副校长在2026年学校节能减排成效汇报讲话会议：总结节能成效持续改进措施建设节约校园

副校长在2026年学校节能减排成效汇报讲话会议：总结节能成效持续改进措施建设节约校园各位领导、各位同仁，同志们：大家好！今天，我们召开2026年学校节能减排成效汇报讲话会议，主要任务是全面总结2026年我校节能减排工作开展情况、取得的成效，深入分析当前工作中存在的问题和不足，部署下一步持续改进措施，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，持续深化节能减排工作，全力推进节约型校园建设，为学校高质量、绿色可持续发展奠定坚实基础。在此，我代表学校校委会，向长期以来辛勤付出、积极参与节能减排工作的全体同仁，表示衷心的感谢和诚挚的敬意！节能减排是践行绿色发展理念、推进生态文明建设的重要举措，更是学校履行社会责任、提升办学品质、培育学生节约意识的重要途径。2026年，我校深入贯彻落实国家、省市关于节能减排、绿色校园建设的各项部署要求，坚持“节约优先、绿色低碳、全员参与、持续改进”的工作理念，将节能减排工作融入学校教育教学、校园管理、后勤服务的全过程，健全工作机制、细化工作措施、强化宣传引导、狠抓落实推进，扎实开展一系列节能减排工作，取得了阶段性成效，校园绿色低碳氛围日益浓厚，节约型校园建设迈出了坚实步伐。下面，我就2026年学校节能减排工作成效、存在的问题及下一步改进措施，向大家作详细汇报，请予审议。一、2026年学校节能减排工作成效总结2026年，我校聚焦“节能、节水、节材、节地”四大重点，多措并举、精准发力，全方位推进节能减排工作，各项工作取得了显著成效，具体体现在以下几个方面：（一）健全工作机制，压实节能减排责任学校高度重视节能减排工作，将其纳入学校年度重点工作部署，切实加强组织领导，健全工作体系。一是成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的节能减排工作领导小组，明确校后勤保障部门为牵头单位，负责节能减排工作的统筹规划、组织协调、督促检查和成效总结，各部门指定专人负责本部门节能减排工作，形成“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、全员共同参与”的工作格局。二是修订完善了《学校节能减排管理制度》《校园节约用电用水管理办法》《办公用品节约使用细则》等一系列规章制度，明确各部门、各岗位的节能减排责任和工作标准，细化工作措施，确保节能减排工作有章可循、有规可依、有据可查。三是强化责任落实，将节能减排工作纳入各部门年度绩效考核，明确考核指标，定期开展考核评估，对工作成效突出的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力、落实不到位的进行督促整改，倒逼责任落实，推动节能减排工作有序高效开展。（二）聚焦重点领域，狠抓节能减排落实围绕校园运行的重点环节，精准施策、狠抓落实，切实降低能源消耗和资源浪费，推动节能减排工作走深走实。一是节约用电，降低能耗。全面排查校园用电设施，对老化、高能耗的灯具、空调、电扇等设备进行升级改造，更换为节能灯具、节能空调等低能耗设备，全年累计更换节能灯具320余盏、节能空调45台，有效降低了用电消耗；规范校园用电管理，明确各区域用电责任，杜绝“长明灯、长待机”现象，要求办公室、教室、宿舍等区域无人时及时关闭电源，空调温度夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，安排专人定期巡查用电情况，及时纠正浪费用电行为；优化校园照明系统，合理调整照明时长，充分利用自然光，减少人工照明使用，全年校园用电量较上年下降12.3%，节约电费约2.8万元。二是节约用水，杜绝浪费。对校园供水管道、水龙头等设施进行全面排查维修，更换破损管道、漏水水龙头130余个，杜绝“跑冒滴漏”现象；在教学楼、办公楼、宿舍等区域安装节水型水龙头、感应式冲水设备，提升节水效果；加强用水宣传和管理，引导师生养成节约用水的良好习惯，杜绝“长流水”，合理利用再生水用于校园绿化灌溉，全年校园用水量较上年下降10.8%，节约水费约1.5万元。三是节约用材，绿色办公。推行无纸化办公，倡导各部门充分利用电子文档、线上办公平台开展工作，减少纸质文件印发，确需印发的文件实行双面打印、按需印发，全年纸质文件印发量较上年下降25%，节约办公用纸约8000张；规范办公用品采购、领用和管理，实行按需采购、专人领用、登记备案制度，杜绝浪费办公用品，鼓励师生重复利用文具、书籍等物品，营造节约用材的良好氛围；加强校园绿化管理，选用乡土树种、耐旱植物，减少绿化养护用水和耗材消耗，提升校园绿化的生态效益。四是优化管理，减少排放。加强校园垃圾分类管理，设置分类垃圾桶40余个，明确分类标准，安排专人引导师生规范分类投放，及时清运处理垃圾，全年校园生活垃圾无害化处理率达100%，可回收垃圾回收利用率达35%以上；优化校园车辆管理，倡导教职工绿色出行，减少私家车进校园，规范校园车辆停放，减少车辆尾气排放；加强校园食堂管理，推行“光盘行动”，引导师生按需取餐、杜绝餐饮浪费，合理采购食材，减少食材浪费和餐厨垃圾产生，全年餐厨垃圾排放量较上年下降18%。（三）强化宣传引导，营造绿色节约氛围坚持把宣传引导作为推进节能减排工作的重要抓手，多形式、多渠道开展节能减排宣传教育活动，着力提升师生的节约意识和环保理念。一是开展主题宣传活动，结合“世界环境日”“全国节能宣传周”等重要节点，开展节能减排主题班会、演讲比赛、手抄报比赛、知识竞赛等活动20余场，覆盖师生2000余人次，向师生普及节能减排知识、绿色低碳理念和节约技巧。二是拓宽宣传渠道，利用校园广播、宣传栏、文化墙、微信公众号等平台，发布节能减排知识、工作动态和节约小贴士，营造“人人讲节约、事事讲节能、处处讲环保”的浓厚氛围。三是发挥示范引领作用，评选表彰节能减排工作先进部门3个、先进个人20名，展示节能减排工作成效和先进典型，引导师生相互学习、相互借鉴，推动节约意识深入人心，让绿色节约成为全体师生的自觉行动。（四）融入教育教学，培育节约素养将节能减排教育融入学校教育教学全过程，着力培育学生的节约意识和环保素养。一是将节能减排知识纳入思想政治、科学、生物等学科教学内容，结合学科特点，设计教学活动，引导学生在学习中了解节能减排的重要意义、掌握节约技巧，树立绿色低碳理念。二是组织学生开展节能减排社会实践活动，走进社区、企业开展节能宣传、垃圾分类指导等志愿服务活动，让学生在实践中践行节约理念、提升环保能力。三是加强学生行为习惯养成教育，引导学生从小事做起、从自身做起，养成节约用水、用电、用材的良好习惯，培育学生的社会责任感和绿色环保素养，推动节能减排理念代代相传。二、当前节能减排工作存在的问题与不足在肯定2026年节能减排工作成效的同时，我们也要清醒地认识到，当前我校节能减排工作仍存在一些问题和不足，与绿色节约型校园建设的更高要求、与国家节能减排工作的部署要求相比，仍有一定差距，主要体现在以下几个方面：一是节能减排意识仍需提升。部分教职工和学生的节能减排意识还不够强，存在习惯性浪费现象，如办公室无人时电源未及时关闭、水龙头未关紧、纸质文件过度印发、餐饮浪费等，节约意识尚未完全内化为自觉行动，全民参与的浓厚氛围仍需进一步营造。二是节能减排设施仍有短板。部分校园节能减排设施老化、落后，如少数教学楼、宿舍的供水管道仍存在轻微漏水现象，部分用电设备虽已更换，但仍有少数高能耗设备未彻底淘汰；节能减排智能化管理水平不高，缺乏对水电消耗的实时监测和精准调控，影响了节能减排成效。三是工作措施仍需细化完善。部分节能减排工作措施还不够细致、不够精准，针对性和可操作性有待提升，如垃圾分类管理虽已推行，但部分师生分类投放不够规范，分类清运和处理的精细化水平不足；节能降耗的长效机制尚未完全建立，部分工作存在“一阵风”现象，持续推进力度不够。四是宣传教育形式仍需丰富。节能减排宣传教育的形式还较为单一，多以主题活动、宣传标语为主，针对性和吸引力不够强，对不同年龄段学生、不同群体教职工的宣传教育缺乏差异化设计，宣传教育的实效性有待进一步提升；宣传教育的深度不够，对节能减排知识、绿色低碳理念的普及不够系统，未能充分发挥宣传教育的引领作用。五是部门协同力度仍需加强。各部门之间的协同配合还不够紧密，存在“各自为战”的情况，节能减排工作的统筹协调不够到位，部分工作推进缓慢、落实不到位，未能形成工作合力，影响了整体工作成效。三、下一步持续改进措施与工作部署针对当前节能减排工作存在的问题和不足，结合学校发展实际，下一步，我们将坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，聚焦重点、补齐短板、强化措施、持续发力，推动我校节能减排工作再上新台阶，全力建设绿色、节约、低碳、环保的校园，重点做好以下几方面工作：（一）强化宣传引导，提升全民节约意识进一步丰富宣传教育形式、拓宽宣传渠道，着力提升全体师生的节能减排意识和绿色低碳理念。一是创新宣传形式，结合师生特点，开展差异化宣传教育活动，针对学生开展节能减排主题研学、环保实践、创意大赛等活动，针对教职工开展节能减排专题培训、经验交流等活动，增强宣传教育的针对性和吸引力。二是拓宽宣传渠道，充分利用校园广播、宣传栏、文化墙、微信公众号、视频号等平台，加大节能减排知识、工作动态和先进典型的宣传力度，定期发布节约小贴士，营造“人人参与、人人有责、人人践行”的浓厚氛围。三是强化行为引导，加强师生行为习惯养成教育，将节能减排要求融入学生日常行为规范和教职工工作规范，引导师生从小事做起、从细节做起，自觉养成节约用水、用电、用材的良好习惯，让绿色节约理念深入人心、落地生根。（二）补齐设施短板，提升节能减排智能化水平加大节能减排设施投入和改造力度，补齐设施短板，提升节能减排智能化、精细化管理水平。一是对校园老化、落后的节能减排设施进行全面排查和彻底改造，更换破损供水管道、水龙头，淘汰剩余高能耗用电设备，全面推广节能、节水、环保型设施设备，进一步降低能源消耗和资源浪费。二是推进节能减排智能化建设，安装水电消耗实时监测系统，对校园各区域水电消耗进行实时监测、精准调控，及时发现和纠正浪费行为，提升节能降耗的精准性和实效性；探索推行校园垃圾分类智能化管理，提升垃圾分类清运和处理的精细化水平。三是加强设施日常运维管理，安排专人负责节能减排设施的日常巡查、维修和保养，建立设施运维台账，定期开展排查检修，及时解决设施存在的问题，确保设施正常运行、发挥实效。（三）细化工作措施，健全长效工作机制进一步细化完善节能减排工作措施，健全长效工作机制，推动节能减排工作常态化、规范化开展。一是聚焦水电节约、用材节约、垃圾分类、餐饮节约等重点领域，制定更具针对性、可操作性的工作细则，明确工作标准、责任分工和推进时限，确保各项工作落到实处。二是健全考核评价机制，进一步优化节能减排绩效考核指标，加大考核权重，定期开展考核评估，将考核结果与部门评优、个人绩效挂钩，强化考核结果运用，倒逼责任落实；建立节能减排工作通报制度，定期通报各部门工作进展情况，对工作成效突出的予以表彰，对工作不力的予以督促整改。三是建立长效推进机制，避免“一阵风”式工作，将节能减排工作纳入学校长期发展规划，定期总结工作成效、分析存在问题、优化工作措施，持续推进节能减排工作走深走实。（四）深化部门协同，凝聚工作合力进一步加强各部门之间的协同配合，打破部门壁垒，凝聚节能减排工作合力。一是强化统筹协调，节能减排工作领导小组定期召开工作会议，研究部署工作任务，协调解决工作中存在的问题，统筹推进各项工作有序开展；校后勤保障部门切实履行牵头抓总职责，加强与各部门的沟通协调，做好指导、督促和服务工作。二是明确部门职责，进一步细化各部门节能减排工作责任，明确工作重点和任务分工，确保各部门各司其职、各负其责、协同发力；鼓励各部门结合自身工作实际，创新工作方法，打造节能减排工作亮点，推动整体工作成效提升。三是加强全员参与，进一步拓宽参与渠道，鼓励师生积极参与节能减排工作，建言献策，主动践行节约理念，形成“上下联动、左右协同、全员参与”的工作格局。（五）融入育人全过程，培育绿色节约素养持续将节能减排教育融入学校教育教学全过程，着力培育学生的绿色节约素养和社会责任感。一是深化课堂教学融合，将节能减排知识、绿色低碳理念融入各学科教学，丰富教学内容、创新教学方法，引导学生系统学习节能减排知识，树立正确的环保理念。二是丰富实践育人载体，组织学生开展节能减排社会实践、志愿服务、环保研学等活动，让学生在实践中践行节约理念、提升环保能力，培养学生的实践能力和社会责任感。三是发挥示范引领作用，引导教职工以身作则、率先垂范，自觉践行节能减排要求，为学生树立良好榜样；评选表彰学生中的节能减排小标兵，发挥学生的示范引领作用，推动节约意识在校园中广泛传播。四、总结讲话同志们，节能减排工作责任重大、使命光荣，建设节约型校园是我们共同的责任和义务。2026年，我校节能减排工作取得了显著成效，但也存在一些问题和不足，需要我们在今后的工作中持续改进、久久为功。当前，绿色发展已成为时代主题，节能减排已成为全社会的共同责任。作为教育工作者，我们不仅要抓