建立教师诚信档案制度

PAGE建立教师诚信档案制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，保障教育教学工作的顺利开展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本教师诚信档案制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]所属各级各类学校、教育机构的全体教师。（三）基本原则1.客观公正原则：诚信档案的建立、记录和评价应基于客观事实，确保公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面性原则：涵盖教师在教育教学活动、师德师风、社会活动等方面的诚信表现，全面反映教师的综合素质。3.动态管理原则：诚信档案实行动态更新，及时记录教师的最新诚信信息，确保档案的时效性和准确性。4.教育与惩戒相结合原则：通过诚信档案的建立，引导教师自觉遵守职业道德规范，同时对失信行为进行适当惩戒，促进教师诚信意识的提升。二、诚信档案内容（一）基本信息1.个人身份信息：包括姓名、性别、出生日期、民族、政治面貌、学历、学位、专业、教师资格证书编号等。2.岗位信息：所在学校、学科、职称、职务等。（二）师德师风表现1.爱岗敬业情况：是否认真履行教师职责，对工作高度负责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.关爱学生情况：是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。3.教书育人情况：是否遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表情况：是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。5.廉洁从教情况：是否自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。（三）教育教学业绩1.教学成果：包括教学质量评估结果、学生成绩进步情况、教学竞赛获奖情况等。2.教育科研成果：发表的教育教学论文、著作，主持或参与的科研项目及成果等。3.课程建设：承担的课程开发、教材编写等工作及成果。（四）职业行为规范1.遵守法律法规情况：是否遵守国家法律法规，依法履行教师职责。2.遵守学校规章制度情况：是否遵守学校的各项管理制度，服从学校工作安排。3.考试监考情况：在各类考试监考过程中的表现，是否严格遵守监考纪律，确保考试公平公正。4.学术道德情况：在学术研究、论文发表等方面是否遵守学术道德规范，有无抄袭、剽窃等行为。（五）社会活动诚信记录1.参与社会公益活动情况：是否积极参与社会公益活动，如志愿服务、社区教育等，表现出良好的社会责任感。2.社会交往诚信情况：在与家长、同事、社会各界交往过程中的诚信表现，有无欺诈、失信等行为。三、诚信档案建立与记录（一）建立方式诚信档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式。电子档案依托学校或教育机构的信息化管理系统进行存储和管理，方便查询和更新；纸质档案作为备份，由专人负责保管。（二）记录主体1.学校或教育机构的相关管理部门负责收集、整理教师的诚信信息。2.教师本人应如实提供个人诚信信息，并对信息的真实性负责。3.学生、家长、同事及社会各界可对教师的诚信行为进行监督和举报，提供相关线索和证据。（三）记录渠道1.日常工作记录：学校管理人员、教学督导人员在日常检查、教学评估、师德师风考核等工作中发现的教师诚信问题，应及时记录在案。2.学生及家长反馈：学生和家长通过问卷调查、意见箱、网络平台等方式对教师的诚信表现进行反馈，相关部门应及时核实并记录。3.教师自评与互评：教师定期进行自我诚信评价，同时开展同事之间的互评，评价结果作为诚信档案的重要补充。4.社会监督举报：设立专门的举报电话、邮箱或信箱，接受社会各界对教师诚信问题的举报，经查实后及时记录。（四）记录要求1.记录应详细、准确、客观，注明事件发生的时间、地点、经过、相关人员等信息。2.对于涉及教师诚信问题的举报，应进行认真调查核实，确有其事的方可记录；对于无法核实的举报，应予以说明。3.诚信档案记录应及时更新，确保信息的时效性。四、诚信档案评价与等级划分（一）评价周期诚信档案评价以自然年度为周期，每年进行一次综合评价。（二）评价主体成立由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成的诚信档案评价小组，负责对教师诚信档案进行评价。（三）评价方法1.定量评价：根据诚信档案中各项指标的记录情况，进行量化打分。2.定性评价：评价小组根据教师的日常表现、师德师风等方面的情况，进行定性评价。3.综合评价：将定量评价与定性评价结果相结合，得出教师诚信档案的综合评价得分。（四）等级划分根据综合评价得分，将教师诚信档案等级划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：教师在师德师风、教育教学业绩、职业行为规范等方面表现突出，无任何失信行为，在师生和社会中享有较高声誉。2.良好（8089分）：教师表现较好，基本能够遵守职业道德规范，教育教学工作成绩合格，无明显失信行为。3.合格（6079分）：教师存在一些轻微的诚信问题，但未造成严重影响，通过整改能够达到基本要求。4.不合格（60分以下）：教师存在严重的诚信问题，如师德失范、学术造假、严重违反法律法规等，对教育教学工作和学校声誉造成较大损害。五、诚信档案结果应用（一）与教师绩效考核挂钩1.诚信档案等级作为教师绩效考核的重要依据。优秀等级的教师在绩效考核中给予适当加分，在职称评定、评优评先等方面优先考虑。2.合格等级的教师，绩效考核结果不受影响，但需针对存在的诚信问题进行整改。3.不合格等级的教师，绩效考核给予相应扣分，并取消当年的评优评先资格，同时根据情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级等处分。（二）与教师职称评定挂钩1.在职称评定过程中，诚信档案等级作为重要参考因素。诚信档案等级优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。2.诚信档案等级不合格的教师，延迟晋升职称，并根据相关规定进行处理。（三）与教师岗位聘任挂钩1.学校在岗位聘任时，优先考虑诚信档案等级优秀的教师。2.诚信档案等级不合格的教师，学校可根据实际情况调整其岗位或解除聘任合同。（四）作为教师培训与发展的参考1.根据诚信档案反映出的教师存在的问题，有针对性地开展培训和指导，帮助教师提升职业道德水平和专业素养。2.诚信档案等级优秀的教师，学校可提供更多的培训机会和发展平台，支持其进一步成长。六、诚信档案管理与保密（一）管理部门学校或教育机构的人事部门负责诚信档案的日常管理工作，包括档案的建立、更新、评价、结果应用等。（二）管理人员职责1.负责诚信档案信息的收集、整理、录入和保管，确保档案的完整性和准确性。2.按照规定的评价周期和方法，组织开展诚信档案评价工作。3.根据诚信档案结果应用的相关规定，提出处理建议，报学校或教育机构领导审批。4.严格遵守保密制度，保护教师的个人隐私。（三）保密措施1.诚信档案管理人员应严格遵守保密纪律，不得泄露档案中的任何信息。2.查阅诚信档案需经学校或教育机构领导批准，并做好查阅记录。3.电子档案应设置严格的访问权限，防止信息泄露。七、异议处理（一）异议提出教师如对诚信档案记录的内容或评价结果有异议，可在收到通知后的[X]个工作日内，向学校或教育机构的诚信档案管理部门提出书面异议申请，并说明理由。（二）异议处理程序1.诚信档案管理部门收到异议申请后，应及时进行调查核实。2.组织相关人员进