商学院老师管理制度规范

PAGE商学院老师管理制度规范一、总则（一）目的为加强商学院师资队伍建设，规范老师管理，提高教学质量和科研水平，促进商学院持续健康发展，特制定本管理制度规范。（二）适用范围本制度适用于商学院全体专职老师、兼职老师以及外聘教师。（三）基本原则1.坚持以人为本，尊重老师的主体地位，保障老师的合法权益。2.遵循教育教学规律，注重师德师风建设，提高老师综合素质。3.实行分类管理，激励与约束并重，促进老师专业发展。二、师资队伍建设（一）师资引进1.人才引进标准具有良好的师德师风，热爱教育事业，具有较强的责任心和敬业精神。具备扎实的专业知识和较高的学术水平，一般应具有硕士及以上学位。具有丰富的教学经验或相关实践经验，能够胜任教学和科研工作。符合商学院学科建设和专业发展的需要，优先引进具有行业背景和实践经验的人才。2.人才引进程序需求申报：各系（部）根据学科建设和专业发展需要，每年定期向学院提出师资引进需求计划，经学院审核批准后实施。招聘信息发布：通过学院官网、招聘网站、社交媒体等渠道发布招聘信息，明确招聘岗位、条件、待遇等。报名与资格审查：应聘者提交个人简历、学历学位证书、教师资格证书、科研成果等相关材料，学院对应聘者进行资格审查，确定符合条件的人员进入面试环节。面试与考核：组织面试考核，包括试讲、答辩、面谈等环节，对应聘者的教学能力、科研水平、综合素质等进行全面评估。录用审批：根据面试考核结果，确定拟录用人员名单，报学院审批。经审批同意后，办理录用手续。（二）师资培养1.培训计划制定学院根据师资队伍建设目标和老师个人发展需求，制定年度师资培训计划，明确培训内容、方式、时间、对象等。培训计划应注重针对性和实效性，涵盖教育教学理论与方法、专业知识更新、实践能力提升、师德师风教育等方面。2.培训方式内部培训：定期组织校内培训讲座、教学研讨会、教学观摩活动等，邀请校内外专家学者进行授课和指导。外部培训：选派老师参加国内外高水平学术会议、专业培训课程、进修访学等，拓宽老师视野，提升专业水平。实践锻炼：安排老师到企业、行业协会等单位挂职锻炼，参与实际项目，提高实践能力和解决实际问题的能力。导师指导：为青年老师配备导师，导师负责指导青年老师的教学、科研工作，帮助青年老师尽快成长。3.培训考核建立培训考核机制，对参加培训的老师进行考核评估。考核内容包括培训出勤情况、学习成果、教学实践能力提升等方面。培训考核结果作为老师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。（三）师资考核1.考核原则坚持客观公正、全面准确、注重实绩的原则，对老师的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合考核。考核应充分体现教学工作的中心地位，突出教学质量和科研成果，注重老师的师德师风表现。2.考核内容师德师风：主要考核老师的思想政治素质、职业道德水平、敬业精神等方面。教学工作：包括教学工作量、教学质量、教学改革与创新成果等方面。科研工作：考核科研项目、论文发表、著作出版、科研获奖等方面的成果。社会服务：考察老师参与社会培训、咨询服务、行业活动等方面的情况。团队协作：评价老师在团队建设、课程建设、专业建设等方面的协作能力和贡献。3.考核方式年度考核：每年进行一次年度考核，由老师本人填写年度考核表，所在系（部）进行初评，学院组织审核评定。聘期考核：在老师聘期届满时进行聘期考核，全面考核老师在聘期内的工作表现和业绩。专项考核：根据工作需要，对老师在某一专项工作中的表现进行专项考核。4.考核结果应用考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为老师岗位调整、薪酬待遇、职称评定、评优评先等的重要依据。对考核优秀的老师给予表彰奖励，在岗位晋升、薪酬调整等方面予以优先考虑；对考核不合格的老师，视情况进行诫勉谈话、岗位调整、低聘或解聘等处理。三、教学管理（一）教学任务安排1.根据学院教学计划和各专业人才培养方案，合理安排老师的教学任务。教学任务应明确课程名称、课程类型、授课对象、授课时间、授课地点、教学时数等内容。2.各系（部）应根据师资队伍状况和教学实际需求，统筹安排教学任务，确保教学工作的顺利进行。在安排教学任务时，应充分考虑老师的专业特长、教学能力和工作量承受能力。3.老师应按照教学任务安排，认真备课、授课，严格遵守教学纪律，不得擅自调课、停课、代课。如因特殊情况需要调整教学任务，应提前办理相关手续，并报学院教学管理部门备案。（二）教学过程管理1.备课管理老师应认真研究教学大纲和教材，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。鼓励老师运用现代教育技术手段，制作多媒体课件、教学资源库等，丰富教学内容和形式。学院定期组织教案检查，对优秀教案进行表彰和推广，对不符合要求的教案提出整改意见。2.课堂教学管理老师应严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得迟到、早退、旷课。在课堂教学中，应注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。加强课堂考勤管理，及时掌握学生的出勤情况，对旷课、迟到、早退的学生进行批评教育，并按照学院相关规定进行处理。建立教学质量监控机制，通过教学督导、学生评教、同行评教等方式，对课堂教学质量进行全面监控。对教学效果好的老师给予表彰奖励，对教学质量不高的老师进行督促整改。3.实践教学管理加强实践教学环节的管理，制定完善的实践教学大纲和实践教学计划。实践教学应注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。建立稳定的实践教学基地，加强与企业、行业协会等单位的合作，为学生提供良好的实践教学条件。指导老师应认真指导学生的实践教学活动，确保实践教学质量。实践教学结束后，应及时对学生的实践成果进行考核评价。（三）教学质量评价1.建立多元化的教学质量评价体系。教学质量评价应包括学生评教、同行评教、教学督导评教、教学管理人员评教等多个方面。2.学生评教：每学期末，组织学生对任课老师的教学质量进行评价。学生评教应采用无记名方式进行，评价结果应及时反馈给老师本人。3.同行评教：定期组织同行之间的相互评教活动，同行评教应重点评价老师的教学内容、教学方法、教学效果等方面。4.教学督导评教：教学督导定期对老师的课堂教学进行检查和评价，及时发现教学中存在的问题，并提出改进意见。5.教学管理人员评教：教学管理人员通过日常教学管理工作，对老师的教学工作态度、教学任务完成情况等进行评价。6.教学质量评价结果应作为老师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。对教学质量评价优秀的老师给予表彰奖励，对教学质量评价较差的老师进行诫勉谈话、岗位调整等处理。四、科研管理（一）科研项目管理1.科研项目申报鼓励老师积极申报各级各类科研项目，学院定期发布科研项目申报通知，组织老师进行申报培训和指导。在科研项目申报过程中，老师应认真填写申报书，确保申报材料真实、准确、完整。申报书应明确项目研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。各系（部）应组织对申报项目进行初审，对符合申报要求的项目推荐上报学院科研管理部门。2.科研项目立项学院科研管理部门对申报项目进行形式审查和专家评审，根据评审结果确定立项项目名单，并报学院审批。对立项项目，学院与项目负责人签订项目责任书，明确项目研究任务、经费预算、研究期限等内容。项目负责人应按照项目责任书的要求，认真组织实施项目研究工作。3.科研项目中期检查学院定期对在研科研项目进行中期检查，检查内容包括项目研究进展情况、经费使用情况、阶段性成果等。项目负责人应按时提交中期检查报告，对项目研究过程中存在的问题及时进行整改。对中期检查不合格的项目，学院将责令项目负责人限期整改，整改仍不合格的，将终止项目研究。4.科研项目结题验收及成果鉴定项目研究任务完成后，项目负责人应及时向学院科研管理部门提交结题验收申请，并提供结题验收材料。结题验收材料应包括项目研究报告、研究成果、经费决算等。学院科研管理部门组织专家对结题项目进行验收，验收合格的项目予以结题，并颁发结题证书。对验收优秀的项目，学院将给予表彰奖励。对具有重要学术价值和应用前景的科研成果，鼓励项目负责人申请成果鉴定。成果鉴定应按照相关规定和程序进行，鉴定结果作为科研成果评价和奖励的重要依据。（二）科研成果管理1.科研成果登记老师应及时将发表的论文、出版的著作、获得的科研奖励等科研成果进行登记。科研成果登记应填写科研成果登记表，注明成果名称、作者、发表刊物或出版社、发表时间、获奖等级等信息。学院科研管理部门负责对老师的科研成果进行审核登记，并建立科研成果数据库。2.科研成果奖励学院设立科研成果奖励制度，对在科研工作中取得突出成绩的老师给予表彰奖励。科研成果奖励分为论文奖励、著作奖励、科研项目奖励、科研获奖奖励等类别。科研成果奖励应按照学院制定的奖励标准进行评审，评审结果经学院公示无异议后，报学院审批并颁发奖励证书和奖金。3.科研成果转化与应用鼓励老师积极开展科研成果转化与应用工作，将科研成果转化为实际生产力，为社会经济发展服务。学院建立科研成果转化平台，加强与企业、行业协会等单位的合作，促进科研成果与市场需求的对接。对在科研成果转化与应用方面取得显著成效的老师，学院将给予重点支持和奖励。五、师德师风建设（一）师德师风教育1.加强师德师风教育是学院师资队伍建设的重要内容。学院定期组织开展师德师风专题培训、讲座、研讨会等活动，引导老师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德师风教育应涵盖思想政治教育、职业道德教育、法律法规教育等方面，注重教育的针对性和实效性。通过学习先进典型事迹、观看警示教育片、开展师德师风主题讨论等方式，提高老师的师德修养和法律意识。3.新入职老师入职培训时，应将师德师风教育作为重要内容，使其尽快熟悉学院师德师风建设要求，增强师德师风意识。（二）师德师风考核1.建立师德师风考核制度，将师德师风表现纳入老师年度考核和聘期考核的重要内容。师德师风考核应坚持客观公正、全面准确、注重实绩的原则。2.师德师风考核内容包括思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律情况等方面。考核方式可采用个人自评、学生评教、同行评教、领导评鉴等多种形式相结合。3.师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对师德师风考核优秀的老师给予表彰奖励；对师德师风考核不合格的老师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、低聘或解聘等处理。（三）师德师风监督与投诉处理1.建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报邮箱和举报电话，接受学生、家长和社会各界对老师师德师风问题的举报和投诉。2.对收到的举报和投诉，学院应及时进行调查核实。经查实存在师德师风问题的老师，按照相关规定严肃处理，并将处理结果及时反馈给举报人。3.加强对师德师风问题的分析研究，针对存在的问题制定相应的整改措施，不断完善师德师风建设长效机制。六、薪酬福利与待遇（一）薪酬结构1.商学院老师薪酬由基本工资、绩效工资、津贴补贴等部分组成。2.基本工资根据国家和地方有关规定执行，体现老师的基本劳动报酬。3.绩效工资与老师的教学、科研、社会服务等工作业绩挂钩，根据考核结果发放。绩效工资分配应遵循多劳多得、优绩优酬的原则，充分体现老师的工作贡献。4.津贴补贴包括课时津贴、科研津贴、岗位津贴等。课时津贴根据老师的授课时数发放；科研津贴根据老师的科研项目、科研成果等情况发放；岗位津贴根据老师的岗位等级和职责要求发放。（二）薪酬调整1.学院根据国家政策、学院发展状况和老师工作业绩，定期对老师薪酬进行调整。2.薪酬调整分为普调、微调等方式。普调根据国家工资政策调整和学院薪酬水平总体情况进行；微调根据老师个人年度考核结果、岗位晋升、科研成果等情况进行。3.老师在岗位晋升、职称评定等情况下，薪酬相应进行调整，以体现其新的岗位责任和工作要求。（三）福利待遇1.学院按照国家和地方有关规定为