部编三年级语文下册《修辞手法》练习题

部编三年级语文下册《修辞手法》练习题亲爱的同学们，当我们在语文课上读到“弯弯的月亮像小船”这样的句子时，是不是觉得特别生动形象？这就是修辞手法的魅力！它能让我们的语言像被施了魔法一样，变得更优美、更有趣，也更有力量。今天，我们就一起来学习和练习三年级语文中常见的几种修辞手法，让我们的笔头也能绽放出美丽的语言之花吧！一、认识“比喻”——让事物更形象什么是比喻？比喻，就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。简单说，就是“把……比作……”或者“……像……”。比如“天上的云朵像棉花糖”，就是把“云朵”比作了“棉花糖”，因为它们在颜色和形状上有相似之处。小试牛刀：我会判断（下面的句子是不是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”）1.妹妹的脸蛋红扑扑的，像一个熟透了的苹果。（）2.小明长得很像他爸爸。（）3.平静的湖面像一面大镜子。（）4.他跑起来飞快，像一阵风。（）5.这本书我好像在哪里见过。（）我来试试：我会填空（照样子，把句子补充完整，用上比喻的手法）例：大象的耳朵像两把大大的蒲扇。1.天上的星星像________________________。2.雨后的彩虹像________________________。3.战士们像________________________一样冲向敌人。二、认识“拟人”——让事物会说话、有情感什么是拟人？拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比如“小草偷偷地从土里钻出来”，“偷偷地”、“钻”就是把小草当作人来写了。小试牛刀：我会判断（下面的句子是不是拟人句？是的打“√”，不是的打“×”）1.小鸟在树上快乐地歌唱。（）2.太阳公公微笑着看着我们。（）3.这本书放在桌子上。（）4.风儿轻轻地抚摸着我的脸颊。（）5.小狗耷拉着耳朵，好像很伤心。（）我来试试：我会改写（把下面的句子改写成拟人句，让句子更生动）例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。1.小溪哗啦啦地向前流去。_____________________________________2.花儿在阳光下开放了。_____________________________________3.星星在夜空中闪烁。_____________________________________三、认识“排比”——让句子更有气势什么是排比？排比，就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续说出来。排比句读起来朗朗上口，能增强句子的气势和表达效果。比如“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏。”小试牛刀：我会判断（下面的句子是不是排比句？是的打“√”，不是的打“×”）1.春天来了，小草绿了，花儿红了，河水也解冻了。（）2.我们要爱祖国，爱人民，爱学习。（）3.他一会儿跑，一会儿跳，一会儿又坐下来休息。（）4.这本书真好看，我看了一遍又一遍。（）我来试试：我会仿写（照样子，用排比的手法写句子）例：公园里的花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。1.操场上真热闹，同学们有的__________，有的__________，有的__________。2.天空中的云彩变化多端，一会儿像__________，一会儿像__________，一会儿像__________。四、综合练习——火眼金睛辨修辞同学们，我们已经学习了比喻、拟人和排比这三种常见的修辞手法。现在，就让我们擦亮眼睛，来辨别一下下面这些句子都运用了什么修辞手法吧！（在括号里写出正确的修辞名称）1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（提示：这句不仅有夸张，从“疑是银河”也能看出哦！）2.小鸟在枝头唱着欢乐的歌，迎接春天的到来。（）3.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）4.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）（提示：这是一种特殊的修辞，故意夸大事物的特征）5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（）（）五、我是小作家——巧用修辞写句子同学们，修辞手法是我们写作的好朋友。现在就请你大展身手，运用今天学到的比喻、拟人或排比手法，写几句话来描写你喜欢的一种小动物、一处景物或者一件玩具吧！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________温馨提示：*写比喻句时，要找到事物之间的相似点。*写拟人句时，要赋予事物