统编版新教材2025-2025学年高一语文必修上册情境类名句默写汇

引言语文学习的核心在于运用，而名句默写作为语言积累与运用的重要考查形式，其考查方式亦与时俱进。情境类名句默写，正是通过设置具体的语言环境，考查学生对古诗文名句的理解、记忆与灵活运用能力，而非简单的机械背诵。本汇辑旨在结合统编版新教材高一语文必修上册的古诗文内容，梳理并创设典型情境，助力同学们更深刻地理解名句内涵，提升在特定语境下准确调用名句的能力，以期在学习与应试中皆能游刃有余。一、关于理想信念与人生价值此部分名句多抒发诗人或文中人物的远大志向、高尚情操与人生追求，常与树立目标、面对困境、激励自我等情境相关。1.名句：士不可以不弘毅，任重而道远。出处：《论语·泰伯》情境示例：当我们谈论青年一代应肩负的社会责任，强调其使命重大、道路漫长时，常会引用曾子的“________，________”来加以勉励。易错提示：“弘毅”的“弘”易误写，“任重道远”为固定成语。2.名句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。出处：屈原《离骚》情境示例：追求真理、坚持理想的道路上往往充满荆棘，但总有一些人为了心中的正义与美好，义无反顾，正如屈原在《离骚》中所吟唱的“________，________”。易错提示：“善”在此处为“珍爱、坚持”之意，“犹”不要误写成“尤”。3.名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出处：李白《行路难》（其一）情境示例：面对人生中的挫折与迷茫，我们应当保持乐观自信，相信总有一天能克服困难，实现理想，这正如李白在《行路难》中所展现的豪情：“________，________。”易错提示：“长风破浪”的“长”，“济沧海”的“沧”易与“苍”混淆。二、关于学习方法与态度此部分名句聚焦于求学之道，包括学习的重要性、学习方法、学习态度等，适用于谈论读书、治学等情境。1.名句：学而时习之，不亦说乎？出处：《论语·学而》情境示例：古人强调学习之后要及时复习，才能体会到学习的乐趣，《论语》开篇就提出“________，________？”易错提示：“说”为通假字，通“悦”，不要写作“乐”。2.名句：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。出处：《论语·述而》情境示例：孔子认为，在与他人相处时，处处都可以学习，他说：“________，________。________，________。”这种谦逊的学习态度值得我们继承。易错提示：注意“焉”字的用法，“择其善者”的“善者”指优点。3.名句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。出处：荀子《劝学》情境示例：荀子在《劝学》中用对比论证，强调空想不如学习，踮脚远望不如登高见广的道理：“________，________；________，________。”易错提示：“须臾”的写法，“跂”的读音与字形。4.名句：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。出处：荀子《劝学》情境示例：荀子非常重视积累的作用，他认为：“________，________；________，________；________，________，________。”易错提示：“焉”字的反复出现，“神明自得”的“明”。三、关于自然感悟与人生哲理此部分名句多从自然现象中领悟人生哲理，或借景抒情，蕴含深刻的思辨色彩。1.名句：逝者如斯夫，不舍昼夜。出处：《论语·子罕》情境示例：孔子面对奔流不息的河水，感叹时光的流逝，他说：“________，________。”易错提示：“逝”不要写作“失”，“斯”指“这”，代河水。2.名句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。出处：苏轼《赤壁赋》情境示例：苏轼在《赤壁赋》中，用比喻手法感叹人生的短暂与渺小：“________，________。________，________。”易错提示：“蜉蝣”、“沧海”、“粟”、“须臾”等字词的正确书写。3.名句：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。出处：苏轼《赤壁赋》情境示例：面对人生的无常，苏轼从变与不变的角度寻求超脱：“________，________；________，________。”易错提示：“曾不能以一瞬”的“曾”和“瞬”，“无尽也”的“尽”。四、关于情感抒发与家国情怀此部分名句涵盖了亲情、友情、思乡之情以及忧国忧民的家国情怀等。1.名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。出处：屈原《离骚》情境示例：屈原心怀家国，目睹百姓生活困苦，不禁“________，________。”易错提示：“太息”的“太”，“掩涕”的“涕”指眼泪。2.名句：烽火连三月，家书抵万金。出处：杜甫《春望》情境示例：战乱年代，音讯隔绝，一封家书显得弥足珍贵，正如杜甫所叹：“________，________。”易错提示：“烽火”的“烽”，“抵万金”的“抵”。使用建议1.理解为先：背诵名句时，务必结合其出处的上下文，理解句意及深层含义，而非死记硬背。2.情境联想：看到名句，主动联想可能的适用情境；遇到相关情境，尝试回忆对应的名句。3.定期回顾：名句默写需常抓不懈，利用零散时间反复记忆，关注易错字词。4.学以致用：在写作、口语表达中，有意识地运用所学