2026年济南市小学科学探究能力评价试卷

2026年济南市小学科学探究能力评价试卷考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年济南市小学科学探究能力评价试卷考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在科学实验中，控制变量是指（）。A.实验过程中尽量减少观察次数B.保持除研究因素外其他条件不变C.实验结果要尽量与预期一致D.实验步骤要简单易懂2.小明用放大镜观察树叶，发现叶脉像一根根细线，这属于（）。A.定性观察B.定量观察C.推理判断D.实验操作3.小红做“种子的发芽条件”实验，她发现种子在黑暗中也能发芽，这说明（）。A.光照是种子发芽的唯一条件B.种子发芽不需要任何条件C.种子发芽可能需要其他条件D.实验设计需要改进4.在记录实验数据时，以下做法错误的是（）。A.用表格清晰展示数据B.用图画代替文字记录C.数据记录要真实准确D.允许随意修改原始数据5.小华想研究“不同液体对植物生长的影响”，他应该（）。A.只用水浇灌一组植物B.用水、盐水、糖水分别浇灌三组植物C.用所有液体混合后浇灌植物D.不做任何处理观察植物变化6.小明发现蚂蚁搬家时会排队，他提出“蚂蚁是否靠气味排队？”的假设，接下来应该（）。A.直接得出结论蚂蚁靠气味排队B.用放大镜观察蚂蚁的触角C.让蚂蚁在无味环境中搬家D.调查其他动物是否也靠气味排队7.在科学实验中，以下哪项不属于科学探究的基本环节？（）A.提出问题B.分析数据C.播放视频D.得出结论8.小红用天平测量矿石的质量，发现第一次读数为50克，第二次读数为49克，她应该（）。A.认为矿石质量是50克B.重新调整天平再测量C.认为测量失败需要放弃实验D.用手直接感受矿石的重量9.小明做“比较不同材料保温效果”的实验，他应该（）。A.用温度计测量同一杯水的温度变化B.用不同颜色的杯子进行实验C.不盖盖子观察温度变化D.只测量初始温度不测量变化10.在小组合作探究中，以下做法最合理的是（）。A.一个同学包揽所有工作B.每个同学都独立完成实验C.小组成员分工合作并记录数据D.只听一个同学的想法---二、填空题（每题2分，共20分）1.科学探究的基本环节包括：________、________、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.观察时要注意记录________和________，确保观察结果准确。3.控制变量是指在实验中只改变________，其他条件保持________。4.假设是针对问题提出的________，需要通过实验验证。5.科学实验的数据记录可以用________、________或文字描述。6.小组合作探究时，每个成员都要________，共同完成实验任务。7.在分析实验数据时，要注意数据的________和________，避免主观臆断。8.科学结论需要基于________和________，不能凭感觉判断。9.实验报告通常包括：________、实验步骤、数据记录、结论。10.小明做“植物生长需要阳光吗？”实验，他设置的对照组应该________。---三、判断题（每题2分，共20分）1.科学探究只需要个人完成，不需要小组合作。（×）2.实验数据可以随意修改，只要结果符合预期。（×）3.观察时可以用放大镜、显微镜等工具辅助观察。（√）4.假设是科学探究的起点，需要明确具体。（√）5.实验过程中不需要记录失败的现象。（×）6.控制变量是为了排除其他因素的干扰。（√）7.科学结论必须是100%正确的。（×）8.小组合作时可以不分工，大家一起做就行。（×）9.实验报告只需要写结论，步骤可以省略。（×）10.科学探究需要反复实验验证结果。（√）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述科学探究中“制定计划”的步骤。答案要点：-确定实验方法-列出所需材料-设计实验步骤-预测实验结果2.为什么科学探究需要控制变量？答案要点：-排除其他因素的干扰-确保实验结果由研究因素引起-使实验结论更具说服力3.小组合作探究时，如何保证每个同学都参与？答案要点：-明确分工（如记录、操作、观察）-定期交流实验进展-鼓励每个同学发表意见---五、应用题（每题9分，共18分）1.小红做“比较不同形状的纸片飘落速度”的实验，记录如下：-正方形纸片：5秒-长方形纸片：7秒-三角形纸片：6秒（1）实验中控制了哪些变量？（2）分析数据并得出结论。（3）实验中有哪些可以改进的地方？答案要点：（1）控制变量：纸片材质、重量、下落高度。（2）结论：正方形纸片飘落最快，长方形最慢。（3）改进：增加圆形纸片对比、测量风速、重复实验验证。2.小明发现校园里的植物有的长得快，有的长得慢，他提出“植物生长是否需要肥料？”的假设。（1）设计一个验证该假设的实验方案。（2）实验中需要注意哪些问题？（3）如何分析实验结果？答案要点：（1）实验方案：-设置两组植物（A组加肥料，B组不加）-控制水量、光照等条件相同-定期测量植物高度和叶片数量（2）注意问题：-肥料种类和用量要一致-避免虫害影响-记录环境变化（3）分析结果：-比较两组植物生长差异-统计数据并绘制图表-得出肥料对植物生长的影响结论---标准答案及解析一、单选题1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.A10.C解析：1.控制变量是科学实验的核心，确保结果由研究因素引起。2.定性观察是描述现象的性质，如颜色、形状。3.实验结果与假设不符时，说明可能存在其他影响因素。4.数据记录必须真实，不允许随意修改。5.对照组实验是科学探究的基本要求。6.观察蚂蚁触角可验证气味假设。7.播放视频不属于科学探究环节。8.天平测量需多次重复取平均值。9.保温实验需控制初始温度、水量等条件。10.小组合作需分工协作。二、填空题1.提出问题、制定计划2.现象、细节3.研究因素、不变4.可检验的解释5.表格、图画6.承担责任7.变化趋势、规律性8.实验证据、逻辑推理9.实验目的10.不加肥料解析：1.科学探究始于问题，计划是实施的前提。2.观察需细致记录，避免遗漏。3.控制变量是实验设计的核心。4.假设需可验证性。5.数据记录方式多样。6.小组合作需责任到人。7.数据分析需客观。8.结论需证据支持。9.实验目的明确实验方向。10.对照组是验证假设的关键。三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√解析：1.科学探究强调合作，个人探究无法涵盖所有环节。2.数据必须真实，修改需注明原因。3.工具可辅助观察，提高精度。4.假设是探究的起点。5.失败现象也是重要数据。6.控制变量排除干扰。7.科学结论可能修正。8.小组合作需分工。9.实验报告需完整记录。10.反复实验提高可靠性。四、简答题1.答案要点：-确定实验方法：选择合适的研究手段。-列出所需材料：准备实验工具和材料。-设计实验步骤：按逻辑顺序安排操作。-预测实验结果：基于已有知识推测。2.答案要点：-排除干扰：确保实验结果由研究因素引起。-提高可信度：使结论更具说服力。-便于比较：不同实验条件可对照分析。3.答案要点：-明确分工：如记录员、操作员、观察员。-定期讨论：分享进展和问题。-鼓励参与：让每个同学表达意见。五、应用题1.答案要点：（1）控制变量：纸片材质、重量、下落高度。（2）结论：正方形纸片飘落最快，长方形最慢。（3）改进：增加圆形纸片对比、测量风速、重复实