人教版高考历史二轮复习：中国古代史 检测卷（含答案）

中国古代史

一、单选题

1.“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九

鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是

A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器

C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征

2.”分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认

同的获得，起了不可低估的作用。”这主要强调分封制

A.扩大了西周的疆域B.加强了专制中央集权

C.巩固了西周的统治D.推动中原文明的传播

3.公兀前704年，第17代楚君熊通再一次向周大子请求提高封号，遭拒后大怒说：“王小

加位，我自尊耳。”于是，他自立为楚武王，开诸侯僭号称王之先河。这表明当时

A.禅让制渐成风尚B.世袭制开始确立

C.分封制遭到破坏D.宗法制消失殆尽

4.孔子倡导仁人君子之道，认为仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝

悌、克己、礼让、好学等美德，而且更应怀抱经世济民的情怀。这表明他

A.主张匡正社会秩序B.注重实学，经世致用

C.主张实施仁政D.注重私学，培养人才

5.马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程

度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的

理论是

A.儒家思想B.道家思想

C.法家思想D.墨家思想

6.《韩非子•物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取

的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是

A.在全国推行郡县制B.设置丞相主持国政

C.最高统治者称皇帝D.厉行文化专制政策

7.秦汉时期，朝廷因俗而治，在边疆地区实行一种与内地郡县基本一致而乂有所区别的行

政区划制度，建立“属国…道”等行政机构，确保疆域完整。由此可见，这一举措

A.使贵族政治退出历史舞台B.完善了郡国并行制度

C.标志着君主专制开始确立D.有利于加强中央集权

8.中国古代王朝为加强对封建官僚的监督，建立了相对独立于行政系统的监察系统，在中央

和地方均设监察官。卜.列选项中两个官职均有监察职能的是

A.御史大夫、通判B.三司使、刺史

C.枢密使、按察司D.御史大夫、节度使

9.“刺史六条”是汉代为规范刺史的监察职权设定的。在针对郡国守相的五条规定中，把“不

奉诏书遵承典制，倍公向私，旁诏守利”列于首位。这反映了

A.汉代重视加强中央集权B.刺史成为地方行政长官

C.汉代官民关系严重恶化D.汉代君主专制空前强化

10.汉代晁错《论贵粟疏,》中说："今法律贱商人，商人已富贵矣：尊农夫，农夫已贫贱矣。

俗之所贵，主之所贱。吏之所卑，法之所尊；上下相反，好恶乖违，而欲国富法立，不可得

也。”晁错意在

A.指出社会贫富分化的严重危害B.主张实现农工商的协调发展

C.批评官员以及百姓的趋利心理D.加强政府对经济的政策调整

11.《春秋繁露》中写道：“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，四政若四时，通类也,

天人所同有也°庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。”以上反映的是

A.春秋时的道家思想B.战国时的法家思想

C.汉初时的黄老学说D.汉武帝时的儒家思想

12.“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也”。东汉时的这一说法反映出当时

A.礼制观念淡化B.儒法两家结合加深

C.崇尚法家思想D.儒学独尊地位动摇

13.某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南辽”“孝文帝改

革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A.中国境内早期人类与文明的起源B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权分立与民族交融D.早期国家的产生与社会变革

14.魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。

这反映出当时

A.佛教传入颠覆了传统观念B.儒家伦理不为社会所重视

C.佛教急于融入本土文化D.佛教与儒家伦理抵触

15.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以

“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是

A.重用人才，推行科举取士B.分割相权，加强君主专制

C.分工协作，提高行政效率D.缓和矛盾，抑制朋党之争

16.有学者评论说：“（它）克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国

带来一种良性的社会治理。”该学者评论的是

A.科举制B.郡国并行制

C.行省制D.三省六部制

17.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有

误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了

A.重史传统影响君中个人行B.宋代史官所撰史书全都真实可信

C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行

18.有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的

一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于

A.南北朝时期B.隋唐时期

C.两宋时期D.明清时期

19.隋朝开通了京杭大运河，把北方政治同南方的经济连接起来，经历五代十国的分裂以后，

北宋恢玛了这条南北枢纽，京师开封已口益依赖通过运河运来的南方米粮，漕运成为北宋朝

廷的生命线。材料观点实际上说明了

A.发展京师经济的重要性B.京杭运河是北宋水路交通枢纽

C.建设都城防御的急迫性D.国家经济重心逐渐转移向南方

20.谈到宋代对外贸易情况，有论著谓：“海洋中的航线取代了沿着海岸的线路。船只配备

了密闭舱，航行不再完全依赖顺风，船舵的改进、指南针的运用以及对季风更深入的了解使

这样的航行成为可能……中国港口城市建有阿拉伯人和波斯人的聚居区。”下列项中与上述

材料相对应的史实是

①指南针对航海事业的发展意义重大②聚居区严格按坊市制度进行管理

③宋代彻底放弃了唐代的海外贸易航线④瓷器成为“海上丝绸之路”重要的外销商品

A.①④B.②③

C.①②③D.②③④

21.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是北宋大儒张载的名言。与

之相似的观点是

A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈B.民为贵，社稷次之，君为轻

C.天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳D.处无为之事，行不言之教

22.元朝地方行政区划界的主要原则是犬牙交错：将自然、人文和社会环境差异极大的地区

拼成一个省级行政区。此举反映出当政者着力

A.简化行政区划层级B.保证吏治清正廉洁

C.防范地方走向割据I).加强区域经济联系

23.终元一代，行省官发动叛乱或自行举兵约有三次，这三次短暂的反叛或举兵，均是以皇

位争夺为中心的朝廷政治二•争的组成部分，而且多半是在皇位空虚之际，行省官各保其主所

致。这表明行省的设置

A.便国家的军政大权旁落B.导致地方割据势力膨胀

C.容易引发皇族内部纷争D.有利于社会政治的稳定

24.由于商品经济的发展、士大夫阶层的壮大，文学艺术不断成熟。标志着中国古代戏曲艺

术成熟的是

A.唐诗B.宋词

C.元杂剧D.明清小说

25.今天人们有关明朝的印象中，除了锦衣卫、飞鱼服、绣春刀外，还有不能不提的政治体

制的重大变化。恰是这种变化，形塑了明朝的政治生态。下列项中，属于这种变化的是

①罢除丞相②设立内阁③设司礼监④六部直属皇帝

A.①②B.③④

C.①②③【).①②③④

26.明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗

向户部索求I万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银I万两”。这反映出当时

A.内阁权势强大B.皇权受到严重制约

C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张

27.和珅是清朝少有的“真宰相”，其权力名副其实:他既是内阁首席大学士，位列文官之首，

有“宰相”之名；又领班军机大臣，承命御前，械佐皇帝处理政务，是最重要的实权官员。对此

理解正确的是

A.消代依旧存在宰相制度B.军机大臣品级高于内阁大学士

C.清朝中央机构分权制衡D.军机处掌握实权成为权力中枢

28.明清之际，有人指出“以西法为有验于今，可也，如渭不易之法，务事求进，不可也”，

并反对“喜立异而缺稽古之功”。这反映出当时

A.兼采中西已成为学界共识B.对西学东渐的现象有所反思

C.西学作为夷狄思想被排斥D.西学中源仍旧束缚民众观念

二、材料分析题

29.阅读下列材料，回答问题。

材料一至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，

因循痿痹（恶性循环），以至于移祚（改朝换代），渭非封建之弊乎？

——【明】张燧《千百年眼》

材料二吴王漏招天二之亡命之徒铸钱，淮南王长收聚汉诸侯人及有罪逃亡者，江都干

非亦招揽四方豪杰。……赵王彭祖，让商人独买商品以专其利，收入多于国家租税，而贵族

与商人，声干互通，相为消长，这些情况皆足以动摇政局。

——据钱穆《秦汉史》整理

材料三行省品秩高，权势重，对所辖路府州县官的统摄和节制力自然较强。行省辖区

广，数量有限，又便于朝廷的最高指挥和节制……弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的

郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了“

一一李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》

（1）材料一中“封建”指什么？根据材料一，指出“封建”所存在的弊端。

（2）根据材料二，概括指出西汉土国对中央构成哪些方面的威胁？汉代地方行政体制变革实

践的效果说明的本质问题是什么？

（3）根据材料三，概括行省制度的实施所产生的影响。综合以上分析，指出古代中国地方行

政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。

30.阅读材料，回答问题。

材料一宋太祖鉴于“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路”，造成以黄巢为

代表的落第进士起兵反叛的历史教训，对前朝的科举制度进行了改革。首先是取士不讲门第，

凡是粗具文墨的士人，不问贫富和出身，皆可应举。其次是废除“公荐”，以剥夺大地主、

大官僚攫取科名的特权。还严密科举条制，考官实行锁宿和回避制，试卷实行封弥和答录制,

士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。

——摘编自何忠礼《略论北宋前期的制度创新》

材料二著自明年为始，嗣后乡会试头场试中国政治、史事论五篇，二场试各国政治、

艺学策五道，三场试四书义二篇，五经义一篇。考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重

一场。……凡四书五经义均不准用八股文程式，策论均应切实敷陈，不得仍前空衍剽窃。

——引自王德昭《清代科举制度研究》

(1)根据材料一概括宋代科举制的特点，结合所学知识分析宋代科举制发展的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价清政府科举改制的措施。

31.阅读材料，完成下列要求。

材料一以我草耙，俶载南亩。播厥百谷，既庭且硕，曾孙是若。

一一《诗经•小雅・大田》

材料二富者兼地数万亩，贫者无容足之居。依托豪强，以为私属。贷其种食，赁其田庐，

终年服劳，无日休息，罄输所假，常患不充。有田之家，坐食租税。贫富悬绝，乃至于斯。

——唐《陆宣公全集》卷二十二

材料三明清时期，耕地面枳增长速度己经明显落后于人口膨张规模，形成了严重的人地

矛盾。在农具、耕作技术等环节上较之前代发展相对有限，过于富余的劳动力导致牛耕普反

程度逊于前代，即使在地刀尚算肥沃的江南地区，精耕细作越来越偏向“多劳”倾向，陷于

劳动力过量投入.与此同时农业也出现了新的情况，高产作物引进和推广一定程度缓解了人

力。而在江南等地区，经济作物如棉花、茶叶等品种的种植日益广泛，产品大量流入总场，

总体而言，自给自足的小农经济占主体，严重限制了社会财富积累和商品生产的扩大。

(1)上述材料反映了我国古代何种经济？当时这种经济有何特点？

(2)根据材料二，归纳中国古代农民的处境。

(3)根据材料一并结合所学知识，概括明清时期农业发展的特点，并分析明清时期农业生产难

以突破小农经济制约的原因。

【答案】(1)方式：原始农业经济。

特点：生产工具原始；耕作技术落后；以生产谷物粮食为主；农业生产力不发达。

(2)处境：贫富差距悬殊，农民十分劳累，承担大量国家赋税，常因水旱灾害、急征暴敛或土

地兼并而破产。

(3)特点：高产作物的引进；农作物品种增加(经济作物的广泛种植)；农产品商品化趋势加强;

仍为传统耕作方式；劳动力投入多；农业生产效率没有显著提升。

原因：人地矛盾突出：农业生产技术水平发展缓慢；农民的赋税负担重；重农抑商的经济政

策：维护君主专制的需要。

【解析】(1)第一小问经济，材料一“草耙”“播厥百谷”等信息可知当时的生产工具落后，

因此应为原始农根：第二小问特点，从牛产工具、耕作技术和牛产的粮食作物等方面讲行归

纳说明。

(2)根据材料二“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”得出是是贫富差距悬殊，根据材料二“贷

其种食，赁其田庐，终年服劳，无日休息，罄输所假，常患不充”得出农民十分劳累但是生

活贫困，容易因为政府的征税或者土地兼并而破产等。

(3)第一小问特点，从材料一“在农具、耕作技术等环节上较之前代发展相对有限，过于富余

的劳动力导致牛耕普反程度逊于前代，即使在地力尚算肥沃的江南地区，精耕细作越来越偏

向‘多劳'倾向，陷于劳动力过量投入”，可知劳动力投入多，农业生产效率没有显著提升，

从材料一“高产作物引进和推广一定程度缓解了人力”，可知高产作物的引进，从材料一“经

济作物如棉花、茶叶等品种的种植日益广泛，产品大量流入市场”，可知农作物品种增加(经

济作物的广泛种植)，农产品商品化趋势加强，从材料一“自给自足的小农经济占主体”，可

知仍为传统耕作方式；第二小问原因，从材料一“形成了严重的人地矛盾。在农具、耕作技

术等环节上较之前代发展相对有限，过丁富氽的劳动力导致牛耕普及程度逊丁前代”，可知人

地矛盾突出，农业生产技犬水平发展缓慢，结合古代中国农民的生产和生活状况，以及占代

经济政策，可知农民的赋税负担重，重农抑商的经济政策，维护君主专制的需要。

答案

一、单选题

1.【答案】D

【解析】本题考杳获取材料信息、调用所学知识的能力，材料中“夏后氏失之，殷人受之；

殷人失之，周人受之”的信息反映了九鼎随着夏商周政权更迭，在夏商周流转，说明了九鼎

代表王朝统治权力的象征，故D项正确；ABC三项与题干信息不符，故排除。

2.【答案】I)

【解析】材料强调分封制度对于中国传统和文化的影响，主旨不是扩大「西周的疆域，故A

错误；我国是秦代才建立一套专制主义中央集权制度，排除B；材料的主旨不是巩固西周的统

治，排除C；分封制对中国传统的形成和与扩大，对中国文化的壮大与认同，起了不可低估的

作用。由“相对干四夷的中国传统”可知，此处“中国”即“中原”，故D正确。

3.【答案】C

【解析】从材料可以看出，第17代楚君熊通未经周天子的同意自立为楚武王，这不符合分封

制的规定，说明当时分封制遭到破坏，C正确；当时是世袭制，排除A；“开始”表述错误，

排除B；“消失殆尽”不符合史实，排除D。

4.【答案】A

【解析】根据“不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学等

美德，而且更应怀抱经世济民的情怀”可以看出，孔子提倡忠信等个人美德和经世济民的家

国情怀，结合所学可知，孔子提出“仁”、“礼”、“克己复礼”的学说，希望匡正社会秩

序，恢复社会秩序，故A正确；经世致用，主要指以治事、救世为急务，反对当时的伪理学

家不切实际的空虚之学，对后人影响很大。与明清之际思想家有关，故B错误；“仁政”是

孟子的主张，与题干中孔子不符，故C错误；题干中强调道德品质，与私学教育无关，故D

错误。

5.【答案】C

【解析】根据所学可知，法家思想主张奖励耕战、富国强兵，故C项正确：儒家思想主张德

政，道家主张无为，墨家主张非攻，与材料主旨无关，排除ABD三项。

6.【答案】A

【解析】“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”指加强中央集权，其中最能体现

“要在中央”政治构想的是郡县制，郡县长后由中央任免，加强了中央对地方的控制，A项正

确；B项是指中央行政体制，加强的是君主的权力，与材料信息不符，排除；C项和中央集权

没有直接关系，排除；D项属于思想文化政策，与材料信息不符，排除。

7.【答案】D

【解析】秦汉时期中央政府在边疆实行不同于内地郡县的地方行政制度是“因俗而治”，这

种做法顺应当地风俗，明显有利于加强对边疆的控制和中央集权，故选D；贵族政治退出历史

舞台的说法过于绝对，不符合史实，排除A；秦代并没有实行郡国并行，B说法错误，排除；

秦统一六国后就建立了君主专制制度，排除C。故选I）。

8.【答案】A

【解析】结合所学内容可知，御史大夫是秦代设置的三公之一，负责监察职责；通判是宋代

设置的地方官员，其职责之一是负责监察地方行政长官，故A符合题意；三司使是宋代负责

财政的官员，排除B；枢密使负责军事，节度使是唐代出现的地方军政长官，排除CD。

9.【答案】A

【解析】刺史负责监察地方，刺史六条将郡国守相“不奉诏书遵承典制，倍公向私，旁诏守

利”作为首位，意在强化中央对地方的控制，加强中央集权，A正确；刺史是中央派出的监察

官员，排除以题干主旨与官民关系无关，排除C；题干涉及的是中央和地方的关系，而非君

主专制，而且汉代君主专制并未达到空前强化的程度，排除D。

10.【答案】D

【解析】根据材料和所学知识可知，汉代当时推行的重农抑商政策已经出现法律弓实际背离

的现象，故强调加强政府对经济的政策调整，故D项正确。材料没有涉及社会贫富分化的信

息，而是强调加强政府对经济的政策调整，排除A；材料没有涉及农工商协调发展的信息，而

是强调当时推行的重农抑商政策已经出现法律与实际背离的现象，排除材料没有涉及批评

官员以及百姓的趋利心理，而是强调当时推行的重农抑商政策已经出现法律与实际背离的现

象,排除C。

11.【答案】D

【解析】依据材料中“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，四政若四时，通类也，

天人所同有也”，体现了天人合一的思想。依据所学知识，这是西汉武帝时期的儒学大师董

仲舒提出的新儒学。故选D。

12.【答案】B

【解析】依据所学礼属于积极的规范，刑则属于消极的规范，两者相辅相成，共成一体的礼”：

正面、积极规范人们的言行。“刑”：多指刑法和刑罚，对一切违法背礼行为进行处罚“礼

之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也。”这种礼刑互为表里，礼在则法在，礼失则

刑补的状况，正是古人眼旦的法律，所谓礼法是也。维护礼制属于儒家思想，强调刑法属于

法家思想，材料强调礼法的关系互为表里，没有可以突出哪一家，所以A、C、D,说法不正确，

所以选B

13.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，“三国鼎立”指的是魏、蜀、吴三国的鼎立；“人口南迁”发

生在东汉末年、魏晋南北朝时期；“孝文帝改革”发生在南北朝时期，促进了民族交融，因

此政权的分立与民族交融是魏晋南北朝时期的时代特征，故C选项正确；根据所学知识可知,

中国境内早期人类与文明的起源是原始人类黄帝、尧舜禹时期，故A选项错误；统一多民族

国家的建立和巩固指的是秦汉时期，故B选项错误；早期国家的产生与社会变革指的是夏商

周时期，故D选项错误。

14.【答案】D

【解析】魏晋时期，斥责佛教的人在指出佛教在中国传播的危害的同时，强调“父子之亲，

君臣之义，夫妇之和，友用之信”，这正是儒家伦理的体现，也表现了佛教“四大皆空”与

它的冲突抵触。

15.【答案】B

【解析】题中，唐高宗时宰相资历门槛更低、数量更多，这是弱化相权、强化君权的反映。

16.【答案】A

【解析】科举考试自由报考，考试选官，有利于扩大官吏人才来源，扩大统治基础。材料“让

民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理”结合所学知识，涉及的是科举

制的影响，故A符合题意；郡国并行制和行省制均为地方管理制度，不是选官制度，故BC不

符合题意；三省六部制属于中央官制，它有利于提高行政效率，加强君权，故I）不符合题意。

17.【答案】A

【解析】A项，如材料所述，宋太祖之所以闷闷不乐，是因为“偶有误失，史官必书之”。此

一点，也正体现了宋太祖直视史书的记载、重视后人的评说，故重史传统影响君主个人行为

符合题意。故A项正确。B项，由于史书为史官所撰，而史官在撰史的过程中难免存在个人主

观色彩以及当时政治环境的影响，故全部真实可信表述错误。故B项错误。C项，材料主要阐

述了宋太祖由于其重视史书记载而闷闷不乐的状况，对二史官与君主之间存在尖锐矛盾并没

有展开论述。故C项错误。D项，材料中宋太祖闷闷不乐的原因是“偶有误失，史官必书之”，

表达的是宋太祖对史书记载的惧惮，而非不愿史书记录具真实言行。故1）项错误。综上所述，

本题正确答案为A。

18.【答案】C

【解析】结合所学知识可知，古代中国经济重心南移完成是在南宋时期，故C正确：南北朝

时期，南北经济持平，故A不正确；唐代安史之乱后经济重心开始南移，故B不正确：经济

重心在南宋时期已经移到南方，故D不正确。

19.【答案】D

【解析】根据题干材料“京师开封已日益依赖通过运河运来的南方米粮”可知国家经济重心

逐渐转移向南方，D正确。AC题干材料无法体现；B不是题干反映的主旨。故答案选【）。

20.【答案】A

【解析】根据材料时间，以及“指南针的运用以及对季风更深入的了解使这样的航行成为可

能”可得出指南针对航海事业的发展意义重大；宋朝对外贸易中，瓷器成为“海上丝绸之路”

重要的外销商品。故①④正确：宋朝的市已经突破时间与空间的限制I,坊市制度已经被打破，

②错误；③项“彻底放弃了”表述不符合史实；故A项正确，排除BCD三项。

21.【答案】C

【解析】“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”表达一个人对国家、

对社会的担当和使命，“天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳”指保卫国家是每个人义不容辞的

责任，符合题意，故选C；A体现了儒家重视气节的思想，不符合题意，排除；“民为贵，社

稷次之，君为轻”是孟子的民本思想，与材料信息无关，排除B；“处无为之事，行不言之教”

是老子的言论，指有道的人用无为的方式做事，用不言的方式教化人，与题意无关，排除及

22.【答案】C

【解析】元朝将自然、人叉和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经

济、文化认同感，人为造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省失去了扼险自守、割据

称雄的地理条件，以防范地方走向割据。故答案为C项。材料没有涉及行政区划层级，排除A

项；这种行政区划设计与吏治无关，排除B项；这种区划设“不利丁加强经济联系，排除D

项。

23.【答案】D

【解析】材料中元朝只发生三次叛乱，说明大多数情况下，地方都比较安定，故1）正确；题

干中“终元一代，行省发生三次叛乱”，次数少，说明中央对地方控制的很严密，故A错误;

材料中的三次叛乱，都是“皇位空虚之际”，即叛乱与争夺皇位有关，而非割据，故B错误;

题干中“皇位空虚”导致叛乱，而非行省引发皇族内部纷争，故C错误。

24.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，元杂剧的出现标志着中国古代戏剧艺术的成熟，C项正确；唐诗、

宋词和明清小说是中国古代文学发展的表现，不是戏剧艺术成熟的标志，ABD三项不符合题意。

25.【答案】D

【解析】依据所学知识可知，明朝政治体制的重大变化是明太祖废丞相、权分六部，从此六

部开始直属皇帝，明太祖开始设司礼监，明成祖时设立内阁等。由此可知，①②③④正确。

故本题答案为D,ABC错误。

26.【答案】A

【解析】神宗下令工部铸钱供内府用、向户部索求十万金的诉求在内阁首辅张居正的二预下

未能满足，说明万历年间内阁权势较强，一定程度上限制了皇权的任意妄为，A正确：明代内

阁是皇权强化的产物，不能制约皇权，B选项中的“严重制约”不符合内阁这一机构的特征，

排除：题干涉及的内容与朝廷中枢机制有关,此信息不能反映出当时社会经济情况，而H.结

合所学知识可知，明中后期社会经济较为繁荣，排除C；内阁不是宰相，因此题干反映的现象

不属于君权相权关系，排除I）。

27.【答案】D

【解析】由材料信息“领班军机大臣，承命御前，辅佐皇帝处理政务，是最重要的实权官员”

可知，军机处掌握实权成为权力中枢，故D正确：明代就已经废除了宰相制度，故A错误；

材料体现不出军机大臣和内阁大学士的品级，故B错误；材料没有“中央机构分权制衡”的

信息，故C错误。

28.【答案】B

【解析】“谓不易之法，务事求进，不可也”、“喜立异而缺稽古之功”都体现出明清之际

人们对西方事物的一种思考，既认为要有一定的改变，但又反对完全改变，反对急躁冒进，

这体现出对西学东渐的一种反思，因此本题选择B选项。A选项错误，材料强调的是“有人”

而不是所有人：C选项错误，不符合“以西法为有验丁今，可也”的态度；D选项错误，材料

没有体现出“西学中源”的思想内容，故排除。

二、材料分析题

29.【答案】（1）封建：实行分封制（封邦建国）。弊端：地方权力过大，中央难以控制。

（2）威胁：经济上，诸侯王铸造钱币，实施商品专卖，严重扰乱国家的经济秩序，影峋中央

政府的财政收入：政治上，诸侯土发展个人势力，借以疝抗中央，严重威胁中央集权。

问题：分封制不适应时代发展的需要，郡县制是适应加强中央集权的地方行政制度。

（3）影响：有利于中央对地方的控制（加强了中央集权）。

趋势：中央对地方的管理逐渐趋于多层次：中央对地方的控制力逐渐加强。

【解析】（1）根据材料信息“周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅

威命于下”可知“封建”是指周朝分封制，即封邦建国的意思。分封制卜地方有较大的独立

性，造成春秋战国时期诸侯割据争霸，周王室日益衰亡。

（2）根据材料信息“吴王湃招天下之亡命之徒铸钱”“赵王彭祖，让商人独买商品以专其

利”“淮南王长收聚汉诸侯人及