小学一年级下册思品教案

小学一年级下册思品教案一、课题名称认识新朋友，真好！二、授课年级小学一年级下册三、课时安排1课时（约40分钟）四、授课类型新授课五、学情分析一年级的小朋友，经过一个学期的校园生活，对学校环境已经有了初步的适应。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与集体活动，渴望得到老师和同伴的认可。在人际交往方面，他们正处于学习与同伴友好相处的关键时期，对结交新朋友抱有期待，但部分孩子可能在主动交往、表达自己方面存在一些胆怯或方法上的不足。因此，引导他们学会主动认识新朋友，体验友谊带来的快乐，是非常必要的。六、教学目标1.知识与技能：初步了解认识新朋友的基本方法，如主动打招呼、介绍自己的名字和爱好等。尝试在模拟情境中运用简单的交往语言和行为。2.过程与方法：通过游戏、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与，在活动中体验如何与新朋友交往。3.情感态度与价值观：感受认识新朋友的快乐，愿意主动与人交往，培养乐于助人和友好相处的态度。七、教学重难点*重点：体验认识新朋友的快乐，愿意主动与人打招呼、介绍自己。*难点：尝试在实际情境中主动、大方地与新朋友交往。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、简单动画或歌曲）、小红花或小星星等奖励贴纸、“我的新朋友”卡片（每人一张）、小刺猬手偶一个。2.学生准备：课前了解自己的一个小爱好或特点，准备用一句话介绍。九、教学过程（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)1.情境导入：*（教师出示小刺猬手偶）师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，它叫乐乐。乐乐刚搬到一个新的小区，来到一个新的幼儿园，它有点害羞，也有点孤单，因为它还不认识这里的小朋友。”*教师操作手偶，做出腼腆的样子。“你们看，乐乐多希望能认识一些新朋友啊！你们能帮乐乐想想办法吗？”2.引出课题：*引导学生自由发言，说说可以怎样帮助乐乐认识新朋友。*师：“谢谢小朋友们给乐乐出了这么多好主意！是啊，认识新朋友是一件多么开心的事情啊！今天，我们就一起来学习《认识新朋友，真好！》（板书课题），学学怎样认识新朋友，感受和新朋友在一起的快乐。”（二）学习新知，体验感悟(约20分钟)1.活动一：我是乐乐小帮手——怎样介绍自己*师：“乐乐听了大家的建议，鼓起勇气想向大家介绍自己了。可是它不知道怎么说才好，谁能教教它？”*引导学生思考：介绍自己时可以说些什么？（名字、年龄、喜欢什么等）*教师示范：“大家好！我叫乐乐，我是一只小刺猬。我喜欢画画，很高兴认识大家！”*邀请2-3名学生模仿老师的样子，上台向大家介绍自己（可以用自己的名字）。教师及时给予鼓励和引导，如“声音真响亮！”“你介绍得真清楚！”*小结：认识新朋友，首先要大方地说出自己的名字，还可以说说自己喜欢做什么。2.活动二：找呀找朋友——主动打招呼*师：“乐乐学会了介绍自己，那看到想要认识的新朋友，我们应该怎么做呢？”（引导学生说“主动打招呼”）*播放一段小朋友主动打招呼的动画或图片（如：“你好！我叫小明，我们可以一起玩吗？”）*师：“打招呼的时候，我们要看着对方的眼睛，面带微笑，声音响亮一点。”*游戏“找朋友”：*规则：教师播放歌曲《找朋友》，学生听着音乐在教室里自由走动。音乐停，学生迅速找到离自己最近的一位同学，互相打招呼：“你好！我叫XX，很高兴认识你！”然后握握手。*进行2-3轮，鼓励学生每次尝试和不同的同学打招呼。*游戏后，请几位学生分享：“你刚才和谁打招呼了？你感觉怎么样？”3.活动三：我的新朋友卡片*师：“我们认识了这么多新朋友，真开心！现在，请小朋友们拿出老师发给你们的‘我的新朋友’卡片。”*教师示范填写卡片（或画一画）：在卡片的一面写上自己的名字，画上自己喜欢的东西或小动物。*学生动手制作自己的卡片，教师巡视指导，帮助有困难的学生。*卡片制作完成后，鼓励学生拿着自己的卡片，去找一位刚才还没来得及深入交流的同学，交换卡片，再次互相介绍一下自己卡片上的内容。*师：“现在，我们都有了新朋友的卡片，这是我们友谊的小纪念。”（三）巩固提升，情感升华(约10分钟)1.讨论：和新朋友在一起可以做什么？*师：“认识了新朋友，我们就可以一起做很多开心的事情啦！想一想，我们和新朋友在一起可以做什么呢？”*引导学生讨论，如：一起玩游戏、一起看书、一起画画、互相帮助等。*教师将学生的想法简要记录在黑板上（或出示相关图片）。*师：“是啊，和新朋友一起学习，一起游戏，互相帮助，我们会感到更快乐！”2.情景辨析：这样做对吗？*出示几个简单的交往情景图片（或教师口述）：*情景一：小红看到小刚在玩积木，她想加入，就直接把积木抢了过来。*情景二：小明看到小华不小心摔倒了，他连忙跑过去把小华扶起来，问：“你没事吧？”*情景三：小丽不喜欢和穿红衣服的小朋友玩。*引导学生判断这些做法是否正确，并说说为什么，应该怎么做才对。*小结：和新朋友相处，要懂得分享，要互相帮助，要友好待人，不能因为一些小原因就不喜欢别人。（四）总结回顾，拓展延伸(约5分钟)1.课堂小结：*师：“小朋友们，今天这节课你们开心吗？我们认识了这么多新朋友，还学会了怎样介绍自己、怎样主动打招呼。你们真棒！”*师：“认识新朋友，带给我们很多快乐。在以后的日子里，我们要继续做一个喜欢交朋友、懂得关心朋友的好孩子。”2.歌曲结束：*播放歌曲《好朋友》，师生一起拍手跟唱，在愉快的氛围中结束本课。*师：“让我们和身边的新朋友一起唱起来，跳起来吧！”十、板书设计认识新朋友，真好！*大方说：我叫XX，我喜欢XX。*主动做：打招呼、握握手、一起玩。*我们可以：（学生回答后，简要板书关键词，如：分享、帮助、游戏、看书）（板书设计力求简洁明了，图文结合，可配上简单的笑脸、握手等简笔画）十一、教学反思（课后填写）1.学生是否积极参与到各项活动中？在哪个环节参与度最高/最低？原因是什么？2.教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能做到主动打招呼和简单介绍自己？3.情境创设和游戏环节是否有效激发了学生的学习兴趣和交往欲望？4.在引导学生主动交往方面，还可以采取哪些更有效的方法？5.对于性格特