《会计信息化》-教案编号007

《会计信息化》精品资源共享课教案编号：007

课题名称总账系统期初余额录入授课类型：新授课授课时间：2学时教学目标知识目标掌握期初余额类型及录入方法，了解总账参数内容能力目标能根据企业需要设定总账参数，录入期初余额素质目标培养认真谨慎的工作态度和自学能力教学任务（典型工作任务或项目载体）1.设置总账科目参数2.录入期初余额教学重点重点内容：期初余额的录入解决方法：分类讲解，强化训练教学难点难点内容：辅助核算项目期初余额的录入，项目目录的设置解决方法：案例分析、直观演示教学方法与手段教学方法：讲授法、直观演示、任务驱动、案例分析教学手段：多媒体、红蜘蛛使用教材及相关教学资源庞靖麒：《会计信息化》，北京，北京理工大学出版社刘大斌等：《财务业务一体化实训教程》，北京，高等教育出版社智慧职教/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=whc4ahkq67nmmtaojezdnq课后作业1.期初余额有哪些类型，分别采用什么方法录入2.预习不同类型期初余额录入方法3.总结项目目录设置的流程及注意事项4.复习总账初始设置相关视频3.导出帐套，为下次课准备教学小结教学设计备注第一部分：组织教学和知识准备知识准备：1.制作本单元课件、总账系统期初余额录入微课视频；2.平台检查学生知识盲区，调整教学重难点组织教学：提前来教室，导入上次课帐套，为开展教学奠定基础。第二部分：在线学习情况测试提问：期初余额录入方法有几种，在录入的时候分别采用什么方法实现第三部分：导入新课1.回顾上次课的重点内容。2.提问：结合会计认知实训流程思考，对于从建账就使用财务软件的企业和从手工帐过渡为电算化核算的企业，在开展日常业务核算前，会存在什么差异，具体反映在会计工作中，有什么？3.展示本次课程完成成果，给学生总体认识（时间：5分钟）学生讨论第四部分：讲授新课第一步：框架告知告诉学生本次课程的教学内容、目标，让学生对本次课程有个整体认识和把握：1.设置总账控制参数2.录入期初余额第二步：本单元任务完成任务1：设置总账系统控制参数任务要求：参考书本中的具体任务要求知识准备：解释主要参数含义：制单序时控制出纳凭证需经过出纳签字赤字控制可使用受控科目教学演示：根据要求设置总账参数——凭证选项卡任务完成：学生根据教师演示和所给资料完成任务1任务2：录入期初余额任务要求：参看书本具体任务知识准备：1.直接期初余额录入对于没有设置辅助核算的科目，可以直接录入期初余额。年初建账，则输入的期初余额就是年初余额。年中建账，则应输入建账月份的期初余额和年初到此时的借贷方累计发生额，系统会自动倒算出年初余额。任务完成：学生根据任务资料完成直接余额的录入2.明细科目余额录入---自动汇总期初余额和累计发生额的录入要从最末级科目开始，上级科目的余额和累计发生数据由系统自动计算。教学演示：录入银行存款100201和100202期初余额3.辅助核算科目期初余额录入。在录入期初余额时，对于设置为辅助核算的科目，系统会自动地为其开设辅助账页。在输入期初余额时，这类科目总账的期初余额是由辅助账的期初明细汇总而来的，也就是说不能直接输入总账期初数。（1）应收账款/应付账款期初余额的引入（2）项目核算科目期初余额的录入任务完成：学生根据教师演示和所给资料进行操作教学演示：以应收账款、生成成本为例演示辅助核算项目期初余额的录入学生修改错误，总结余额录入过程中应注意问题（1）期初余额试算不平衡，将不能记账，但可以填制凭证。（2）已经记过账，则不能再输入、修改期初余额，也不能执行“结转上年余额”功能。

（3）当不想输入某项内容而系统又提示必须输入时，可按ESC键取消输入。（4）红字余额应输入负号。（时间：75分钟）教学演示、讲授、任务驱动提问：如果企业想打破业务发生顺序编制凭证该怎么办思考，如果企业年中开始启用的软件，在录入期初余额的时候应如何操作提问：如果在没有选择辅助项目前已经录入期初余额，后又更改科目属性，又一次录入期初余额，这时应如何进行更正第五部分：教学小结1.总账主要参数含义及后续影响2.科目的分类及不同科目期初余额的录入方法3.项目目录的设置程序（时间：5分钟）第六部分：布置作业