第15课《背影》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

朱自清背影学习任务：一、学习写人叙事的手法二、品味语言，理解文章主题

细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。

细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。

细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。

______（词语或句子）运用了_____(描写方法)，写出了一个________的父亲。父亲的动作父亲的动作第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。这一部分具体涉及到哪些细节？父亲的穿戴：黑、青走路的姿势：蹒跚爬月台的动作：探、攀、缩、倾我看见他戴着__________小帽，穿着__________大马褂，__________棉袍，__________走到铁道边，慢慢__________身下去，__________不大难。__________他穿过铁道，要爬上那边月台，__________不容易了。他用两手__________着上面，两脚再向上__________；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？悲哀的泪：见父亲，睹家境，想祖母。感动的泪：望父买橘，父子离别。感伤的泪：依依惜别，目送背影。思念的泪：再现背影，泪光莹莹。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——“我”为什么流泪？我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——“我”为什么流泪？作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是感动之泪，是悔恨之泪。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！聪明：反语。自责与反讽、悔恨。请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。与作者对话感受亲情文中抒发了怎样的思想感情？与作者对话感受亲情文中抒发了怎样的思想感情？课堂小结

同学们，今天我们学习了《背影》，感悟了亲情。学会了通过朴实的语言，形象地人物刻画，体会到父子间的深厚情意。让我们在享受亲情的同时，珍惜它，回报它！4岁：我爸爸无所不能。5岁：我爸爸无所不知。6岁：我爸爸比你爸聪明。8岁：我爸爸并不是无所不知的。14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富。40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。

同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天动地，它也许