教师规范上课制度

PAGE教师规范上课制度一、总则（一）目的为了加强教师教学管理，规范教师课堂教学行为，提高课堂教学质量，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于在本校承担教学任务的全体教师。（三）基本原则1.以学生为中心原则教师应始终将学生的学习和发展放在首位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。2.科学性原则教学内容应符合教育教学规律和学科知识体系，教学方法应科学合理，教学过程应严谨规范，确保教学质量。3.规范性原则教师应严格遵守本制度及学校的各项教学管理规定，认真履行教师职责，做到教学行为规范、教学环节完整。4.创新性原则鼓励教师积极探索教育教学改革，不断创新教学方法和手段，提高教学效果。二、教学准备（一）教学计划1.教师应根据课程标准和教学大纲的要求，结合学生实际情况，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、考核方式等内容。2.教学计划应在每学期开学前一周提交给所在教学单位审核备案。如有特殊情况需要调整教学计划，应提前向教学单位提出申请，经批准后方可实施。（二）教案编写1.教师应认真编写教案，教案应体现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等要素。教案应具有针对性、实用性和可操作性。2.教案应提前一周编写完成，并提交给所在教学单位检查。教师应根据教学实际情况及时调整和完善教案。（三）教学资源准备1.教师应根据教学需要，准备好教材、教具、课件、参考资料等教学资源。教学资源应符合教学大纲和课程标准的要求，具有科学性、系统性和先进性。2.教师应充分利用现代教育技术手段，制作高质量的课件，丰富教学内容，提高教学效果。三、课堂教学（一）课堂纪律1.教师应严格遵守上课时间，不得迟到、早退或无故旷课。如有特殊情况需要请假，应提前向教学单位办理请假手续。2.教师应提前到达教室，做好上课准备工作。上课铃响后，应准时开始上课，不得拖延时间。3.教师应维护课堂秩序，要求学生遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、交头接耳、玩手机、吃东西等。对于违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育。（二）教学内容1.教师应按照教学计划和教案进行教学，确保教学内容的系统性、完整性和准确性。教学内容应紧密联系实际，注重培养学生的创新思维和实践能力。2.教师应合理安排教学进度，把握教学节奏，做到重点突出、难点突破。对于教学中的重点和难点问题，应进行详细讲解和分析，确保学生能够理解和掌握。3.教师应及时更新教学内容，关注学科前沿动态，将新的知识和信息融入教学中，使教学内容具有时代性和前瞻性。（三）教学方法1.教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法。教学方法应灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。2.教师应充分发挥现代教育技术手段的优势,合理运用多媒体、网络等教学资源，丰富教学形式，提高教学效果。3.教师应鼓励学生积极参与课堂教学，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。对于学生提出的问题，教师应及时给予解答和指导。(四)教学语言1.教师应使用规范的语言文字进行教学，语言表达应清晰、准确、简洁、生动，语速适中，语调平稳。2.教师应使用普通话进行教学，不得使用方言或外语进行教学。对于一些专业术语和外语词汇，应进行准确的解释和翻译。（五）教学仪态1.教师应保持良好的教学仪态，穿着得体、整洁，举止端庄、大方，精神饱满、自信。2.教师应站在讲台上进行教学，不得随意走动或坐在讲台上。在课堂上应与学生保持适当的目光交流，关注学生的学习情况。（六）教学评价1.教师应及时对学生的学习情况进行评价，评价方式应多样化，包括课堂提问、作业批改、考试考核等。评价结果应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。2.教师应根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导和帮助，促进学生的学习和发展。四、课后辅导（一）辅导计划1.教师应根据学生的学习情况和个体差异，制定课后辅导计划。辅导计划应包括辅导对象、辅导内容、辅导时间、辅导方式等内容。2.课后辅导计划应在每学期开学后两周内提交给所在教学单位备案。（二）辅导实施1.教师应按照辅导计划认真开展课后辅导工作，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习成绩。2.课后辅导应注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采取不同的辅导方式和方法。对于学习困难的学生，应给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。3.教师应做好课后辅导记录，记录辅导时间地点、辅导内容、学生表现等情况。课后辅导记录应保存完整，以备教学单位检查。五、教学研究与改革教学（一）教学研究1.教师应积极参与教学研究活动，不断探索教育教学规律，提高教学水平。教学研究活动包括教学改革研究、教学方法研究、课程建设研究等。2.教师应结合教学实际，选择具有针对性和实用性的研究课题，制定研究计划，开展研究工作。研究成果应及时总结和推广，为提高教学质量服务。3.学校应鼓励教师参加各级各类教学研究学术交流活动，拓宽教师的教学视野，提高教师的教学研究能力。（二）教学改革1.教师应积极推进教学改革，不断创新教学模式、教学方法和教学手段，提高教学效果。教学改革应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.教师应根据教学改革的要求，及时调整教学计划和教案，更新教学内容，改进教学方法和手段。教学改革方案应提前提交给所在教学单位审核备案。3.学校应建立教学改革激励机制，对在教学改革方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励。六、考核与评价（一）考核内容1.教师教学考核内容包括教学计划执行情况、教案编写质量、课堂教学效果、课后辅导情况、教学研究与改革成果等方面。2.教学考核应注重过程性评价和终结性评价相结合，全面、客观、公正地评价教师的教学工作。（二）考核方式1.教师教学考核方式包括学生评教、同行互评、教学单位评价、教学督导组评价等。2.学生评教应在每学期末进行，通过问卷调查、网上评教等方式，让学生对教师的教学质量进行评价。同行互评应定期开展，组织教师之间相互听课、评课，对教学情况进行评价。教学单位评价应根据教师的教学工作表现，结合教学考核内容，对教师进行综合评价。教学督导组评价应不定期对教师的课堂教学进行检查和评价。（三）考核结果应用1.教学考核结果应作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。对于教学考核优秀的教师，学校应给予表彰和奖励；对于教学考核不合格的教师，学校应进行诫勉谈话、限期整改等处理措施。2.学校应根据教学考核结果，及时总结教学工作中的经验和不足，采取有效措施，不断提高教学质量。七、监督与检查（一）教学单位监督1.各教学单位应加强对教师教学工作的日常监督和检查，定期组织教学检查活动，对教师的教学计划执行情况、教案编写质量、课堂教学效果等进行检查。2.教学单位应建立教师教学工作档案，记录教师的教学工作表现、教学考核结果等情况，为教师教学工作评价提供依据。（二）教学督导组检查1.学校教学督导组应定期对教师的课堂教学进行检查和评价，及时发现和解决教学中存在的问题。2.教学督导组应将检查评价结果及时反馈给教学单位和教师本人，并提出改进意见和建议。（三）学生反馈1.学校应建立学生教学信息反馈机制畅通学生与教师之间的沟通渠道，及时了解学生对教学工