示范幼儿园大班第一学期民间体育游戏计划

示范幼儿园大班第一学期民间体育游戏计划一、引言金秋送爽，丹桂飘香，大班的孩子们怀着对新学期的憧憬回到了熟悉的幼儿园。这是他们在幼儿园的最后一个学年，也是身心发展的关键时期。民间体育游戏作为我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育价值和深厚的文化底蕴。本学期，我园大班将以民间体育游戏为重要载体，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计和组织一系列生动有趣、富有挑战性的活动，旨在促进幼儿身体机能的协调发展，培养幼儿的合作意识、规则意识和勇于探索的精神，让幼儿在游戏中体验快乐，在运动中健康成长，同时感受传统文化的魅力。二、指导思想本学期大班民间体育游戏活动将以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持“健康第一”的教育理念。注重游戏的趣味性、自主性和教育性相统一，充分挖掘民间体育游戏的教育内涵。通过创设丰富多样的游戏情境，提供充足的游戏材料，鼓励幼儿积极参与、大胆尝试，在轻松愉快的游戏氛围中，发展基本动作，增强身体素质，培养良好的意志品质和社会适应能力，传承和弘扬中华优秀传统体育文化。三、班级情况分析本班幼儿年龄在五到六岁之间，他们精力充沛，动作发展更加协调灵活，喜欢富有挑战性的活动。大部分幼儿对跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作掌握较好，并能积极参与体育活动。他们的合作意识初步萌芽，开始懂得遵守游戏规则，但在集体游戏中有时会出现争抢玩具或规则意识不强的现象。部分幼儿在动作的协调性、灵活性以及力量方面还有待提高。此外，幼儿对传统民间游戏的接触和了解相对较少，对新鲜的游戏形式充满好奇。基于以上特点，本学期我们将选择适合大班幼儿的民间体育游戏，注重个体差异，鼓励幼儿在游戏中自主探索、同伴互助，共同进步。四、学期目标（一）身体发展目标1.积极参与民间体育游戏，乐于尝试多种运动器械和游戏玩法，动作协调、灵活。2.发展走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、躲闪等基本动作，提高动作的灵敏性和协调性。3.增强上、下肢力量及腰腹力量，提高动作的耐力和爆发力。4.了解并学习在游戏中保护自己和他人的基本方法，提高自我保护意识和能力。（二）认知与社会性发展目标1.初步了解一些经典民间体育游戏的名称、玩法和简单规则，感受其趣味性和文化内涵。2.学习遵守游戏规则，体验规则的重要性，在游戏中能与同伴协商解决简单问题。3.发展观察力、判断力和反应能力，能根据游戏情境迅速做出反应。4.乐于与同伴合作游戏，体验合作游戏的乐趣，学习分享与谦让。（三）情感与态度目标1.体验民间体育游戏带来的快乐，培养对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯。2.在游戏中表现出勇敢、自信、不怕困难、坚持到底的品质。3.感受民间体育游戏的魅力，萌发对传统文化的喜爱之情。4.在游戏中乐于展示自己的运动能力，体验成功的喜悦。五、主要内容与安排本学期将根据季节特点和幼儿发展情况，分阶段、有重点地开展民间体育游戏活动。（一）九月份：初探民间游戏，激活运动热情*重点：帮助幼儿适应新学期生活，激发参与民间体育游戏的兴趣，学习简单的游戏规则。*主要游戏：*《老狼老狼几点了》：发展追逐跑和躲闪能力，初步建立规则意识。*《切西瓜》：练习绕圈跑，提高反应速度和身体的灵活性。*《木头人》：发展平衡能力和自控能力，体验游戏的乐趣。*《丢手绢》：发展奔跑能力和反应能力，培养机智勇敢的品质。*活动建议：以集体游戏和小组游戏相结合，教师讲解示范与幼儿尝试体验相结合，鼓励幼儿大胆参与。（二）十月份：玩转传统游戏，发展基本动作*重点：巩固基本动作，学习新的民间游戏，提高动作的协调性和灵活性。*主要游戏：*《跳房子》：发展单脚跳、双脚跳的能力，提高动作的准确性和协调性，认识简单的数字格子。*《跳绳（单人、双人初步尝试）》：发展手眼协调能力和下肢力量（跳绳可先从模仿、甩绳开始，逐步过渡到双脚跳）。*《滚铁环（或滚轮胎替代）》：发展平衡能力和手眼协调能力，体验控制物体运动的乐趣。*《钻山洞》（多人合作或利用器械）：发展钻爬能力和空间感知能力，培养合作精神。*活动建议：增加游戏的难度和趣味性，鼓励幼儿探索不同的玩法，引导幼儿在游戏中相互学习。（三）十一月份：挑战合作游戏，培养团队精神*重点：加强合作性游戏的开展，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。*主要游戏：*《两人三足》：发展协调配合能力和平衡能力，体验合作的重要性。*《抬花轿》：发展上肢力量和协调配合能力，培养同伴间的信任。*《丢沙包》：发展躲闪、投掷能力和快速反应能力，体验集体游戏的乐趣。*《跳皮筋（简单花样）》：发展跳跃能力、身体协调性和节奏感。*活动建议：引导幼儿在游戏中学会协商、分工与合作，鼓励幼儿共同解决游戏中遇到的困难。（四）十二月份：综合技能运用，体验游戏乐趣*重点：综合运用已学技能，开展富有情节和竞赛性的民间体育游戏，体验成功感。*主要游戏：*《老鹰捉小鸡》：发展奔跑、躲闪能力和反应能力，增强集体凝聚力。*《踢毽子（或踢沙包）》：发展下肢力量、脚眼协调能力和身体平衡能力。*《拔河》：发展力量和耐力，培养集体荣誉感和合作精神（注意安全，强调技巧）。*民间体育游戏组合：将不同游戏元素进行组合，如“障碍接力赛”（融入钻、爬、跳、平衡等）。*活动建议：组织小型的民间体育游戏展示或竞赛活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己，体验运动的快乐。六、实施措施与指导要点1.创设良好的游戏环境与氛围：*充分利用户外活动场地，合理规划游戏区域，提供丰富多样的民间体育游戏材料，如跳绳、皮筋、沙包、铁环（或轮胎）、手绢、竹竿等，并鼓励幼儿参与材料的收集和制作。*营造轻松、愉快、积极向上的游戏氛围，教师以饱满的热情参与幼儿游戏，成为幼儿游戏的伙伴和引导者。2.科学组织与指导游戏活动：*游戏前做好充分准备，包括场地检查、器械准备、安全提示等。*游戏中，教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，采用讲解示范、启发引导、鼓励尝试等方法，帮助幼儿理解游戏规则，掌握基本玩法。*关注个体差异，对能力不同的幼儿提出不同的要求和指导，鼓励幼儿大胆尝试，允许幼儿有不同的游戏节奏和方式。*引导幼儿在游戏中自主探索新的玩法，鼓励幼儿一物多玩，发展创造力。3.注重游戏中的安全教育：*每次活动前强调安全注意事项，引导幼儿了解游戏中可能存在的危险及避免方法。*教师要时刻关注幼儿的活动情况，及时发现并排除安全隐患。*教育幼儿在游戏中不推挤、不打闹，学会保护自己和他人。4.加强家园共育：*通过家长会、家园联系栏、班级群等方式，向家长宣传民间体育游戏的价值和意义，争取家长的支持与配合。*鼓励家长利用周末和假期，与孩子一起玩传统的民间体育游戏，增进亲子感情，共同传承文化。*适时组织亲子民间体育游戏活动，邀请家长参与，共享游戏乐趣。5.游戏活动的观察与反思：*教师认真观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的兴趣点、动作发展情况、社会交往能力等，为后续游戏的调整和指导提供依据。*定期组织教研活动，对民间体育游戏的开展情况进行研讨和反思，不断优化游戏内容和组织形式。七、活动评价1.过程性评价：通过日常观察、与幼儿的互动交流，了解幼儿参与民间体育游戏的积极性、动作发展水平、规则意识、合作能力等方面的表现。2.发展性评价：对比幼儿在学期初和学期末在各项能力上的进步，关注幼儿的个体成长。3.幼儿自评与互评：鼓励幼儿在游戏结束后分享自己的感受和发现，对同伴的表现给予积极评价，培养自我认知和评价能力。4.作品与成果展示：通过照片、视频、幼儿的绘画（如“我最喜欢的