2025年职业技能鉴定考试(婴幼儿发展引导员四级)全真模拟试题及答案

2025年职业技能鉴定考试(婴幼儿发展引导员·四级)全真模拟试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有1个正确选项）1.34个月婴幼儿大动作发展的典型表现是（）。A.独坐片刻B.抬头45°稳定C.扶腋站立D.从仰卧翻至侧卧2.关于68个月婴幼儿精细动作发展，正确的描述是（）。A.能用拇指与食指对捏取物B.能抓住悬挂的玩具摇晃C.能搭23块积木D.能握笔在纸上画线条3.1岁幼儿语言发展的典型特征是（）。A.能说23字短句B.能理解“把球给我”等简单指令C.能背诵简单儿歌D.能清晰发出“爸爸”“妈妈”等叠词4.辅食添加的第一阶段（46个月）首选食物是（）。A.蔬菜泥B.高铁米粉C.果泥D.蛋黄泥5.关于婴幼儿睡眠安全，错误的做法是（）。A.让婴幼儿仰卧入睡B.床上放置柔软的毛绒玩具C.保持室温2022℃D.使用符合安全标准的婴儿床（床栏间距≤6cm）6.2岁幼儿认知发展的典型表现是（）。A.能区分“1”和“许多”B.能完成10片以上拼图C.能理解“昨天”“明天”的时间概念D.能说出自己的性别7.婴幼儿视力发展的关键期是（）。A.01岁B.13岁C.36岁D.68岁8.关于游戏环境创设，不符合安全原则的是（）。A.地面铺设防滑地垫B.玩具边缘尖锐但长度小于5cmC.电源插座安装保护盖D.家具边角包裹防撞条9.18个月婴幼儿社交发展的典型表现是（）。A.主动与同伴分享玩具B.出现“分离焦虑”高峰C.能模仿成人简单动作（如拍手、挥手）D.能参与3人以上合作游戏10.婴幼儿缺铁性贫血的早期表现不包括（）。A.食欲减退B.皮肤苍白（尤其口唇、甲床）C.注意力不集中D.体温升高至38℃11.关于如厕训练，正确的时机是（）。A.810个月（能坐稳时）B.1215个月（能扶走时）C.1824个月（能表达便意时）D.2430个月（能独立穿脱裤子时）12.3岁前婴幼儿记忆的主要形式是（）。A.逻辑记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.抽象记忆13.婴幼儿意外伤害中，发生率最高的是（）。A.烫伤B.跌落C.误吞异物D.溺水14.关于亲子互动，正确的引导方式是（）。A.频繁打断婴幼儿游戏，纠正错误B.用“你真棒”代替具体表扬（如“你自己搭好了积木”）C.提供开放式玩具（如积木、橡皮泥）D.限制婴幼儿探索范围（如只允许在爬行垫活动）15.2岁幼儿每日奶量建议为（）。A.100200mlB.300500mlC.600800mlD.8001000ml二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题有24个正确选项，多选、少选、错选均不得分）1.79个月婴幼儿辅食添加的原则包括（）。A.由单一到多样B.由稀到稠（如从泥糊状到碎末状）C.由少到多（如首次添加1勺，逐渐增加）D.与成人同食（用成人饭菜调味）2.促进12岁幼儿语言发展的方法有（）。A.重复婴幼儿发出的声音并扩展（如婴幼儿说“车”，引导员说“红色的小车”）B.多提问（如“这是什么？”“小熊在做什么？”）C.限制说话（要求“安静”以避免干扰）D.读绘本时指着图片说出名称（如“这是小猫”）3.婴幼儿攻击性行为（如推打同伴）的常见原因包括（）。A.语言表达能力不足，用动作代替B.模仿成人或影视中的攻击行为C.需求未被满足（如玩具被抢）D.感统失调（触觉敏感）4.关于03岁婴幼儿大动作发展里程碑，正确的匹配是（）。A.3个月：抬头90°（俯卧时）B.6个月：独坐不需支撑C.9个月：扶物站立D.12个月：独立行走5.婴幼儿睡眠障碍的表现有（）。A.入睡困难（需抱哄30分钟以上）B.夜间频繁觉醒（≥3次/夜）C.睡眠中磨牙、翻身频繁D.白天精神状态良好6.适合12岁幼儿的游戏类型有（）。A.躲猫猫（藏玩具找玩具）B.串珠（直径5mm的珠子）C.模仿游戏（学妈妈擦桌子）D.拼图（46片大颗粒）7.婴幼儿营养性维生素D缺乏性佝偻病的早期症状包括（）。A.夜间哭闹、易惊B.枕秃（头部与床接触处脱发）C.鸡胸、O型腿D.多汗（与环境温度无关）8.关于婴幼儿洗手指导，正确的步骤是（）。A.用流动水冲洗双手B.涂抹肥皂后搓洗至少20秒（唱两遍《生日快乐》歌的时间）C.重点搓洗手指缝、指甲缝、手腕D.用脏毛巾擦干9.促进612个月婴幼儿精细动作发展的玩具/活动有（）。A.摇铃（带握柄）B.积木（直径5cm）C.套塔（35层）D.穿线板（孔直径2cm）10.婴幼儿情绪安抚的有效方法包括（）。A.拥抱、轻拍背部B.用玩具转移注意力（如摇铃）C.严厉训斥“不许哭”D.轻声说“我知道你很生气，等你平静了我们再解决”三、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.婴幼儿前囟门闭合的正常时间是______月龄。2.1岁幼儿正常心率范围是______次/分钟。3.23岁幼儿每日户外活动时间建议不少于______小时。4.婴幼儿味觉发育的关键期是______月龄。5.促进06个月婴幼儿听觉发展的经典游戏是______。6.3岁前婴幼儿思维的主要形式是______。7.婴幼儿蛋白质的主要食物来源是______和______（任写2种）。8.预防婴幼儿龋齿的关键措施是______（1岁后）和______（添加辅食后）。9.2岁幼儿正常身高（身长）范围约为______cm（参考公式：年龄×7+75）。10.婴幼儿游戏中“平行游戏”（各玩各的但在同一空间）常见于______月龄。四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述婴幼儿游戏引导的基本原则。2.列举12岁幼儿语言发展的特点，并说明引导员应采取的支持策略。3.分析婴幼儿“分离焦虑”的表现及缓解方法。五、应用题（共2题，每题15分，共30分）1.案例：18个月的朵朵在小区游乐场玩滑滑梯时，看到其他小朋友靠近，突然推了对方一把，导致对方摔倒大哭。朵朵妈妈生气地说：“你怎么这么坏！再打人就不要你了！”随后强行抱走朵朵。问题：请分析朵朵攻击性行为的可能原因，并提出引导员的干预建议（需结合年龄特点）。2.案例：2岁的乐乐最近拒绝吃粥、面条等主食，只愿意喝牛奶和吃水果，体重较上月下降0.5kg（正常增长应为0.20.3kg/月）。问题：请分析乐乐拒食的可能原因，并设计一份3天的饮食引导方案（需包含具体食物种类、喂养方式及互动策略）。参考答案及解析一、单项选择题1.D（34个月可从仰卧翻至侧卧；B为23个月表现；A为6个月；C为89个月）2.B（68个月能抓住悬挂玩具摇晃；A为910个月；C为1.5岁；D为2岁）3.D（1岁能清晰发叠词；B为810个月已具备；A为1.5岁；C为2岁）4.B（第一阶段首选高铁米粉预防缺铁）5.B（床上禁放柔软物品防窒息）6.A（2岁能区分“1”和“许多”；B为3岁；C为4岁；D为3岁）7.A（01岁是视力发展关键期）8.B（玩具边缘尖锐存在安全隐患）9.C（18个月能模仿成人动作；A为3岁；B为812个月；D为4岁）10.D（贫血早期无发热表现）11.C（1824个月能表达便意时开始训练）12.B（3岁前以情绪记忆为主）13.B（婴幼儿跌落发生率最高）14.C（开放式玩具促进创造力；A打断游戏；B笼统表扬；D限制探索）15.B（2岁幼儿每日奶量建议300500ml）二、多项选择题1.ABC（辅食不宜用成人调料）2.ABD（限制说话不利于语言发展）3.ABCD（均为攻击性行为常见原因）4.ABCD（均符合大动作发展里程碑）5.ABC（睡眠障碍表现为入睡困难、夜醒频繁、睡眠不安）6.ACD（12岁用直径≥2.5cm的串珠）7.ABD（鸡胸、O型腿为佝偻病晚期症状）8.ABC（应用干净毛巾或纸巾擦干）9.ABC（穿线板适合2岁以上）10.ABD（严厉训斥会加剧情绪问题）三、填空题1.12182.1001203.24.465.摇铃/听音乐（或“声音追踪游戏”）6.直观行动思维7.母乳/配方奶、鸡蛋（或肉类、豆类）8.刷牙、餐后漱口9.89（2×7+75=89）10.1824四、简答题1.婴幼儿游戏引导的基本原则：①安全性原则：检查环境、玩具无隐患（如尖锐边角、小零件）；②适龄性原则：根据月龄选择游戏（如6个月玩摇铃，2岁玩拼图）；③互动性原则：引导员参与游戏（如模仿婴幼儿动作、提问），而非旁观；④开放性原则：提供可自由探索的玩具（如积木、沙子），避免“只能这样玩”的限制；⑤趣味性原则：结合婴幼儿兴趣（如喜欢动物则用动物玩偶设计游戏）。2.12岁幼儿语言发展特点及支持策略：特点：①词汇量快速增长（1岁约50词，2岁约300词）；②以单字词、叠词为主（如“饭饭”“狗狗”）；③能理解简单指令（如“把杯子拿过来”）；④出现“语言沉默期”（可能突然不爱说话）。支持策略：①扩展语言（婴幼儿说“车”，引导员说“红色的小车在跑”）；②多提问（如“这是什么颜色？”“小熊在做什么？”）；③读绘本时指认图片并重复名称；④耐心等待，不强迫说话（如婴幼儿用手指，引导员说“你想要苹果，对吗？”）。3.分离焦虑表现及缓解方法：表现：①与主要照顾者分离时哭闹、挣扎；②拒绝他人安抚；③可能伴随食欲下降、睡眠不安；④1岁半后逐渐减轻（部分延续至2岁）。缓解方法：①提前预告（如“妈妈去拿水杯，马上回来”）；②建立“告别仪式”（如拥抱3秒、挥手）；③留下熟悉物品（如小毯子）；④逐渐延长分离时间（从5分钟开始，逐步增加）；⑤与新环境（如早教班）提前熟悉（陪玩10分钟再离开）。五、应用题1.案例分析与建议：可能原因：①语言表达不足（18个月幼儿词汇量有限，无法说“这是我的”，用推人表达）；②自我意识萌芽（认为“滑滑梯是我的”）；③模仿成人或同伴（如见过家人争抢物品）；④情绪调节能力弱（兴奋或着急时用动作代替。干预建议：①及时安抚被推幼儿（蹲下来检查是否受伤，说“你摔倒了很疼，我帮你揉揉”）；②引导朵朵表达（蹲下来与她平视，说“你是不是想自己玩滑滑梯？可以说‘我先玩’”）；③示范正确行为（拉着朵朵的手说“轻轻摸小朋友，说‘轮流玩’”）；④事后与家长沟通（建议在家用玩偶模拟场景，教“轮流”“等待”）；⑤避免贴标签（不说“坏”，而是“推人会让小朋友疼，我们可以用语言”）。2.拒食原因与饮食引导方案：可能原因：①味觉偏好（水果甜，主食淡）；②进食自主性需求（2岁想自己吃，家长喂饭引发抗拒）；③零食/奶量过多（影响正餐食欲）；④出牙不适（牙龈肿胀不愿咀嚼）；⑤环境干扰（边吃边看动画）。3天饮食引导方案（示例）：第1天早餐：小米粥（温凉）+蒸苹果块（手指食物，鼓励自己拿）互动：“乐乐试试自己拿苹果，像小兔子一样咬一口！”加餐：配方奶150ml（两餐间隔3小时）午餐：软米饭（少量）+碎肉末蒸蛋（用勺子舀）互动：“乐乐的小勺子要‘开飞机’去米饭上装饭啦！”加餐：香蕉1/2根（手指食物）晚餐：南瓜面条（煮软，剪短）+青菜末互动：“面条像小蛇，乐乐的小嘴巴能抓住小蛇吗？”第2天早餐：燕麦糊（加少量红枣泥调味）+水煮蛋（剥成小块）互动：“鸡蛋像小太阳，乐乐咬一口小太阳！”加餐：酸奶100ml（用吸管杯）午餐：鸡肉菜粥（用碗装，提供儿童勺）互动：“看！粥里有鸡肉和青菜，它们在玩躲猫猫，乐乐能找到吗？”加餐：猕猴桃1/4个（切小块）晚餐：软馒头（撕成小块）+番茄蛋花汤互动：“馒头像云朵，乐乐咬一口云朵，看看甜不甜？”第3天早餐：山药小米糊+蒸红薯条（手指食物）互动