学校德育工作会议记录

XX学校20XX学年第X学期德育工作专题会议记录会议基本信息*会议名称：德育工作专题研讨会*会议时间：20XX年X月X日下午X点至X点*会议地点：学校行政楼三楼会议室*主持人：张校长*参会人员：李副校长、德育处王主任、各年级组长、各班班主任代表、团委书记、少先队辅导员*缺席人员：（如有，请注明姓名及原因，如无则写“无”）*记录人：德育处刘老师会议议题1.总结上一阶段学校德育工作开展情况，分析存在的问题与不足。2.研讨本学期德育工作重点及创新举措。3.部署下阶段德育活动安排及相关工作要求。4.就如何提升德育工作实效性进行经验交流与探讨。会议主要内容与讨论情况一、上一阶段德育工作回顾与反思会议伊始，德育处王主任就上一阶段学校德育工作进行了系统梳理。他首先肯定了在全体教职工的共同努力下，学校在学生行为规范养成、主题教育活动开展、家校协同育人等方面取得的积极成效。例如，通过“文明班级”评比，学生整体礼仪风貌有所提升；“红色经典诵读”活动有效激发了学生的爱国情怀。随后，王主任也坦诚地指出了工作中存在的几点不足：部分学生的日常行为规范仍有反复，需常抓不懈；德育活动形式有时略显单一，对学生的吸引力有待进一步增强；个别班主任在德育方法的创新性上略显不足；家校沟通的深度和广度仍有拓展空间，特别是针对特殊学生群体的帮扶机制尚需完善。二、本学期德育工作重点及创新举措研讨围绕本学期德育工作重点，与会人员展开了热烈讨论。李副校长强调，本学期德育工作应紧密围绕“立德树人”根本任务，以提升学生核心素养为目标，着力在“精细化”和“特色化”上下功夫。他提出，要将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，不仅要“入脑入耳”，更要“入心入行”。德育处王主任就本学期初步拟定的德育计划进行了说明。他提到，计划重点推进以下几项工作：一是深化“一日常规”管理，细化评价标准，注重过程性评价与结果性评价相结合。二是打造系列主题教育月活动，如“习惯养成月”、“感恩励志月”、“法治安全教育月”等，力求活动主题鲜明、形式多样、参与面广。三是加强班主任队伍建设，定期组织德育理论学习、经验交流和技能培训，提升班主任的专业素养和履职能力。在创新举措方面，各位老师踊跃发言：*初一年级组长张老师提出，可以尝试利用短视频、校园情景剧等学生喜闻乐见的形式，将德育内容生动化、形象化，增强教育的吸引力和感染力。她举例说，上学期班级组织的“文明礼仪”小剧场就取得了很好的反响。*高二年级班主任代表刘老师分享了班级“德育积分制”的初步探索，认为通过积分激励，可以有效引导学生规范自身行为，并建议学校层面可以考虑建立一套更为系统和科学的学生综合素质评价体系，将德育表现落到实处。*团委书记则建议，应进一步发挥学生社团和学生干部在德育中的主体作用，鼓励他们自主策划、组织一些贴近学生生活的德育实践活动，如志愿服务、环保宣传等，让学生在实践中自我教育、自我提升。针对老师们提出的建议，大家进行了深入探讨。张校长指出，德育创新要立足校情学情，既要勇于尝试，也要注重实效，避免形式主义。三、下阶段德育活动安排及工作要求结合大家的讨论意见，王主任对下阶段主要德育活动进行了部署：1.“开学第一课”主题教育活动：以“理想照亮未来，奋斗成就梦想”为主题，各班级利用班会课组织开展，引导学生明确新学期目标，以积极心态投入学习生活。（X月X日前完成）2.班主任德育工作专题培训：邀请校外德育专家或优秀班主任来校进行讲座，内容聚焦“新时代背景下德育工作的挑战与策略”。（拟于X月中旬举行）3.“家校共育”经验交流会：选取在家庭教育指导方面有经验的班主任和家长代表进行分享，探讨有效沟通与协同育人的路径。（拟于X月下旬举行）4.校园文化氛围提升工程：各年级、各班级根据自身特点，打造具有教育意义的班级文化墙和年级文化走廊，营造浓厚的育人环境。（持续进行，X月底进行检查评比）李副校长就落实德育工作提出了具体要求：*提高思想认识，强化责任担当：全体德育工作者要充分认识到德育工作的极端重要性，将德育工作放在首位，切实履行育人职责。*注重工作实效，力戒形式主义：各项德育活动要精心设计，注重过程，确保学生在活动中有所感悟、有所收获，坚决杜绝为了活动而活动的现象。*加强协同配合，形成育人合力：德育处要加强统筹协调，年级组、班主任、学科教师要密切配合，学校、家庭、社会要形成联动，共同构建“三全育人”格局。*及时总结反馈，持续改进工作：各部门在工作开展过程中要注意收集数据，总结经验，定期反馈，不断优化德育工作方法和策略。四、提升德育工作实效性经验交流在自由发言环节，几位班主任分享了各自在德育工作中的心得与困惑。*初二年级王老师谈到，她通过建立“班级成长档案”，记录学生的点滴进步和闪光点，并用发展的眼光看待每一位学生，这种方式极大地激发了学生的自信心和积极性。*高三年级李老师则针对毕业班学生的心理特点，强调了“励志教育”和“生涯规划指导”相结合的重要性，帮助学生缓解压力，明确人生方向。*大家普遍认为，德育工作没有固定的模式，需要因人而异、因时而异、因事而异，关键在于用心去理解学生，用爱去感化学生，用智慧去引导学生。会议决议与行动方案1.德育处负责，根据本次会议讨论结果，修订并完善本学期德育工作计划，并下发至各相关部门。2.各年级组长牵头，组织本年级班主任研讨落实本学期德育活动的具体方案，确保活动有序有效开展。3.德育处王主任负责联系校外德育专家，落实班主任专题培训事宜。4.团委、少先队负责协助德育处，共同推进校园文化氛围提升工程及学生自主管理工作。5.各班主任于X月X日前将“开学第一课”主题班会的活动方案及总结（含图片资料）报送德育处。下一步工作计划1.德育处跟踪各班级“开学第一课”开展情况，并进行抽查。2.筹备班主任德育工作专题培训。3.启动校园文化氛围提升工程的检查与指导工作。会议结束张校长对本次会议进行了总结。他高度肯定了大家的积极发言和对德育工作的深入思考，并指出，德育是一项系统工程，也是一项需要不断探索创新的事业。他希望全体