绿色学校考核制度

PAGE绿色学校考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于生态文明建设的总体要求，推动学校可持续发展，加强学校环境管理，提高师生环保意识，特制定本绿色学校考核制度。本制度旨在全面、科学、客观地评价学校在绿色发展方面的工作成效，激励学校积极采取有效措施，提升绿色学校建设水平，为培养具有环保意识和社会责任感的新时代人才创造良好环境。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生以及学校各部门、各班级。学校各部门包括但不限于教学部门、行政部门、后勤部门等；各班级涵盖从小学一年级至高中三年级的所有班级。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应基于科学的环境管理理论和方法，充分反映学校绿色发展的核心要素和关键环节，确保考核结果真实、准确、可靠。2.全面性原则：考核内容应涵盖学校绿色发展的各个方面，包括环境管理、教育教学、校园文化、节能减排、资源利用等，避免片面性和局限性。3.公正性原则：考核过程应遵循公平、公正、公开的原则，严格按照既定的考核标准和程序进行，确保考核结果不受人为因素干扰，维护考核的权威性和公信力。4.激励性原则：考核结果应与学校的绩效评价、表彰奖励、资源分配等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发学校和师生参与绿色学校建设的积极性和主动性。二、考核内容与指标（一）环境管理1.管理制度建立健全环境管理制度：学校应制定完善的环境管理规章制度，明确各部门和人员在环境管理方面的职责和权限，确保环境管理工作有章可循。考核指标包括是否有专门的环境管理机构或岗位设置，是否制定了环境管理工作计划、目标和措施，以及是否定期对环境管理制度进行修订和完善。环境管理工作落实情况：学校应严格按照环境管理制度开展各项工作，确保制度的有效执行。考核指标包括环境管理工作的组织实施情况，如是否定期召开环境管理工作会议，是否对环境管理工作进行监督检查和考核评估，以及环境管理工作中存在的问题是否得到及时整改。2.环境监测与评估开展环境监测工作：学校应定期对校园环境质量进行监测，包括空气质量、水质、噪声、土壤等方面，及时掌握校园环境状况。考核指标包括是否建立了环境监测体系，是否配备了必要的环境监测设备和人员，以及是否定期向上级主管部门报送环境监测数据。进行环境评估：学校应定期对绿色学校建设工作进行全面评估，总结经验教训，发现存在的问题，制定改进措施。考核指标包括是否制定了环境评估计划，是否按照计划开展环境评估工作，以及是否根据评估结果及时调整绿色学校建设工作方案。（二）教育教学1.环保课程设置开设环保课程：学校应将环保教育纳入课程体系，在各学科教学中渗透环保知识和理念，同时开设专门的环保课程，如环境教育、生态保护等。考核指标包括环保课程的开设情况，如课程名称、授课教师、授课时间、教材选用等，以及环保课程的教学质量，如教学目标是否明确、教学内容是否丰富、教学方法是否灵活多样。环保教材选用：学校应选用符合国家环保教育要求的教材，确保教材内容科学合理、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和环保意识。考核指标包括教材的选用情况，如是否选用了正规出版社出版的教材，教材内容是否涵盖了环保基础知识、环保法律法规、环保实践活动等方面，以及教材是否经过学校相关部门的审核和批准。2.环保教育活动组织环保主题活动：学校应定期组织开展丰富多彩的环保主题活动，如环保知识竞赛比赛、环保演讲比赛、环保绘画比赛、环保手工制作比赛、环保社会实践活动等，培养学生对环保的兴趣和爱好，提高学生的环保意识和实践能力。考核指标包括活动的组织开展情况，如活动计划、活动方案、活动组织实施过程、活动效果等，以及学生参与活动的积极性和主动性，如参与人数、参与率、活动作品质量等。环保教育渗透：学校应在各学科教学中有机渗透环保知识和理念，将环保教育融入到课堂教学的各个环节。考核指标包括各学科教师在教学过程中是否注重环保教育渗透，如是否结合教学内容讲解环保知识、是否引导学生关注环境问题、是否培养学生的环保思维和行为习惯等，以及学校是否对教师的环保教育渗透工作进行指导和考核。（三）校园文化1.环保文化建设营造环保文化氛围：学校应通过多种方式营造浓厚的环保文化氛围，如在校园内设置环保宣传栏、张贴环保标语、摆放环保绿植、建设环保文化墙等，让师生随时随地感受到环保的气息。考核指标包括环保文化氛围的营造情况，如宣传栏的内容更新频率、标语的张贴数量和位置、绿植的种类和数量、文化墙的设计和内容等，以及师生对环保文化氛围的认知度和认同感，如师生对环保标语的关注程度、对环保宣传栏的阅读情况等。开展环保文化活动：学校应开展形式多样的环保文化活动，如环保主题班会、环保社团活动、环保志愿者活动、环保文化节等，丰富师生的校园文化生活，增强师生的环保文化素养。考核指标包括活动的组织开展情况，如活动计划、活动方案、活动组织实施过程推展、活动效果等，以及师生参与活动的积极性和主动性，如参与人数、参与率、活动作品质量等。2.环保行为养成培养师生环保行为习惯：学校应通过教育引导、制度约束、榜样示范等多种方式，培养师生良好的环保行为习惯，如节约用水、用电、用纸，减少垃圾排放，分类投放垃圾，爱护校园环境等。考核指标包括师生环保行为习惯的养成情况，如师生在日常生活中的节水、节电、节纸情况，垃圾的分类投放率，校园环境的爱护情况等，以及学校对师生环保行为习惯的教育引导和监督考核情况，如是否开展了环保行为习惯教育活动，是否制定了环保行为规范和考核办法等。（四）节能减排1.能源管理制定能源管理制度：学校应制定完善的能源管理制度，明确能源管理的目标、任务和措施，加强对能源消耗的监测、统计和分析，确保能源合理利用。考核指标包括能源管理制度的制定情况，如是否有专门的能源管理机构或岗位设置，是否制定了能源管理工作计划、目标和措施，以及是否定期对能源管理制度进行修订和完善。实施节能措施：学校应采取有效的节能措施，如优化校园照明系统，采用节能灯具，合理控制照明时间；加强空调系统管理，合理设置空调温度，定期对空调设备进行维护保养；推广使用节能电器设备，如节能饮水机、节能电脑、节能打印机等。考核指标包括节能措施的实施情况，如节能灯具的更换数量、空调系统的节能效果、节能电器设备的推广使用情况等，以及能源消耗的降低情况，如与上一年度相比，学校的能源消耗总量是否下降，下降幅度是多少。2.水资源管理制定水资源管理制度：学校应制定完善的水资源管理制度，加强对水资源的保护和管理，提高水资源利用效率。考核指标包括水资源管理制度的制定情况，如是否有专门的水资源管理机构或岗位设置，是否制定了水资源管理工作计划、目标和措施，以及是否定期对水资源管理制度进行修订和完善。实施节水措施：学校应采取有效的节水措施，如安装节水器具，如节水水龙头、节水马桶等；加强对用水设备的维护保养，确保设备正常运行，减少漏水现象；开展节水宣传教育活动，提高师生的节水意识。考核指标包括节水措施的实施情况，如节水器具的安装数量、用水设备的漏水率、节水宣传教育活动的开展情况等，以及水资源消耗的降低情况，如与上一年度相比学校的水资源消耗总量是否下降，下降幅度是多少。（五）资源利用1.垃圾分类与回收建立垃圾分类制度：学校应建立完善的垃圾分类制度，明确垃圾分类的标准、方法和要求，加强对垃圾分类工作的组织领导和监督管理。考核指标包括垃圾分类制度的制定情况，如是否有专门的垃圾分类管理机构或岗位设置，是否制定了垃圾分类工作计划、目标和措施，以及是否定期对垃圾分类制度进行修订和完善。实施垃圾分类措施：学校应按照垃圾分类制度的要求，在校园内设置分类垃圾桶，引导师生正确分类投放垃圾，并定期对垃圾进行收集、运输和处理。考核指标包括垃圾分类措施的实施情况，如分类垃圾桶的设置数量和布局、师生的垃圾分类投放准确率推展、垃圾的分类收集和运输情况等，以及垃圾的回收利用率，如与上一年度相比，学校的可回收垃圾回收利用率是否提高，提高幅度是多少。2.资源循环利用开展资源循环利用活动：学校应积极开展资源循环利用活动，如纸张双面使用、教材循环使用、废旧物品回收再利用等，减少资源浪费，提高资源利用效率。考核指标包括资源循环利用活动的开展情况，如纸张双面使用的比例、教材循环使用的数量和范围、废旧物品回收再利用的种类和数量等，以及资源节约的效果，如与上一年度相比，学校的纸张、教材等资源消耗总量是否下降，下降幅度是多少。三、考核方式与周期（一）考核方式1.资料审查：学校各部门和班级应按照考核指标体系的要求，定期收集、整理和报送相关资料，包括环境管理制度、环境监测报告、环保课程教案、环保教育活动记录、环保文化建设资料、节能减排数据、资源利用情况等。考核小组将对报送的资料进行审查，核实资料的真实性、完整性和准确性。2.实地检查：考核小组将定期对学校进行实地检查，查看校园环境状况、环保设施设备运行情况、环保教育活动开展情况、节能减排措施落实情况、资源利用情况等。实地检查将采取随机抽查的方式，确保检查结果具有代表性和客观性。3.师生问卷调查：考核小组将定期开展师生问卷调查，了解师生对绿色学校建设工作的认知度、参与度和满意度，以及对学校环保教育、校园文化、节能减排、资源利用等方面工作的意见和建议。师生问卷调查将采取分层抽样的方式，确保调查结果能够反映不同层次师生的真实情况。（二）考核周期本考核制度的考核周期为每年一次。每年[具体考核时间]，学校将组织开展对上一年度绿色学校建设工作的考核。考核工作应在[规定的考核期限]内完成，考核结果应及时向全校师生公布，并上报上级主管部门。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.评分标准：考核小组将根据考核指标体系的要求，对学校各部门和班级的绿色学校建设工作进行量化评分。评分标准将采用百分制，各项考核指标的分值将根据其重要程度和影响范围进行合理设定。2.等级划分：考核结果将分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。具体划分标准如下：优秀：考核得分在以上，且各项考核指标均达到优秀标准。良好：考核得分在以上，且大部分考核指标达到良好标准。合格：考核得分在以上，且各项考核指标均达到合格标准。不合格：考核得分在以下，或有一项及以上考核指标未达到合格标准。（二）考核结果应用1.表彰奖励：学校将对在绿色学校建设工作中表现突出的部门和班级进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。表彰奖励将分为年度绿色学校建设先进单位、年度绿色学校建设先进班级、年度绿色学校建设先进个人等。2.绩效评价：学校将把绿色学校建设工作纳入部门和班级的绩效评价体系，考核结果将作为部门和班级绩效评价的重要依据。对