麻旺小学考核制度

PAGE麻旺小学考核制度总则1.目的本考核制度旨在全面、客观、公正、准确地评价麻旺小学教职员工的工作表现，激励教职员工积极履行工作职责，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，推动学校持续发展。2.考核原则公平公正原则：考核过程和结果应遵循客观事实，不受主观因素干扰，确保对所有教职员工一视同仁。全面性原则：考核涵盖教职员工的德、能、勤、绩等方面，全面评价教职员工的工作表现。激励性原则：通过考核结果的合理运用，激励教职员工不断提升工作水平，充分发挥考核的导向和激励作用。科学性原则：考核指标和评价方法应科学合理，符合教育教学规律和学校管理实际，具有可操作性和有效性。3.适用范围本考核制度适用于麻旺小学全体教职员工，包括教师、教学辅助人员、行政管理人员等。考核内容与标准1.师德师风（20分）爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（48分）对教育工作有一定热情，但存在敷衍现象。（23分）工作态度不认真，缺乏敬业精神。（01分）关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。（46分）能关注学生，但在个别学生关怀上有所欠缺。（23分）对学生缺乏关爱，存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为。（01分）教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和创新精神，促进学生全面发展。（34分）教学方法较为传统，在育人方面有一定意识但效果不明显。（12分）忽视育人工作，单纯以成绩评价学生。（0分）为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉维护教师良好形象。（12分）基本能做到言行规范，但偶尔有不当行为。（0.51分）存在违反教师职业道德规范的行为。（0分）2.教育教学工作（教学人员60分，教学辅助人员50分，行政管理人员40分）教学人员（60分）教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，备课认真充分，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。（810分）教学计划基本完整，备课较认真，但存在一些不足之处。（57分）教学计划不完善，备课敷衍，教学环节设计不合理。（04分）课堂教学（25分）教学目标达成度高，教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果良好。（2025分）教学过程较顺利，能完成基本教学任务，但教学方法不够灵活，学生参与度一般。（1219分）教学目标不明确，教学过程混乱，教学方法单一，学生学习积极性不高。（011分）作业批改与辅导（15分）作业布置适量、适度，针对性强批改及时、认真，评语恰当，能及时反馈学生学习情况，注重对学习困难学生的辅导，辅导效果明显。（1215分）作业批改基本及时，但存在一些问题，辅导学生有一定成效。（811分）作业批改不及时，辅导学生不到位，对学生学习情况了解不足。（07分）教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、综合素质评价等方面成绩优秀，与同年级同学科相比进步明显。（810分）教学成绩处于同年级同学科中等水平。（57分）教学成绩较差，与同年级同学科相比有较大差距。（04分）教学辅助人员（50分）教辅工作规划（8分）能根据学校教学工作安排，制定科学合理的教辅工作计划，明确工作目标和任务，工作流程清晰，保障措施得力。（68分）教辅工作计划基本合理，但存在一些细节问题。（45分）工作计划不完善，工作流程不清晰，保障措施不力。（03分）教辅工作执行（22分）严格按照工作计划和相关规定，认真履行教辅工作职责，为教学工作提供优质、高效的服务，工作质量高，无差错。（1822分）能完成基本教辅工作任务，但工作质量一般，偶尔出现一些小问题。（1217分）工作态度不认真，教辅工作任务完成不及时、质量差，出现较多差错。（011分）与教学人员协作（10分）积极主动与教学人员沟通协作，及时了解教学需求，提供的教辅资料和服务能有效支持教学工作，受到教学人员好评。（810分）能与教学人员保持一定沟通，但协作效果一般。（57分）协作意识淡薄，不能很好满足教学人员需求，影响教学工作开展。（04分）教辅工作创新（10分）积极探索教辅工作新思路、新方法，在工作中不断创新，取得显著成效，为提高教学质量做出突出贡献。（810分）有一定创新意识，尝试一些新举措，但效果不明显。（57分）因循守旧，缺乏创新精神，工作无明显改进。（04分）行政管理人员（40分）岗位职责履行（16分）严格履行岗位职责，工作认真负责，高效完成各项工作任务，工作质量高，无失误。（1216分）能较好履行岗位职责，但工作中偶尔出现一些小失误。（811分）岗位职责履行不到位，工作态度不认真，经常出现工作失误。（07分）管理工作成效（12分）所负责的管理工作规范有序，各项规章制度执行严格，工作效率高，管理效果显著，为学校发展提供有力支持。（912分）在管理工作中能发挥一定作用，工作基本正常，但存在一些问题有待改进。（68分）管理工作混乱，规章制度执行不力，工作效率低下，影响学校正常运转。（05分）服务意识与态度（8分）牢固树立服务意识，主动为师生提供优质服务，态度热情、耐心、周到，受到师生广泛好评。（68分）有服务意识，但服务质量一般。（45分）服务意识淡薄，服务态度不好，师生满意度低。（03分）团队协作与沟通（4分）积极参与团队协作，与同事沟通顺畅，能有效协调各方关系，共同推动学校工作顺利开展。（34分）能参与团队协作，但沟通协调能力一般。（2分）缺乏团队协作精神，沟通不畅，影响工作开展。（01分）3.工作出勤（15分）出勤情况（10分）严格遵守学校作息时间，全勤无迟到、早退、旷工现象。（810分）偶有迟到、早退，但未影响正常工作。（57分）迟到、早退次数较多，或有旷工现象。（04分）请假制度执行（5分）严格按照学校请假制度履行请假手续，请假事由合理，请假期限适当。（45分）基本能按规定请假，但手续不够完善。（23分）请假不按规定办理，擅自离岗。（01分）4.教研与培训（5分）教研活动参与（3分）积极参加学校组织的各类教研活动，主动承担教研任务，在教研活动中表现活跃。（23分）能参加教研活动，但参与度不高。（1分）很少参加教研活动。（0分）培训学习情况（2分）按时参加学校及上级组织的各类培训，认真学习，培训考核成绩优秀，能将所学知识应用于工作实践。（12分）参加培训基本认真，但学习效果一般。（0.5分）不按时参加培训或培训敷衍了事。（0分）考核方式与程序1.考核方式平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职员工进行日常工作表现的考核，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等方面，及时记录考核情况。定期考核：每学期末进行一次全面考核，以平时考核为基础，结合教师自评、学生评教、同事互评等方式，对教职员工本学期的工作表现进行综合评价。专项考核：针对学校重点工作、重大活动或突发事件等，对相关教职员工进行专项考核，评价其在特定任务中的表现。2.考核程序个人总结：教职员工在考核期结束后，按照考核内容和要求，认真撰写个人工作总结，全面回顾自己在考核期内的工作表现，总结成绩，查找不足。部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职员工个人总结，对本部门教职员工进行初步评价，填写考核评价表，给出初评意见和建议。综合评价：学校考核工作领导小组组织教师自评、学生评教、同事互评等环节。教师自评主要是对自己本学期工作进行自我评价；学生评教通过问卷调查等方式，让学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价；同事互评由教职员工相互评价工作表现和协作情况。考核工作领导小组综合各方面评价结果，结合平时考核和部门初评情况，对教职员工进行全面、客观、公正的综合评价。结果反馈：考核结果反馈给教职员工本人，教职员工如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组对申诉进行调查和处理，并将最终结果通知教职员工。考核结果运用1.绩效工资发放：考核结果作为绩效工资发放的重要依据，根据考核得分确定绩效工资发放系数，得分越高，绩效工资发放比例越高。2.岗位晋升与聘任：在岗位晋升、职称评聘时，优先考虑考核成绩优秀的教职员工。连续多年考核优秀的教职员工，在同等条件下享有优先晋升、聘任的权利。3.奖励与表彰：对考核结果优秀的教职员工，学校给予表彰和奖励，可以颁发荣誉证书、奖金等，激励教职员工积极进取，努力工作。4.培训与发展：根据考核结果，针对教职员工存在的不足，学校有针对性地组织培训和学习活动，帮助教职员工提升专业素养和工作能力，促进其个人发展。5.岗位调整：对于考核成绩较差，不能胜任本职工作的教职员工，学校将根据实际情况进行岗位调整，如安排待岗学习、转岗等，促使其改进工作，提高工作水平。申诉与处理1.申诉受理：教职员工如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和依据，并提供相关证明材料。2.调查处理：考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。通过查阅相关资料、听