统编版语文八下第六单元知识点复习

一、单元概述与核心目标本单元的课文以“修身正己”为核心主题，选编了古今中外的经典论述与叙事作品。这些文章或阐释人生哲理，或展现人物风骨，旨在引导同学们思考如何修养身心、完善自我，树立正确的人生观与价值观。通过本单元的学习，应着重提升对议论性文章的阅读理解能力，把握作者观点，分析论证思路，并体会语言的严密性与逻辑性。同时，也要关注记叙性文本中人物的精神风貌，从中汲取人生智慧。二、知识点梳理（一）重点字词积累1.字音字形：*注意易读错字的读音，如“北冥有鱼”的“冥”，“选贤与能”的“与”，“矜、寡、孤、独”的“矜”等。*掌握重点字词的字形，避免错别字，如“迁徙”的“徙”与“陡峭”的“峭”的区别，“震撼”的“撼”与“遗憾”的“憾”的区别。2.词语理解与运用：*重点成语：如“扶摇直上”、“鹏程万里”、“安贫乐道”、“任重道远”、“死而后已”、“世外桃源”等，需理解其本义、比喻义及适用语境，并能尝试运用。*近义词辨析：如“树立”与“建立”，“必需”与“必须”，“启事”与“启示”等，要结合具体语境体会其细微差别。*重点词语的语境义：理解词语在特定语境下的含义，而非仅停留在词典义。（二）文学常识与课文理解1.作家作品：*了解《北冥有鱼》《虽有嘉肴》选自《庄子》《礼记》，知道这些典籍的基本情况及其在中国文化史上的地位。*了解韩愈、杜甫、白居易等作家的朝代、主要成就及相关作品。*了解《最后一次讲演》的时代背景及闻一多先生的事迹与精神。2.课文主旨与结构：*《北冥有鱼》：通过对鲲鹏形象的描绘，展现了庄子追求精神自由的宏大境界，阐释了“万物皆有所待”的道理。*《虽有嘉肴》：以“嘉肴”与“至道”作比，阐述了“教学相长”的道理，强调了实践出真知的重要性。*《大道之行也》：描绘了“大同”社会的美好蓝图，表达了儒家对理想社会的向往。*《马说》：借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情，批判了统治者不识人才、摧残人才的现象，强调了识别和重用人才的重要性。*《茅屋为秋风所破歌》：通过描写诗人茅屋被秋风破坏、遭受夜雨的困苦情景，表现了诗人忧国忧民的博大胸怀和“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。*《卖炭翁》：通过叙述卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了宫市制度的弊端，反映了底层人民的苦难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。*《最后一次讲演》：闻一多先生在李公朴追悼会上的演讲，义正辞严地揭露和痛斥了反动派的法西斯暴行，表达了对民主和平的坚定追求和为真理献身的大无畏精神。（三）重要语句的含义与表达效果1.理解关键句、哲理句：如“抟扶摇而上者九万里”所展现的气势；“教学相长也”所蕴含的辩证思想；“大道之行也，天下为公”所描绘的理想社会；“千里马常有，而伯乐不常有”所抒发的感慨。2.品味抒情句、议论句：如《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的强烈抒情；《最后一次讲演》中“正义是杀不完的，因为真理永远存在”的坚定信念。3.分析修辞手法的作用：如《北冥有鱼》中的夸张、比喻；《马说》中的托物寓意；诗歌中的对偶、排比等，体会其对增强语言表现力的作用。（四）文言文基础知识1.通假字：如“学学半”的“学”通“敩”；“选贤与能”的“与”通“举”；“矜、寡、孤、独”的“矜”通“鳏”。2.古今异义词：如“走”古义为“跑”，今义为“行走”；“卑鄙”古义为“身份低微，见识短浅”，今义为“品德恶劣”。3.一词多义：如“之”“其”“于”“以”等虚词的不同用法；“道”“知”“食”等实词的不同意义。4.词类活用：如“故人不独亲其亲，不独子其子”中的“亲”“子”（意动用法）；“策之不以其道”中的“策”（名词作动词）。5.特殊句式：如判断句（“……也”“……者，……也”）、倒装句（宾语前置、状语后置）、省略句等。（五）写作借鉴与语言运用1.议论文的阅读与写作：*学习提炼中心论点，分析论据（事实论据、道理论据）的作用。*理解常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并体会其表达效果。*学习清晰的论证思路和严密的逻辑结构。2.记叙文的阅读与写作：*学习通过具体事例展现人物性格和精神品质的方法。*体会记叙中穿插议论、抒情的作用，理解其对深化主题、升华情感的意义。3.语言的准确性与严密性：学习课文中准确、简练、富有表现力的语言，特别是议论文中的限制性词语、关联词语的恰当运用。三、难点突破与方法指导1.如何理解抽象的哲理内涵：对于《庄子》中的寓言和《礼记》中的经典论述，要结合时代背景和作者思想倾向，联系生活实际，由表及里，逐步深入。可以通过反复诵读，体会其语言气势和深层意蕴。2.如何把握文言文的阅读节奏和语感：多读多背是关键。在理解词义和句式的基础上，注意句中的停顿和语气，培养文言文的语感。3.如何分析文章的论证结构：阅读议论文时，要注意找出文章的中心论点，理清段落之间的逻辑关系（总分、并列、递进等），分析作者是如何一步步展开论证的。可以尝试绘制结构图来辅助理解。4.如何体会诗歌的意境和情感：学习诗歌要反复吟咏，想象诗歌描绘的画面，抓住诗中的关键词句，联系诗人的生平遭遇和时代背景，深入体会诗人所表达的思想情感。四、巩固练习与能力提升1.基础积累：定期进行字词听写、默写，确保基础知识的牢固掌握。整理错题本，及时查漏补缺。2.阅读理解：选取与单元主题相关的文段进行拓展阅读，练习概括段意、提炼观点、分析论证方法等能力。3.文言文阅读：增加文言文阅读量，培养阅读文言文的兴趣和能力。可以从简单的传记类、寓言类文本入手。4.写作实践：尝试运用单元所学的写作方法，写一篇简短的议论文，阐述自己对某个问题的看法；或写一篇记叙文，赞扬身边具有某种优秀品质的人。注意语言的锤炼和结构的安排。五、复习建议与温馨提示本单元的内容既有对传统文化的传承，也有对现实人生的关照。复习时，要注重理解记忆，避免死记硬背。要将知识