中体现专业精神和社

会责任感；

具备一定的社会适应能力和自我发展能力，能够适应新能源行业

的发展变化。

3.3培养模式

本专业采用“理论教学与实践教学相结合，校内培养与校外实践

相结合”的多元化培养模式，旨在培养学生具备扎实的理论基础、较

强的实践能力和良好的职业素养。

理论教学：以新能源应用技术为核心，设置新能源原理、新能源

系统设计、新能源设备运行维护等基础课程，并辅以新能源政策法规、

能源经济等拓展课程。

实践教学：通过实验室模拟、实训基地操作、企业实习等多种形

式，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。

建立新能源应用技术实验室，配备先进的教学设备和实验平台，

为学生提供真实的实验环境。

开展校企合作，引入企业专家参与课程设计和教学，实现理论与

实践的紧密结合。

与新能源企业、科研院所建立长期合作关系，为学生提供实习和

就业的机会。

定期组织学生参加行业研讨会、技术交流等活动，拈宽学生的视

野，增强其行业竞争力。

以实际项目为载体，引导学生参与项目研发、设计和管理，培养

学生的创新能力和团队协作精•神。

鼓励学生参加国际交流项目，学习国外先进的新能源技术和理念,

提升学生的国际竞争力。

四、课程体系

本专业人才培养方案以培养具备新能源应用技术专业知识和实

践能力的高素质技术技能人才为目标，构建了理论与实践相结合、基

础与专业并重的课程体系。课程体系分为公共核心课程和选修课程四

个模块。

公共基础课程主要包括政治理论、军事理论、大学语文、高等数

学、大学英语、体育、计算机应用基础等课程，旨在培养学生的思想

政治素质、身体素质和基本的文化素养。

专业基础课程主要包括新能源技术基础、机械制图、电工技术、

电子技术、电机与拖动、控制理论、热工基础、工程力学、材料科学

基础等课程，为后续专业核心课程的学习奠定基础。

专业核心课程包括新能源发电技术、新能源并网技术、新能源储

能技术、新能源利用技术、新能源设备维护与管理等课程，使学生掌

握新能源应用技术的基本原理、设计方法、运行维护和管理知识。

选修课程主要包括新能源行业政策法规、新能源企业运营管理、

新能源市场分析、新能源新技术研究、新能源工程实践等课程，以满

足学生个性化发展和市场需求。

此外，本专业还注重实践教学环节，通过实验、实习、实训、毕

业设计等环节，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。具

体课程设置如下：

系统性：课程体系设置充分考虑了新能源应用技术专业知识的系

统性，使学生在学习过程中能够逐步掌握新能源应用技术的核心知识

和技能。

实用性：课程体系设置紧密结合新能源行业发展趋势，注重培养

学生解决实际问题的能力。

可持续发展：课程体系设置关注新能源技术的可持续发展，培养

学生具备环保意识和绿色发展的能力。

适应性：课程体系设置注重培养学生的职业素养，提高学生适应

社会需求的能力.

4.1专业核心课程

研究太阳能光伏发电、风力发电、生物质能发电、地热能发电等

技术的原理、系统组成及运行维护。

深入学习电池储能、超级电容器储能、压缩空气储能等储能技术

的原理、性能与应用。

学习新能源发电与电网的互动特性，探讨新能源发电系统的稳定

运行与控制策略。

4.1.1新能源技术基础课程

新能源概述：介绍新能源的概念、分类、特点及其在能源结构中

的地位和作用，使学生了解新能源发展的背景和趋势。

能源转换原理：讲解新能源的转换原理，包括太阳能、风能、生

物质能、地热能等能源的转换机制和基本原理，为学生后续专业课程

的学习奠定基础。

新能源发电技术：详细介绍太阳能光伏发电、风力发电、生物质

能发电、地热能发自等新能源发电技术的原理、设备结构、工作流程

及性能特点。

新能源储能技术：探讨新能源储能技术的基本原理，包括电池储

能、超级电容器储能、压缩空气储能等，分析各类储能技术的优缺点

和应用领域U

新能源并网技术：研究新能源并网的基本理论，包括新能源并网

的特点、技术要求、并网方案及运行维护等内容。

新能源政策与法规：介绍国家及地方新能源政策、法规及行业标

准，使学生了解新能源行业的发展环境，弃高其政策法规意识。

通过本课程的学习，学生能够掌握新能源技术的基本理论、技术

路线和发展动态，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。

同时，课程还注重培养学生的创新思维和实践能力，使其能够适应新

能源行业的发展需求。

4.1.2能源系统设计课程

新能源系统概述：介绍新能源的类型、特点、发展趋势以及新能

源系统在能源结构中的地位和作用。

新能源系统设计原理：讲解太阳能、风能、生物质能等新能源系

统的基本工作原理，包括能量转换、存储、传输等环节。

新能源系统设计方法：教授学生如何进行新能源系统的可行性分

析、方案设计、设备选型、系统优化等设计方法。

新能源系统模拟与仿真：利用专业软件进行新能源系统的模拟与

仿真，提高学生对系统性能分析和预测的能力。

新能源系统案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解新能源

系统设计在实际工程中的应用，加深对理论知识的理解。

新能源系统施工与管理：介绍新能源系统施工过程中的关键技术,

包括设备安装、调试、运行维护等，培养学生具备一定的项目管理能

力。

新能源系统经济性分析：教授学生如何从经济效益角度评估新能

源系统的可行性，包括成本估算、投资回收期计算等。

4.1.3新能源设备维护与管理课程

新能源设备基础知识：介绍新能源设备的原理、结构、工作流程

及性能特点，使学生掌握新能源设备的基本工作原理和技术指标。

设备维护技术：讲解新能源设备的日常维护、定期检修和故障排

除方法，使学生能够熟练进行设备的日常保养和紧急维修。

设备安全管理：强调新能源设备操作过程中的安全规范，使学生

了解并掌握安全操作规程，预防事故发生。

设备运行管理：教授设备运行状态监测、数据分析及维护策略制

定，使学生能够根据设备运行数据制定合理的维护计划，确保设备高

效稳定运行。

设备更新与改造：介绍新能源设备的技术发展趋势，使学生了解

新型设备的结构特点和应用前景，为设备的更新与改造提供技术支持。

项目管理与法规遵循：讲解新能源设备项目管理的基本流程，使

学生熟悉相关政策法规，能够在实际工作中合规操作。

4.2专业选修课程

新能源政策与法规：介绍国内外新能源政策法规的最新动态，帮

助学生了解新能源行业的发展趋势，增强法律意识。

新能源发电系统设计与优化：学习太阳能、风能、生物质能等新

能源发电系统的设计原理、运行特性及优化方法，提升学生对新能源

发电系统的综合设计能力。

新能源储能技术：探讨电池、超级电容器等储能设备的原理、性

能及应用，使学生掌握新能源储能系统的设计、运行和维护技能。

新能源系统集成与控制：学习新能源发电与传统能源系统的集成

技术，掌握新能源发电系统的控制策略，培养学生解决实际工程问题

的能力。

新能源设备检测与维修：介绍新能源设备的检测、维修及故障诊

断方法，提高学生的动手实践能力。

新能源市场分析：分析新能源行业的市场前景、竞争格局及商'业

模式，培养学生对新能源市场动态的敏感性和分析判断能力。

新能源项目评估与管理：学习新能源项目的可行性研究、风险评

估及项目管理方法，使学生能够胜任新能源项目的策划、实施和监督

管理。

新能源创新创业：结合新能源领域的最新技术和市场需求，引导

学生开展创新创业项目，培养学生的创新思维和创业精神。

4.2.1新能源政策与法规课程

新能源政策概述：介绍我国新能源产业发展的政策背景、战略目

标、政策体系以及相关政策文件解读，使学生了解国家新能源产业政

策的演变过程和发展趋势。

新能源法规体系：详细讲解我国新能源领域的法律法规体系，包

括可再生能源法、目力法、环境保护法等相关法律法规，使学生掌握

新能源法规的基本框架和主要内容。

新能源行业标准：分析新能源行业的国家标准、行业标准、地方

标准和团体标准，使学生熟悉新能源行业的规范化要求。

新能源政策分析：通过案例分析和讨论，培养学生运用政策理论

分析新能源产业政策的能力，提高学生解决实际问题的能力。

新能源法规遵守与风险防范：讲解新能源企业在运营过程中应遵

守的法规要求，以及如何防范政策法规风险，提高企.业的合规经营能

力。

国际新能源政策法规：介绍国际新能源政策法规的发展状况，对

比分析国内外新能源政策法规的差异，拓展学生的国际视野。

4.2.2新能源市场分析课程

市场趋势分析：分析新能源行业的发展趋势，包括技术进步、政

策导向、市场需求变化等，重点探讨太阳能、风能、生物质能、地热

能等不同类型新能源的市场前景。

政策环境解析：研究国家和地方新能源产业发展政策，分析政策

对新能源市场的影响，包括补贴政策、税收优惠、标准规范等。

技术发展动态:跟踪新能源相关技术的最新进展，包括电池技术、

储能技术、智能电网技术等，分析技术进步对市场的影响。

市场竞争格局：分析国内外新能源企业的竞争格局，包括市场份

额、竞争优势、企业战略等，为学生提供市场进入和竞争策略的参考。

市场风险与机遇：识别新能源市场面临的风险因素，如技术风险、

市场风险、政策风险等，同时挖掘潜在的市场机遇。

案例分析：通过具体案例分析，让学生了解新能源市场的实际运

作情况，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

市场预测与战略规划：培养学生运用市场分析工具和方法，对未

来新能源市场进行预测，并制定相应的企业发展战略。

通过本课程的学习，学生将能够掌握新能源市场分析的基本理论、

方法和技能，为今后从事新能源行业的市场研究、项目管理、技术研

发等工作打下坚实的基础。

4.2.3新能源技术创新课程

新能源技术发展概述：介绍新能源技术的历史、现状和发展趋势，

让学生对新能源领域有一个全面的认识。

新能源材料与技术：讲解新能源领域常用的关键材料，如太阳能

电池材料、风能转换材料、储能材料等，以及相关技术原理和应用。

新能源系统设计与分析：教授新能源发电系统、储能系统、输电

与配电系统的设计方法，以及系统的运行分析和优化策略。

新能源系统集成与控制技术：探讨新能源与传统能源的混合系统、

智能电网系统等集成技术，以及新能源系统的控制策略和智能化发展。

新能源项目评估与管理：学习新能源项目的可行性研究、风险评

估、项目管理及投资分析等知识，培养学生的项目管理和决策能力。

新能源技术创新与研发：通过案例分析、创新项目设计等教学方

式，激发学生的创新思维，教授新能源技术的研发方法和流程。

新能源政策法规与标准：介绍国家及地方的新能源政策法规、行

业标准，提高学生的法律意识和职业素养。

新能源行业发展趋势与展望：分析新能源行'业的未来发展趋势，

培养学生的前瞻性思维和适应行业发展变化的能力。

4.3实践教学环节

基础实践教学：通过实验、实训等方式，使学生掌握新能源材料、

设备的基本操作技能和实验方法。具体包括新能源材料制备与性能测

试实验、新能源设备组装与调试实验等。

专业实践教学：结合专业课程，安排学生进行新能源发电系统设

计、新能源并网技术、新能源储能技术等方面的实践训练。通过实际

操作，提高学生对新能源技术的理解和应用能力。

工程实训：与企业合作，为学生提供真实的工程环境，安排学生

在企业进行实习，参与实际工程项目。在此过程中，学生能够学习到

工程项目管理、质量控制、安全生产等方面的知识和技能。

毕业设计的撰写。在导师的指导下，学生需完成课题的研究、设

计、实验等工作，培养独立思考和解决问题的能力。

国际交流与竞赛实践：鼓励学生参加国内外新能源技术竞赛，如

“太阳能光伏设计大赛”、“风能发电设计大赛”等，通过竞赛提升

学生的创新意识和团队合作能力。同时，组织学生参与国际学术交流,

了解国际新能源技术发展动态。

校企合作实践：与新能源行业企业建立紧密合作关系，共同开发

实践项目，实现人才培养与企业需求的紧密结合。通过校企合作，为

学生提供更多实习、就业机会，提高毕业生就业竞争力。

实践教学环节的安排应遵循循序渐进的原则，确保学生在掌握基

本理论的基础上，能够逐步提升实践操作能力和工程应用能力。通过

实践教学，使学生具备扎实的专业技能和良好的职业素养，为我国新

能源产业的发展贡献自己的力量。

4.3.1实验课程

新能源材料基础实验：通过实验操作，使学生掌握新能源材料的

基本性质、制备方法和测试技术。

电机与电器实验：使学生了解电机与电器的结构、原理和性能，

并能进行基本故障排除。

电力电子技术实验：使学生熟悉电力电子器件的工作原理和应用,

掌握电力电子电路的设计与调试。

太阳能电池及组件实验：通过实验，使学生了解太阳能电池的工

作原理，掌握太阳能电池的测试与分析方法。

风力发电实验：使学生掌握风力发电系统的组成、运行原理以及

风力发电机的调试与维护。

氢能技术实验：通过实验，使学生了解氢能的制备、储存和利用

技术，掌握氢燃料电池的工作原理和性能测试。

新能源汽车技术实验：使学生熟悉新能源汽车的驱动系统、也池

管理系统等关键部件，并能进行故障诊断和维修。

新能源系统集成实验：通过实验，使学生掌握新能源系统的设计、

安装与调试，提高学生解决实际工程问题的能力。

新能源工程项目实践：组织学生参与实际新能源工程项目，通过

现场操作和问题解决，提升学生的工程实践能力和团队协作能力。

新能源技术创新创业实验：鼓励学生结合所学知识，开展新能源

相关领域的创新创业项目，培养学生的创新思维和创业能力。

毕业设计实验：在毕业设计阶段，指导学生进行新能源应用技术

相关的研究与设计，使学生将所学知识应用于解决实际问题。

实验课程的教学内容和实验方法将不断更新，以适应新能源技术

的快速发展，确保学生能够掌握最新的实验技能和知识。同时，通过

实验课程，培养学生的安全意识、环保观念和职业道德。

4.3.2课程设计

课程设计以市场需求为导向，紧密结合新能源产业的发展趋势，

注重培养学生的实际操作技能、创新思维和团队合作能力。通过课程

设计，使学生能够将所学理论知识与实际工程应用相结合，提高学生

的职'业竞争力。

新能源系统设计与优化：使学生掌握新能源系统的基本设计原则

和优化方法，包括太阳能、风能、生物质能等新能源系统的设计、安

装与运行维护。

新能源设备选型与配置：培养学生对新能源设备的选型、配置和

安装等方面的技能，提高学生在实际工程中的决策能力。

新能源项目评估与管理：使学生了解新能源项目的评估标准、管

理流程和风险控制方法，为学生在新能源行业中的职业发展打下坚实

基础。

新能源创新设计与实践：鼓励学生发挥创新思维，结合新能源技

术发展趋势，设计具有实际应用价值的新能源项目。

项目驱动：通过实际项目的设计与实施，让学生在实践中学习，

提高学生的实际操作能力。

导师指导：聘请具有丰富实践经验的工程师和专家担任指导教师,

为学生提供专业指导和技术支持。

项目完成质量：评价学生完成的项目是否符合设计要求，是否具

有实际应用价值。

通过课程设计，学生能够在理论学习和实践操作中不断成长，为

今后从事新能源领域的工作打下坚实的基础。

4.3.3毕业实习

实习时间：一般为8周，具体时间根据学校教学计划和企业实际

情况进行调整。

工程项目参观与了解：参观新能源发电站、储能电站、新能源汽

车制造企业等，了解新能源项目的整体布局、技术流程、设备运行等。

实践操作：在导师的指导下，参与新能源设备的安装、调试、运

行与维护等工作，掌握相关技能。

工程管理：参与项目规划、设计、施工、验收等环节，了解工程

管理的全过程。

技术研究：针对新能源项目中的关键技术问题进行研究，提出解

决方案。

学生需在实习期间严格遵守实习单位的规章制度，尊重实习导师

和同事，树立良好的职业形象。

学生需认真完成实习任务，积极参与实习单位组织的各项活动,

提高自身的综合素质。

学生需定期向学校提交实习报告，总结实习心得和收获，为毕业

论文的撰写积累素材。

实习结束后，学生需参加实习单位组织的考核，考核合格后方可

获得毕业资格。

学生通过毕业实习，能够熟练掌握新能源应用技术的基木原理和

操作技能。

学生在实习过程中培养出的团队协作、沟通能力和创新意识，将

有助于其在职场中的发展。

五、教学实施

以学生为中心：注重培养学生的综合素质和专业技能，激发学生

的学习兴趣和自主学习能力。

理论与实践相结合：在教学中，注重理论与实践相结合，强化学

生的动手能力和实际操作能力。

产学研结合：加强与企业、科研机构的合作，为学生提供实习、

实训和就业机会。

学制：新能源应用技术专业学制为四年，分为基础课程、专业课

程、实践环节和毕业设计四个阶段。

学分设置：本专业总学分要求为160学分，其中理论课程120学

分，实践课程40学分。

教学方式：采用课堂教学、实验实训、实习实训、网络教学等多

种教学方式，提高教学效果。

基础课程模块：包括高等数学、大学英语、计算机应用基础、物

理、化学、电工电子技术等。

专业基础课程模块：包括新能源技术、新能源材料、新能源设备、

新能源政策与法规等。

专业核心课程模块：包括新能源发电技术、新能源并网技术、新

能源储能技术、新能源应用系统设计等。

评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评

估学生的学习成果。

评价内容：包括学习态度、知识掌握、技能水平、创新能力、团

队协作等方面。

教学管理制度：建立健全教学管理制度，规范教学过程，确保教

学质量。

5.1教学方法

案例教学法：通过分析新能源领域的典型案例，引导学生将理论

知识与实际应用相结合，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

项目驱动教学：以实际工程项目为背景，通过项目设计、实施和

评估的过程，让学生在实践中学习新能源技术的应用，提高学生的项

目管理和团队协作能力。

实验实训教学：设置专门的实验实训课程，配备先进的新能源设

备，让学生在模拟真实工作环境中进行操作训练，强化学生的动手能

力和技能水平。

线上线下混合式教学：结合线上教学平台和线下课堂，实现教学

资源的共享和优化，提高教学的灵活性和互动性。

翻转课堂：鼓励学生课前自主学习，课堂上教师进行引导和讨论,

提高学生的学习主动性和批判性思维能力。

专家讲座与行业交流：邀请新能源领域的专家学者进行讲座，组

织学生参与行业交流活动，拓宽学生的视野，了解行业动态和发展趋

势V

自主学习与研讨：鼓励学生进行自主学习，通过小组研讨、课程

论文等形式，提高学生的独立研究能力和学术素养。

5.1.1讲授法

系统讲解基础知识：教师应系统地讲解新能源的基本概念、原理、

技术特点以及新能源产业的发展现状和趋势，使学生建立起扎实的理

论基础。

理论联系实际:在讲授过程中，教师应注重理论知识的实际应用,

结合具体案例，帮助学生理解理论知识在实际工作中的运用。

突出重点与难点：针对新能源应用技术专业的特点，教师需明确

教学重点和难点，通过讲授法有针对性地进行讲解，提高教学效果。

互动式教学：在讲授过程中，教师应鼓励学生提问，通过师生互

动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如、视频、动画等，使教学

内容更加生动形象，增强学生对抽象理论的感性认识。

实践教学与讲授相结合：在讲授理论知识的同时，结合实践教学

环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实践技能。

5.1.2案例分析法

案例选择：根据专业课程设置和人才培养目标，选择具有代表性

的新能源应用技术案例，如太阳能光伏发电、风能发电、生物质能利

用等，确保案例内容与专业课程紧密结合。

案例分析教学：教师引导学生对案例进行深入分析，包括项目的

背景、技术特点、实施过程、经济效益、社会效益等方面。通过小组

讨论、课堂辩论等形式，激发学生的思考能力和团队协作精神。

案例分析报告：学生根据案例分析的内容，撰写详细的案例分析

报告，报告应包括以下内容：

案例实践操作：针对某些案例，可组织学生进行实地考察或模拟

操作，让学生亲身体验新能源项目的实施过程，加深对理论知识的理

解和应用。

案例分析评价：教师对学生的案例分析报告进行评价，评价内容

应包括分析深度、逻辑性、创新性等。同时，鼓励学生之间互相评价,

以促进学生之间的交流和共同进步。

案例更新与拓展：随着新能源技术的不断发展，教师应定期更新

案例库，引入最新的技术成果和应用案例，拓展学生的视野，提升其

适应行业发展变化的能力。

通过案例分析法的应用，可以有效提高新能源应用技术专业人才

培养的针对性和实效性，为我国新能源产业的可持续发展输送高素质

技术人才。

5.1.3项目驱动法

项目选择与设计：根据新能源应用技术专业的发展趋势和市场需

求，选择具有代表性和实用性的项目。项目设计应涵盖课程知识点，

同时具有一定的挑战性和创新性。

项目实施与管理：将学生分组，每组负责一个项目。教师作为项

目指导者，提供技术支持和指导。学生在项目实施过程中，需独立完

成项目需求分析、方案设计、设备选型、施工安装、调试运行等环节。

项目考核与评价：项目完成后，组织专家对项目进行考核和评价。

考核内容包括项目完成度、技术难度、创新性、团队合作等方面C评

价结果作为学生课程成绩的重要参考。

反馈与改进：针对项目实施过程中的问题，进行总结和反思，找

出不足之处，为后续项目实施提供改进依据。同时，鼓励学生提出创

新性建议，不断优化项目方案。

实践与理论相结合:在项目实施过程中，注重理论与实践相结合,

使学生在实践中掌握新能源应用技术专业知识，提高解决实际问题的

能力。

跨学科协作：鼓励学生跨学科协作，结合所学专业知识和技能，

完成项目。这有助于培养学生的综合素质，提高其在职场中的竞争力。

通过项目驱动法，学生能够在实践中学习和运用新能源应用技术

专业知识，提高自身综合素质，为未来职业发展打下整实基础。同时,

该方法也有助于培养学生的创新精神和团队合作意识，为我国新能源

产业发展输送更多高素质人才。

5.2教学手段

理论教学与实践教学相结合：理论课程采用多媒体教学，通过、

视频、动画等形式，使抽象的理论知识更加生动形象。同时，加强实

践教学环节，建立校内实训基地和校外实习基地，让学生在实际操作

中巩固理论知识。

项目式教学：通过模拟实际工程项目，让学生参与项目的设计、

实施和评估，培养解决实际问题的能力。项目式教学将理论知识与实

际应用紧密结合，提高学生的综合素质。

案例教学：收集和整理国内外新能源应用技术的成功案例，通过

案例分析，使学生了解行业现状、发展趋势和前沿技术，激发学生的

学习兴趣和探索精神。

翻转课堂：鼓励学生课前自主学习和预习，课上教师引导学生讨

论和解答疑问，实现课堂互动和个性化学习。

在线教学资源：搭建专业教学平台，毙供丰富的在线教学资源，

包括视频讲座、在线测试、论坛讨论等，方便学生随时随地进行自主

学习。

专家讲座与论坛：定期邀请新能源领域的专家学者来校进行讲座,

拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。同时，组织学生参加行业论

坛和研讨会，增强学生的行业认知和交流能力。

校企合作：与新能源企业建立合作关系，为学生提供实习和就业

机会，让学生在实践中不断提升自己的专业技能和职业素养。

5.2.1理论教学

高等数学、大学物理、线性代数：为学生提供必要的数学和物理

基础，为后续专业课程学习奠定基础。

电路理论、模拟电子技术、数字电子技术：使学生掌握电子技术

的基本原理，为新能源设备的设计和维护提供技术支持。

新能源发电技术：深入讲解太阳能、风能、生物质能、地热能等

新能源的发电原理、设备构造及运行维护。

新能源设备原理与设计：教授新能源相关设备的结构设计、性能

优化及故障诊断方法。

新能源系统分析与优化：培养学生对新能源系统的整体分析能力,

包括系统规划、运行策略及经济性评估。

新能源政策与法规：使学生了解国家新能源产业政策、行业标准

及法律法规，提高其行业素养。

能源经济学：教授能源市场分析、能源价格预测等经济学知识，

为学生未来从事新能源项目管理提供理论支持。

国际新能源技术动态：介绍国际新能源技术的发展趋势、先进技

术及国际合作项目，拓宽学生视野。

理论教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论、

实验等教学方法，提高学生的学习兴趣和实践能力。此外，鼓励学生

参加各类学术讲座、研讨会，紧跟新能源领域的最新研究进展，为将

来的职业生涯打下坚实基础。

5.2.2实践教学

新能源发电技术实验：使学生掌握太阳能、风能等新能源的发电

原理和设备操作。

新能源电池技术实验：通过电池组装、性能测试等实验，使学生

熟悉电池的结构和性能。

新能源设备维护与维修实验：培养学生在新能源设备运行过程中

的故障诊断和维修能力。

项目实训是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的

关键环节。具体安排如下：

新能源系统设计实训：通过模拟设计新能源发电系统，让学生掌

握新能源系统设计的基本流程和关键技术。

新能源设备安装与调试实训：在专业教师的指导下，学生参与新

能源设备的安装、调试，提高实际操作技能。

企业合作项目实训：与企业合作，开展真实项目实训，让学生在

实际工作中锻炼自己的团队协作和项目管理能力。

校内实训基地：建设新能源发电实验室、电池实验室、设备维修

实训室等，为学生提供充足的实践场所。

校外实践教学基地：与新能源企业、科研院所等建立合作关系，

为学生提供真实工作环境下的实践机会。

实践教学考核将采用过程考核与结果考核相结合的方式，注重学

生在实践过程中的表现和实际操作技能的提升。具体考核内容包括：

实验报告：对实验过程和结果进行总结和分析，考察学生的实验

操作和数据处理能力。

项目实训报告：对项目实训过程中的设计、实施和成果进行总结,

考察学生的综合应用能力。

实践操作考核：通过实际操作考核，检验学生的动手能力和故障

排除能力。

5.2.3现场教学

实习基地建设：与新能源相关企业、科研机构合作，建立稳定的

实习基地，为学生提供实地操作和学习的机会。

新能源发电系统运行与维护：让学生参与太阳能、风能等新能源

发电系统的日常运行和维护工作，了解发电原理和设备操作。

新能源设备安装与调试：通过参与新能源设备的安装、调试过程,

使学生掌握设备的操作技能和故障排查能力。

新能源项目管理：让学生参与到新能源项目的规划、实施和验收

等环节，培养其项目管理能力。

导师制：为每位学生配备一名经验丰富的行业导师，指导学生在

实习过程中的学习和工作。

小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同完成实习任务，培养团

队协作精神和沟通能力。

案例教学：通过分析实际案例，让学生深入了解新能源技术的应

用场景和问题解决策略。

现场考核：由实习单位和学校共同组织考核，评估学生在实习期

间的综合表现。

通过现场教学，学生不仅能够将理论知识与实际操作相结合，还

能够增强自身的职业素养和就业竞争力，为将来从事新能源行业打下

坚实的基础。

5.3教学评价

形成性评价：通过日常教学过程中的课堂表现、作业完成情况、

实验报告、课程设计等，对学生的学习过程进行持续跟踪和评价。

总结性评价：通过期末考试、毕业设计、技能竞赛等形式，对学

生的学习成果进行综合评价。

教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告、

课程设计等，对学生的学习情况进行评价。

同行评价：组织同行专家对教学质量和教学效果进行评价，以促

进教师之间的相互学习和提高。

学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对教学过程

和教学质量的反馈意见。

知识掌握：评价学生对新能源应用技术专业基础知识和技能的掌

握程度。

能力培养：评价学生在课程设计和实验实训过程中，运用所学知

识解决实际问题的能力。

综合素质：评价学生的团队协作、沟通能力、创新意识、职业道

德等综合素质。

根据评价结果，对教学过程中存在的问题进行总结和分析，及时

调整教学策略和方法。

对教师的教学工作进行考核，对教学效果显著的教师给予奖励，

对教学效果不理想的教师提出改进意见。

结合学生评价结果，不断优化课程设置和教学内容，提高人才培

养质量。

5.3.1学生评价

专业知识掌握情况：通过课堂表现、作业完成质量、期中期末考

试、实验报告及论文答辩等方式，评估学生对新能源基础理论、专业

知识点的理解和应用能力。

实践操作能力：通过实验课、实习实训、项目实践等环节，考察

学生在实际操作中对新能源设备的安装、调试、维护及故障排除等方

面的技能水平。

创新能力：鼓励学生在课程设计、毕业设计、创新创业项目中发

挥创意，通过项目实施过程中的方案设计、技术创新等环节，评价学

生的创新意识和能力。

团队协作能力：在团队项目、实习实训等活动中，观察学生在团

队中的角色定位、沟通协调能力以及共同解决问题的能力。

职业素养：通过课堂纪律、职业道德、职业操守等方面，评估学

生的职业态度和职业发展潜力。

定量评价：通过考试、实验报告、项目成果等量化指标，对学生

的知识掌握程度进行评估。

定性评价：通过教师评语、同行评议、学生互评等方式，对学生

的综合能力和素质进行评价。

过程评价：关注学生在整个学习过程中的表现，包括学习态度、

进步幅度、适应能力等。

评价结果将作为学生毕业、升学、就业的重要依据，同时为专业

课程设置、教学方法改革和人才培养模式优化提供参考。

5.3.2教师评价

全面性原则：评价内容应涵盖教师的教学能力、科研水平、育人

效果、社会服务能力等多方面，全面评估教师的专业素养和工作绩效。

客观性原则：评价标准应客观公正，避免主观因素的影响，确保

评价结果的真实性和可靠性。

发展性原则：评价过程应注重教师的专业成长和自我提升，通过

评价促进教师不断进步。

教学能力评价：通过课堂观察、学生评教、同行评议等方式，对

教师的教学态度、教学设计、教学实施、教学效果等进行综合评价。

科研水平评价：考察教师在新能源领域的研究成果，包括论文发

表、专利申请、科研项目主持等，以体现教师的专业研究能力和学术

影响力。

育人效果评价：通过学生反馈、毕业生就业情况、社会影响力等

指标，评估教师对学生综合素质培养的贡献。

社会服务能力评价：考核教师在社会服务、技术转移、技术咨询

等方面的表现，以衡量教师在推动新能源产业发展中的作用V

评价方式采用定性与定量相结合的方法，定期进行，并根据评价

结果制定相应的改进措施，以持续提升教师队伍的整体水平。同时，

教师评价结果将作为教师职称评定、岗位聘任、薪酬待遇等的重要依

据。

5.3.3教学质量监控

课程评估与反馈：定期对专业课程进行评估，包括课程内容、教

学方法、师资力量等方面。通过学生评教、同行评议等方式收集反馈

信息，对课程进行持续优化。

教学过程监控：对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实验

实训、实习实践等环节。通过课堂观察、教学录像、学生访谈等方式,

及时发现并解决教学中存在的问题。

学生学业评价：建立科学的学生学业评价体系，包括平时成绩、

期中考核、期末考试、毕业设计等多个环节。通过综合评价，全面了

解学生的知识掌握程度和技能应用能力。

教师教学能力提升：加强对教师的教学能力培训，定期组织教师

参加各类教学研讨会、学术交流活动，提升教师的教学水平和科研能

力。

教学质量检查：设立教学质量检查小组，对教学计划、教学大纲、

教学进度、教学资源等进行定期检查，确嗥教学工作的有序进行.

信息化管理：利用现代信息技术手段，建立教学质量监控信息化

平台，实现教学质量数据的实时收集、分析和反馈，提高教学质量监

控的效率和准确性。

持续改进机制：建立教学质量持续改进机制，根据教学质量监控

结果，及时调整教学计划、教学方法，优化课程设置，确保人才培养

目标的实现。

六、师资队伍建设

引进与培养相结合。通过引进国内外新能源领域的优秀人才，优

化师资队伍结构，提高整体教学水平。同时，加强对现有教师的培养,

提高其教育教学能力和科研水平。

加强教师培训I。定期组织教师参加国内外新能源领域的学术交流

和培训，了解新能源技术发展趋势，提高教师的学术素养和教学能力。

此外，鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。

强化实践教学能力。邀请新能源领域的专家学者来校授课，提高

实践教学水平。同时，鼓励教师参与企业项目，提升实践教学经验，

为学生提供更多实践机会。

建立教师激励机制。设立教师科研、教学奖励基金，激发教师的

工作积极性和创新精神。对在教学、科研等方面取得突出成绩的教师

给予表彰和奖励。

加强校企合作。与新能源企业建立合作关系，聘请企业专家担任

兼职教师，为学生提供真实的工作场景和项目实践机会。同时，鼓励

教师参与企业技术研发，提高教师的实践能力和行业影响力。

建立健全教师评价体系。对教师的教学、科研、社会服务等各方

面进行全面评价，确保教师队伍的优化和可持续发展。

6.1师资队伍结构

学历与职称结构：确保教师队伍中拥有高比例的硕士、博士学位

获得者，同时拥有一定比例的高级职称教师。通过引进和培养相结合

的方式，逐步提升教师的学历层次和职称水平，以满足专业教学和科

研的需求。

年龄与学缘结构：合理搭配不同年龄段教师，形成老中青结合的

梯队，以保证教学和科研工作的连续性和稳定性。同时，注重聘请具

有丰富实践经验和跨学科背景的教师，以拓宽学生的视野和知识面。

实践与教学能力结构：注重培养教师的实践教学能力，通过实践

锻炼、企业挂职、项目合作等方式，提升教师解决实际问题的能力。

同时，鼓励教师参与新能源领域的科研项目，将科研成果转化为教学

资源，提高教学质量。

国际化程度：引进国外优秀教育资源，聘请外籍教师授课，开展

国际合作项目，提升教师队伍的国际化水平，为学生提供多元化的学

习环境和国际化的视野。

科研与教学结合：鼓励教师积极参与新能源相关领域的科学研究,

将科研成果融入教学，推动产学研一体化发展。同时，支持教师参与

国家和地方新能源技术的研究与推广工作，提升学校在新能源领域的

学术影响力。

6.2教师培养计划

专业发展培训I：定期组织教师参加新能源领域的前沿技术研讨会、

学术交流会和专业培训课程，提升教师的专业知识和教学能力。

企业实践：鼓励教师参与校企合作项目，到新能源企业进行实践

锻炼，了解行业最新动态和实际操作技能，增强教学的实践性和针对

性。

学术研究：支持教师开展新能源应用技术相关的学术研究，通过

科研项目和论文发表，提升教师的学术水平和行业影响力。

教学能力提升：开展教学方法和教学技能的培训，包括现代教育

技术应用、课程设计、教学方法创新等，美高教师的教学效果。

国际化视野：选拔优秀教师参加国际学术会议和交流项目，拓展

国际视野，引入国际先进的教育理念和方法。

导师制度：建立导师制度，由经验丰富的教师指导新入职教师，

帮助他们快速融入教学团队，提升教学水平。

考核与激励：建立科学合理的教师考核体系，将教师的专业发展、

教学质量、科研能力等纳入考核范围，对表现优秀的教师给予奖励和

晋升机会。

6.3教师考核与激励

社会服务：以产学研合作项目、技术转化成果、社会影响力等为

考核依据。

师德师风：以教师的思想政治素质、职业道德、学术道德等为考

核标准。

学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学

质量的评价。

同行评议：邀请同行专家对教师的教学、科研、社会服务等方面

进行评议。

培训与发展：为教师提供各类培训机会，提升教师的专业素养和

教学能力。

表彰奖励：对在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教

师进行表彰和奖励。

优待政策：为教师提供住房、子女教育等方面的优待政策，解决

教师的后顾之忧。

七、实践教学基地建设

与国内知名新能源企业、科研院所建立长期合作关系，共同建设

产学研一体化的实训基地。

实训基地应配备先进的新能源设备和技术，为学生提供真实的工

作环境，让学生在实习过程中能够接触到最前沿的新能源技术。

建立完善的校内实验实训中心，包括太阳能、风能、生物质能等

新能源技术的实验平台。

实验实训中心应配备先进的实验设备和仪器，确保学生能够进行

全面的实验操作和技术训练。

通过校外实习，学生可以深入了解新能源项目的实际运作，积累

实践经验，提高职业素养。

虚拟仿真实验室可以让学生在虚拟环境中进行新能源系统的设

计与调试，提高学生的动手能力和创新能力。

建立创新实践基地，鼓励学生参与新能源技术的创新项目，开展

科技创新活动。

通过创新实践基地，培养学生的创新精神和团队协作能力，提升

学生的综合素质。

加强与国际知名高校和企业的交流合作，为学生提供国际视野和

跨文化交流的机会。

通过国际交流平台，学生可以接触到国际先进的新能源技术和管

理理念，拓宽国际视野。

7.1实践教学基地类型

校内实验实训基地：包括新能源发电系统、新能源设备组装与调

试、新能源并网技术等实验室，以及模拟实际工作环境的实训室。这

些基地为学生提供基础实验操作、设备组装、故障排除等方面的实践

机会。

校企合作基地：通过与国内外知名新能源企业合作，建立实习实

训基地，为学生提供真实的工作环境，让学生在专业教师的指导下参

与实际工程项目，提升解决实际问题的能力。

校外实习基地：与新能源产业园区、光伏电站、风力发电场等合

作，为学生提供校外实习机会，使学生能够将所学理论知识与实际工

作相结合，增强职业素养。

创新创业实践基地：鼓励学生参与新能源领域的创新创业项目，

提供必要的场地、设备和资金支持，培养学生的创新意识和创业能力。

国际交流合作基地：通过与国际知名高校和企业的合作，为学生

提供海外实习和交流的机会，拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。

产学研一体化基地：整合学校、企业、科研机构的资源，建立产

学研一体化基地，推动科研成果转化，为学生提供前沿技术研究和创

新实践的平台°

7.2实践教学基地建设规划

建设新能源实验室，配备太阳能、风能、生物质能等新能源发电

设备的操作与维护设备；

建设新能源汽车实训中心，配备新能源汽车的维修、保养、充电

等相关设备；

建设新能源系统仿真实验室，配备仿真软件和实验设备，用于模

拟新能源系统的运行状态。

第三阶段：持续优化实践教学基地，提升实践教学效果，形成特

色实践教学体系。

7.3实践教学基地管理制度

基地建设与管理责任；实践教学基地的建设与管理由学校相关部

门负责，确保基地设施完善、功能齐全，符合专业培养要求。

基地使用申请与审批：学生或教师需进行实践教学时，应提前向

实践教学管理部门提交使用申请，经批准后方可使用基地。

基地开放时间：实践教学基地应按照学校规定的开放时间对学生

和教师开放，特殊情况需延长使用时间者，应提前申请并获得批准。

实践教学计划：实践教学基地应配合学校制定实践教学计划，确

保实践教学活动的顺利进行。

设备与资源管理：实践教学基地内的设备和资源应进行编号登记,

并建立使用和维护记录，确保设备完好、资源充足。

安全管理制度：实践教学基地应制定安全管理制度，确保学生和

教师在实践过程中的安全。基地内应配备必要的安全设施和应急措施。

环境卫生与维护：实践教学基地应保持整洁，定期进行清洁和维

护，确保教学环境舒适、安全。

实践教学效果评估：学校应定期对实践教学基地的使用效果进行

评估，包括基地设施、教学资源、实践教学成果等，以便不断优化基

地管

信息反馈与改进：实践教学基地应建立信息反馈机制，及时收集

学生、教师对基地的意见和建议，并采取措施进行改进。

保密与知识产权：实践教学基地内的技术资料、实验数据等应严

格保密，保护知识产权，防止信息泄露。

八、校企合作

共建实践基地：与新能源企业共同建设校内实践基地，为学生提

供真实的操作环境，让学生在模拟企业生产环境中学习，提高实践操

作能力。

实习实训合作：与新能源企业签订实习实训协议，为学生提供定

期的实习机会，让学生在实际工作中锻炼技能，积累工作经验。

企业导师制度：聘请新能源企业的技术专家和工程师担任我校学

生的导师，指导学生进行课程设计、毕业设计等工作，提高学生的专

业素养。

企业项目参与：鼓励学生参与企业实际项目，将所学理论知识与

实践相结合，提高学生的创新能力和解决问题的能力。

课程体系优化：根据企业需求，定期调整和优化课程体系，确保

教学内容与企业实际需求紧密结合，提高学生的就业竞争力。

就业服务支持：与企业合作，为学生提供就.业信息服务，包括就

业岗位推荐、职业规划指导等，帮助学生顺利实现毕业就业。

科研合作：与企、业共同开展新能源领域的科研攻关，鼓励教师和

学生参与科研项目，提升学校的科研水平和企业的技术创新能力。

8.1校企合作模式

订单式培养：根据企业对新能源应用技术人才的具体需求，学校

与企业共同制定人才培养方案，实施订单式培养。学生入学前与企业

签订就业协议，确保毕业后能直接进入企业工作。

实习实训基地建设：学校与企业合作共建校内外的实习实训基地,

为学生提供真实的工作环境和设备，让学生在真实场景中提升技能。

双导师制度：学生在校期间，由学校教师和企业工程师共同担任

导师，分别负责理论教学和实践技能的培养，确保学生理论与实践相

结合。

企业参与课程开发：企业根据行业发展趋势和技术要求，参与学

校的课程开发，确保教学内容与时俱进，符合行业需求。

项目合作与技术研发：学校与企业共同承担新能源领域的科研项

目，学生在项目实践中提升科研能力和创新能力。

就业与创业指导：学校与企业合作，为学生提供就业指导和创业

培训，帮助学生了解行业动态，提升就业竞争力。

定期交流与反馈：学校与企业定期举行交流会议，共同研讨人才

培养方案的实施情况，及时调整和优化合作模式。

8.2校企合作项目

企业实践基地建设：通过与企业的合作，在我校校内或企业内部

建立实践基地，为学生提供真实的工程环境和设备，让学生在真实的

工程实践中提升技能。

订单式人才培养：与企业共同制定人才培养方案，根据企业需求

定制课程和实习计划，确保毕业生能够满足企业的技术要求和岗位需

求。

产学研一体化：与企业在技术研发、成果转化等方面开展深度合

作，共同开展科研项目，为学生提供参与科研项目的机会，培养学生

的创新能力和科研素养。

实习就业保障：与企业签订实习就业协议，为学生提供稳定的实

习和就业机会，确保毕业生就业质量。

企业专家讲座与培训：定期邀请企业技术专家来校进行专题讲座

和技术培训，拓宽学生的视野，提升学生的专业技能。

技能竞赛与合作：与企业共同举办或参与新能源应用技术相关