小学名师考核制度

PAGE小学名师考核制度一、总则（一）目的为了加强小学教师队伍建设，提高教师素质，促进教育教学质量提升，建立科学合理的小学名师考核制度，特制定本制度。本制度旨在激励教师不断提高自身业务水平和综合素质，培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化小学名师队伍，推动学校教育事业持续健康发展。（二）考核原则1.全面性原则：对小学名师的考核涵盖师德师风、教育教学能力、专业发展、教育科研、团队引领等多个方面，全面评价名师的综合素质和工作业绩。2.客观性原则：考核过程中要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励性原则：通过考核，充分肯定名师的工作成绩，发现存在的问题和不足，激发名师的工作积极性和创造性，促进其不断自我完善和发展。4.导向性原则：考核制度要体现教育改革发展的方向，引导名师树立正确的教育观念，积极投身教育教学改革，提高教育教学质量。（三）适用范围本制度适用于本校在职的小学名师。小学名师是指在教育教学领域具有较高知名度、影响力和专业素养，能够发挥示范引领作用的优秀教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学能力（40分）1.课堂教学（20分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学内容科学准确，重点突出，难点突破得当。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣和主动性。教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，时间分配恰当，教学效果良好。教学基本功扎实，语言表达清晰流畅，板书规范工整，多媒体运用熟练。2.教学评价（10分）能够根据教学目标和学生特点，制定科学合理的评价方案，评价方式多样。及时了解学生学习情况，通过评价反馈调整教学策略，促进学生学习和发展。注重对学生学习过程和学习态度的评价，激励学生积极参与学习。3.课程开发与实施（10分）积极参与课程开发与建设，能够结合学校实际和学生需求，开发具有特色的校本课程。认真组织实施课程教学，确保课程目标的实现，提高课程教学质量。（三）专业发展（20分）1.专业学习（10分）积极参加各类培训、学术研讨等专业学习活动，不断更新教育理念和专业知识。每年阅读教育教学相关书籍不少于[X]本，并撰写读书笔记。2.教学反思与改进（10分）定期进行教学反思，总结教学经验教训，撰写教学反思笔记。根据教学反思，及时调整教学策略和方法，不断改进教学效果。（四）教育科研（15分）1.课题研究（8分）积极参与教育科研课题研究，主持或参与校级以上课题研究项目。按照课题研究计划，认真组织实施研究工作，按时完成课题研究任务。2.论文撰写与发表（7分）结合教育教学实践，撰写教育教学论文，每年至少撰写[X]篇。论文在省级以上教育刊物发表或在教育学术会议上交流。（五）团队引领（5分）1.指导青年教师（3分）积极承担指导青年教师的任务，制定切实可行的指导计划。通过听课、评课、指导备课等方式，帮助青年教师提高教育教学水平。2.开展教学研讨活动（2分）定期组织或参与教学研讨活动，分享教学经验和成果，带动教师团队共同进步。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校教务处负责，对名师的日常教学工作、师德表现、专业发展等情况进行跟踪记录和评价。平时考核占年度考核总成绩的[X]%。2.定期考核：每年[具体时间]进行一次全面考核。定期考核采取个人述职、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式进行。定期考核占年度考核总成绩的[X]%。（二）考核程序1.个人自评：名师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《小学名师考核自评表》。2.学生评教：教务处组织学生对名师的教学态度、教学方法及教学效果等方面进行评价，评价结果按一定比例计入考核总成绩。3.同行互评：组织本学科教师对名师进行互评，评价内容包括教育教学能力、专业发展、团队引领等方面。同行互评结果按一定比例计入考核总成绩。4.领导评价：学校领导根据名师的工作表现和业绩，对其进行综合评价，评价结果按一定比例计入考核总成绩。5.综合评定：教务处汇总平时考核、学生评教、同行互评、领导评价结果，按照考核标准进行综合评定，确定名师的考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入名师个人档案。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学能力、专业发展及教育科研等方面表现突出，在教师队伍中起到显著的示范引领作用。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各方面表现符合岗位要求，能够较好地履行名师职责。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学能力、专业发展及教育科研等方面存在严重问题，不能履行名师职责。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的名师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称晋升、岗位聘任等方面予以倾斜。2.培训与提升：对考核合格的名师，学校根据其实际情况，提供相应的培训和发展机会，帮助其不断提高专业素养和教育教学水平。3.岗位调整：对考核不合格的名师，学校将视情况进行岗位调整，如取消名师称号、降低岗位等级等，并要求其制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格的，学校将按照相关规定予以解聘。五、申诉与复议（一）申诉名师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时需提交书面申诉材料，