【部编统编版 二下语文第2单元】《千人糕》教学设计_第1页
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文档简介

第页2025年绵阳市小学语文教师素养大赛千人凝力制米糕，珍惜粮食敬勤劳本文是叙事性短文，以父子对话推动情节发展。父亲通过讲述“千人糕”制作过程，让孩子了解米糕从最初的原料种植到后续的加工、运输环节，凝聚着无数人的劳动，最终领悟到劳动成果来之不易。以生活化的语言，强调了合作与感恩的重要性，揭示了“平凡事物背后凝聚着众人劳动”的哲理。兼具文化传承与精神育人的双重价值，是劳动文化教育的典范。分析能力(★★★)说制作过程表达能力(★★★)(★★★)(★★★)，★★★★★★★★★一问二读三圈四贴米糕是怎么做的？粉+糖贴在米糕后面【教师点拨】教师引导学生回顾问题“米糕是怎么做的？”总结第一步：提出疑问（板书：问）。根据学习提示：默读课文，快速找到对应的自然段，总结第二步：默读段落（板书：读）。默读的过程中，圈画出，总结第三步：圈画关键词（板书：圈）。把准备好的材料图片，贴在对应的思维导图中，总结第四步：贴材料（板书：贴）。根据提示说出米糕制作需要什么材料，总结第五步：说过程（板书：说）。一问二读三圈四贴米糕是怎么做的？米+糖贴在米糕后面大米是怎么来的？稻子贴在米后面稻子是怎么来的？种子、农具、肥料、水……贴在稻子后面种子、农具、肥料、水……糖是怎么做的？甘蔗汁、甜菜汁贴在糖后面甘蔗汁、甜菜汁是怎么来的？甘蔗、甜菜贴在甘蔗汁、甜菜汁后面4.想象画面，说流程对照思维导图，结合课本插图，同桌两人进行米糕制作流程的说话练习。小组成果展示，同桌派代表说说米糕是经过哪些劳动才做成的。声音响亮，自信大方★★★用上思维导图中的关键词★★★能说清楚千人糕的生产流程★★★请

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