2025年小学教育教学督导评估自查报告范文

2025年小学教育教学督导评估自查报告范文为全面提升我校教育教学质量，积极响应上级教育部门关于教育教学督导评估的要求，我校在2025年对教育教学工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校创办于[具体年份]，历经多年发展，已成为一所具有一定规模和影响力的小学。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，拥有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、体育馆等完善的教学设施。现有教学班[X]个，学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人，教师学历达标率100%，具有中高级职称的教师占比[X]%。二、教育教学管理（一）管理制度建设学校建立了完善的教育教学管理制度体系，涵盖了教学常规管理、教师队伍建设、学生管理、课程设置与实施等各个方面。制定了《教学常规管理制度》《教师绩效考核制度》《学生学籍管理制度》《课程实施方案》等一系列规章制度，明确了各部门和人员的职责与工作流程，确保了教育教学工作的规范化、科学化运行。（二）教学常规管理1.备课：要求教师认真钻研教材和教法，结合学生实际制定教学目标和教学计划。备课做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源。学校定期检查教师的备课情况，确保备课质量。2.上课：严格执行课程计划，开足开齐各类课程。教师注重课堂教学的有效性，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。加强课堂管理，关注每一位学生的学习状态，及时解决课堂中出现的问题。3.作业批改：教师根据教学内容和学生实际布置适量的作业，作业形式多样，既有书面作业，也有实践作业。认真批改学生作业，及时反馈作业情况，针对学生的问题进行个别辅导。4.辅导：建立了学困生辅导制度，教师利用课余时间对学习困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，鼓励学有余力的学生参加各种兴趣小组和竞赛活动，发挥他们的特长。5.评价：建立了多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的学习过程和综合素质的发展。采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。（三）教师队伍建设1.师德师风建设：学校高度重视师德师风建设，通过开展师德师风专题培训、师德演讲比赛、师德楷模评选等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。严格执行教师职业道德规范，对违反师德师风的行为进行严肃处理。2.专业发展培训：制定了教师专业发展培训计划，定期组织教师参加各类培训和学习活动，包括校本培训、外出观摩学习、网络培训等。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极撰写教学论文和教学反思。近三年来，我校教师在各级各类教学竞赛和论文评选中取得了优异的成绩。3.骨干教师培养：建立了骨干教师培养机制，选拔和培养了一批教学骨干和学科带头人。通过给骨干教师压担子、搭台子，让他们在教学实践中发挥引领和示范作用。同时，鼓励骨干教师与青年教师结成帮扶对子，促进青年教师的快速成长。三、课程设置与实施（一）课程方案执行学校严格执行国家和地方课程方案，开足开齐了语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学、体育、音乐、美术、信息技术等国家规定的课程。同时，结合学校实际和学生需求，开发了一系列校本课程，如书法、绘画、舞蹈、足球、科技创新等，丰富了课程资源，满足了学生的多样化发展需求。（二）课程开发与实施1.校本课程开发：成立了校本课程开发领导小组，组织教师开展校本课程开发工作。通过广泛调研和论证，确定了校本课程的开发方向和内容。目前，我校已开发出了具有特色的校本课程[X]门，编写了相应的校本教材。2.课程实施：学校制定了校本课程实施方案，明确了课程目标、课程内容、课程实施方法和评价方式。教师按照课程方案认真组织教学，注重培养学生的兴趣和特长。定期对校本课程的实施情况进行评估和反馈，不断改进课程内容和教学方法。四、学生发展（一）品德教育1.德育课程：充分发挥品德与生活（社会）课程的主渠道作用，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的良好品德和行为习惯。2.主题活动：开展了丰富多彩的主题教育活动，如爱国主义教育活动、文明礼仪教育活动、心理健康教育活动等。通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.校园文化建设：加强校园文化建设，营造了良好的育人氛围。通过设置文化长廊、宣传栏、班级文化墙等，展示学生的优秀作品和校园文化活动成果，培养学生的文化素养和审美情趣。（二）学业水平1.教学质量监测：学校建立了教学质量监测制度，定期对学生的学业水平进行监测和评估。通过单元测试、期中期末考试、学业水平测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进。2.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛活动，如数学竞赛、语文作文竞赛、英语竞赛等。通过竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学科素养和综合能力。近三年来，我校学生在各级各类学科竞赛中取得了优异的成绩。（三）身心健康1.体育与健康课程：开足开齐体育与健康课程，保证学生每天一小时的体育活动时间。体育教师认真组织体育教学和体育活动，培养学生的体育兴趣和运动技能。2.心理健康教育：设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师。开展心理健康教育课程和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，培养学生的心理素质和应对挫折的能力。五、存在的问题与改进措施（一）存在的问题1.教育教学资源有待进一步优化：随着学校的发展和学生人数的增加，教学设施和教学资源相对不足的问题逐渐显现。部分教室的多媒体设备老化，影响了教学效果；图书馆的图书种类和数量需要进一步丰富，以满足学生的阅读需求。2.教师队伍的整体素质有待进一步提高：虽然我校教师队伍的整体水平较高，但仍有部分教师的教育教学理念和教学方法相对落后，需要加强培训和学习。同时，教师的科研能力有待进一步提升，参与课题研究的积极性不高。3.课程建设的深度和广度有待进一步拓展：校本课程的开发和实施虽然取得了一定的成绩，但在课程的系统性、科学性和特色性方面还有待加强。部分校本课程的内容和教学方法需要进一步优化，以更好地满足学生的个性化发展需求。4.家校合作的实效性有待进一步增强：虽然学校与家长建立了一定的沟通机制，但家校合作的形式还比较单一，缺乏深度和广度。家长对学校教育教学工作的参与度不高，家校之间的协同育人作用没有得到充分发挥。（二）改进措施1.加大教育教学资源投入：积极争取上级部门的支持，加大对学校教学设施和教学资源的投入。计划在未来一年内更新部分教室的多媒体设备，增加图书馆的图书种类和数量，为学生提供更好的学习条件。2.加强教师队伍建设：进一步完善教师培训机制，加大对教师的培训力度。定期组织教师参加各类培训和学习活动，邀请专家来校讲学和指导教学工作。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究，提高教师的科研能力和教育教学水平。3.深化课程建设：加强校本课程的开发和管理，成立课程研发小组，对现有校本课程进行系统的梳理和优化。结合学校的办学理念和学生的需求，开发更多具有特色的校本课程。同时，加强课程实施过程的监控和评价，确保课程质量。4.增强家校合作实效性：丰富家校合作的形式和内容，建立家校沟通的长效机制。通过举办家长学校、家长开放日、亲子活动等形式，加强与家长的沟通和交流，提高家长对学校教育教学工作的认识和参与度。建立家长志愿者制度，邀请家长参与学校的教育教学活动，形成家校育人的合力。六、总结与展望通过本次教育教学督导评估自查，我们对学校的教育教学工作有了更全面、更深入的认识。虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，针对存在的问题制定切实可行的改进措施，不断优化教育教学管理，加强教师队