2026年中考英语非谓语动词专项复习（含答案）

中考英语非谓语动词专项复习非谓语动词是初中英语语法的核心重难点，也是中考高频考点。它指句子中不充当谓语的动词变形，不受主语人称和数的限制，主要分为三大类：不定式（todo）、动名词（doing）、分词（现在分词doing/过去分词done）。掌握其用法的关键是抓住“双重身份”：既有动词特征（可带宾语、状语），又有非谓语属性（不作谓语，承担主语、宾语等功能）。一、核心概念与分类梳理非谓语动词的核心区别在于形式、语义和句法功能，具体对比如下表：类型基本形式（否定式：not+形式）核心语义主要句法功能不定式to+动词原形（特殊情况省to）表目的、将来动作；强调具体、一次性动作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语动名词动词+ing具有名词性质，表抽象、习惯性、经常性动作主语、宾语、表语、定语现在分词动词+ing表主动关系；强调动作正在进行状语、定语、宾语补足语、表语过去分词动词过去分词（规则：ed；不规则需记忆）表被动关系；强调动作已经完成状语、定语、宾语补足语、表语二、三大类非谓语动词详解（中考重点）（一）不定式（todo）——中考核心考点1.核心用法作主语：常用it作形式主语，将真正主语放句末，避免句子头重脚轻。

句型1：It’s+形容词（important/difficult/necessary…）+forsb.todosth.（形容词描述事情）

例：It’simportantforustoprotecttheenvironment.（保护环境对我们很重要）

句型2：It’s+形容词（kind/nice/good/clever…）+ofsb.todosth.（形容词描述人的品质）

例：It’skindofyoutohelpme.（你能帮我真是太好了）作宾语：紧跟在特定动词后，需牢记固定搭配。

常见接todo的动词/短语：want（想要）、hope（希望）、decide（决定）、plan（计划）、refuse（拒绝）、agree（同意）、expect（期待）、learn（学习）、promise（承诺）、wouldlike（想要）

例：Shewantstobeadoctorinthefuture.（她将来想当一名医生）

补充：find/think后接不定式作宾语时，也用it作形式宾语：IfinditeasytoreadEnglisheveryday.（我发现每天读英语很容易）作宾语补足语：补充说明宾语的动作，与宾语构成逻辑主谓关系。

例：Lucyaskedhimtoturndowntheradio.（露西让他把收音机音量调小）作定语：放在被修饰的名词后，与名词构成逻辑动宾关系。

例：Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作业要做）作状语：主要表目的、原因或结果。

表目的（最常见）：MrsWangwenttoShanghaitoseeherdaughter.（王太太去上海看她女儿）

表原因：We’regladtomeetyouhere.（我们很高兴在这里见到你）

表结果：Heistootiredtoworkon.（他太累了，无法继续工作）2.特殊规则：to的“省”与“还原”（1）省to的情况：在使役动词（make/let/have，“三让”）和感官动词（see/hear/watch/notice/feel，“一感一听三看”）的主动语态中，作宾补的不定式需省to。

例1：Theteachermadethestudentsanswerthequestionagain.（老师让学生们再回答一次这个问题）

例2：WeoftenhearJacksingEnglishsongs.（我们经常听到杰克唱英文歌）（2）还原to的情况：当上述使役动词、感官动词变为被动语态时，省掉的to必须还原。

例1：Thestudentsweremadetoanswerthequestionagain.（学生们被要求再回答一次这个问题）

例2：JackisoftenheardtosingEnglishsongs.（杰克经常被听到唱英文歌）（3）特殊例外：help后接不定式时，to可省可不省：Tomhelpedhisbrother(to)learntoswim.（汤姆帮弟弟学游泳）巩固习题一一用括号内单词的不定式形式填空（注意区分不定式作主语、宾语、定语、状语、宾补的用法。）______(finish)theworkinsuchashorttimeisabigchallengeforus.Myparentsexpectme______(get)goodgradesinthefinalexam.Shehasalotofhomework______(do)tonight.Hegotupearly______(catch)thefirstbustoschool.Itisnecessary______(learn)aforeignlanguagewellinthe21stcentury.Theteacheraskedthestudents______(nottalk)inclass.Ihavenotime______(go)shoppingwithyouthisweekend.______(protect)theenvironmentiseveryone'sduty.Theystopped______(have)arestbecausetheyweretootired.Thelittleboywants______(buy)atoycarashisbirthdaygift.Weneedaroom______(live)inwhenwetraveltoBeijing.Shewenttothelibrary______(borrow)somestorybooks.It'skindofyou______(help)theoldmancrossthestreet.Mymothertoldme______(clean)mybedroombeforedinner.______(solve)thismathproblem,youneedtousethenewformula.（二）动名词（doing）——高频考点1.核心用法作主语：表抽象、习惯性动作，谓语动词用单数；也可用it作形式主语（句型：It’snouse/good/fundoingsth.）。

例1：Eatingtoomuchisbadforyourhealth.（吃太多对你的健康有害）

例2：It’snousecryingoverspiltmilk.（覆水难收，固定句型）作宾语：紧跟在特定动词或介词后，牢记固定搭配是关键。

①常见接doing的动词/短语：enjoy（喜欢）、mind（介意）、finish（完成）、practice（练习）、avoid（避免）、suggest（建议）、miss（错过）、keep（持续）、beworth（值得）、havefun（开心）、havedifficulty/problems（困难）

例：Sheenjoysreadingnovelsinherfreetime.（她空闲时喜欢读小说）

②介词后必须接doing（in/on/by/with/without等）：HeimproveshisEnglishbyspeakingwithclassmates.（他通过和同学说话提高英语）作定语：说明被修饰名词的用途，放在名词前。

例：Billisinthereadingroom.（比尔在阅览室里，reading说明room的用途）巩固练习二二用括号内单词的动名词形式填空，注意区分动名词作主语、宾语、定语的用法______(swim)intheriveraloneisverydangerous.Mybrotherenjoys______(play)basketballwithhisfriendsafterschool.Weneeda______(wash)machinetohelpwiththehousework.______(read)Englishaloudeverymorningisagoodwaytoimprovepronunciation.Shepractices______(speak)Frenchforanhoureveryday.The______(park)lotnearourschoolisalwaysfullonweekdays.______(travel)aroundtheworldismybiggestdream.Myparentsdon’tmind______(watch)thisTVshowwithme.Thereisa______(fish)boatfloatingonthelake.______(learn)anewskilltakestimeandpatience.Hesuggested______(have)apicnicintheparkthisweekend.The______(shop)mallinourcityisthelargestoneintheprovince.______(cook)deliciousfoodmakesmyfamilyhappy.Theykeep______(run)for30minuteseverymorningtokeephealthy.Thisisa______(sleep)bagforcampingtrips.（三）分词（doing/done）——易错考点1.现在分词（doing）：主动、进行主要作状语（表伴随、同时发生的动作）或定语（表主动、进行的状态）。

例1（作状语）：Smiling,shewalkedintotheclassroom.（她笑着走进教室，smiling与walked同时发生，表伴随）

例2（作定语）：Theboyrunningintheparkismybrother.（在公园里跑步的男孩是我弟弟，running表主动，动作正在进行）2.过去分词（done）：被动、完成主要作状语（表被动、完成的动作）或定语（表被动、完成的状态），作定语时常后置。

例1（作状语）：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.（从山上看，这座城市很美，city与see是被动关系）

例2（作定语）：Thebridgebuiltlastyearisverystrong.（去年建成的桥很坚固，built表完成；Thequestiontobediscussedtomorrowisimportant.（明天要讨论的问题很重要，tobediscussed表将来被动）巩固练习三用括号内单词的现在分词（doing）或过去分词（done）形式填空，注意区分主动/进行、被动/完成的用法。Look!Thegirl______(dance)overthereismycousin.Thebook______(write)byMoYanisverypopularamongteenagers.Weheardasong______(sing)whenwepassedthemusicroom.Theteacherstoodatthedoor,______(wait)forthelatestudents.Thewindow______(break)bythestrongwindhasbeenrepaired.______(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksverybeautiful.Theboy______(read)anoveldidn’tnoticehismothercomein.Idon’tlikethefilm______(show)onTVlastnight.______(walk)alongthestreet,shemetanoldfriendofhers.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisveryimportant.Theworkers______(build)thenewbridgearefrommyhometown.Theclothes______(wash)yesterdayarestillwetbecauseofthebadweather.______(notknow)histelephonenumber,Icouldn’tgetintouchwithhim.Thestudents______(sit)inthefrontrowcanheartheteacherclearly.Thestory______(tell)bymygrandfathermadeallofuslaugh.三、中考高频易错点“避雷”指南2.接todo和doing意义不同的动词（中考重点）动词todo（不定式）doing（动名词）remember记得去做某事（未做）记得做过某事（已做）forget忘记去做某事（未做）忘记做过某事（已做）stop停下来去做另一件事停止正在做的事try努力去做某事尝试做某事（试方法）例：Don’tforgettoclosethewindowsbeforeleaving.（离开前别忘了关窗，未做，用toclose）；Irememberclosingthedoorthismorning.（我记得早上关过门了，已做，用closing）3.使役/感官动词后to的“省”与“还原”易错易错点：被动语态中忘记还原to。

例：误：Shewasmadecleantheroom.正：Shewasmadetocleantheroom.（她被要求打扫房间）4.分词作状语时逻辑主语不一致易错点：分词的逻辑主语与主句主语不同。

误：Seeingfromthetop,thecityisbeautiful.（see的逻辑主语不是city，而是人）

正：Seenfromthetop,thecityisbeautiful.（city与see是被动关系）巩固练习四用括号内单词的正确形式填空，注意区分todo/doing用法差异、使役/感官动词to的省与还原、分词状语逻辑主语一致问题。Iremember______(lock)thedoor,butnowit’sopen.Don’tforget______(bring)yourhomeworktoschooltomorrow.Thestudentsstopped______(talk)whentheteachercamein.Let’sstop______(have)adrink.We’veworkedfortwohours.Hetried______(climb)themountain,butthebadweatherstoppedhim.Whynottry______(use)anewmethodtosolvetheproblem?Thebossmadetheworkers______(work)tenhoursadaylastyear.Theworkersweremade______(work)tenhoursadaylastyear.Isawhim______(play)basketballontheplaygroundjustnow.