幼师道德考核制度

PAGE幼师道德考核制度一、总则（一）目的为加强幼师队伍建设，提高幼师职业道德水平，保障幼儿教育事业健康发展，特制定本道德考核制度。本制度旨在规范幼师职业行为，引导幼师树立正确的教育观念和职业道德观，确保幼师在教育教学过程中做到关爱幼儿、敬业奉献、为人师表，为幼儿的成长提供良好的道德引领。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事幼儿教育工作的幼师人员。（三）基本原则1.师德为先原则：将师德表现作为幼师考核的首要内容，重点考核幼师的思想政治素质、职业道德水平和育人意识。2.客观公正原则：考核过程坚持实事求是，全面、客观、公正地评价幼师的道德表现，确保考核结果真实可靠。3.激励约束原则：通过考核，激励幼师积极践行职业道德规范，对违反职业道德的行为进行约束和纠正。4.导向明确原则：明确考核标准和导向，引导幼师不断提高自身道德修养，形成良好的职业风尚。二、考核内容与标准（一）思想政治素质1.政治立场热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，在教育教学中始终保持正确的政治方向。考核标准：坚决贯彻党的教育方针政策，无任何违背政治原则的言行，得[X]分；基本贯彻党的教育方针政策，偶有小失误，得[X1]分；出现明显违背政治原则的言行，得0分。2.思想观念具备正确的教育观、儿童观和价值观，尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的全面发展。考核标准：教育教学活动中充分体现正确的教育观、儿童观和价值观，尊重幼儿个性差异，促进幼儿全面发展，得[X]分；基本能体现，但在个别方面存在不足，得[X1]分；教育观念存在偏差，对幼儿发展产生不良影响，得0分。（二）职业道德规范1.爱岗敬业对幼儿教育事业具有高度的责任感和使命感，全身心投入教育教学工作，认真履行岗位职责。考核标准：工作兢兢业业，认真备课、上课、批改作业，积极参与教研活动，无迟到、早退、旷工现象，得[X]分；基本能履行岗位职责，但工作态度不够积极主动，偶有迟到、早退现象，得[X1]分；工作敷衍了事，经常迟到、早退、旷工，得0分。2.关爱幼儿关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，保护幼儿安全，促进幼儿身心健康发展。考核标准：对幼儿关怀备至，无歧视、体罚或变相体罚幼儿现象，幼儿身心健康发展良好，得[X]分；基本能关心爱护幼儿，但在个别情况下处理不当，得[X1]分；出现歧视、体罚或变相体罚幼儿行为，得0分。3.为人师表言行举止文明得体,以身作则,为幼儿树立良好的榜样。注重自身品德修养，诚实守信，廉洁奉公。考核标准：言行举止文明，品德高尚，在幼儿和家长中树立良好形象，得[X]分；言行基本文明，但存在一些小瑕疵，得[X1]分；言行不文明，品德有问题，得0分。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养幼儿良好的品德行为和创新精神，促进幼儿全面发展。考核标准：教学方法得当，注重幼儿品德和创新精神培养，幼儿综合素质提升明显，得[X]分；教学方法基本合理，能关注幼儿品德培养，但创新精神培养不足，得[X1]分；教学方法不当，忽视幼儿品德和创新精神培养，得0分。5.终身学习树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。考核标准：积极参加各类培训学习活动，不断提升专业素养，在教育教学中有创新实践，得[X]分；能参加培训学习，但学习积极性不高，进步不明显，得[X1]分；不参加培训学习，业务水平停滞不前，得0分。（三）工作表现与业绩1.教育教学工作教学计划执行情况：严格按照教学大纲和教学计划组织教学活动，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。考核标准：教学计划执行严格，教学效果良好，幼儿学习积极性高，得[X]分；基本能执行教学计划，但存在一些小问题，得[X1]分；教学计划执行不严格，教学效果差，得0分。教学质量：注重教学质量，精心设计教学环节，注重课堂互动，及时反馈教学效果，不断改进教学方法。考核标准：教学质量高，幼儿在知识、技能、情感等方面得到全面发展，家长满意度高，得[X]分；教学质量一般，幼儿有一定进步，但存在一些不足，得[X1]分；教学质量差，幼儿进步不明显，家长满意度低，得0分。2.班级管理工作班级秩序：建立良好的班级秩序，培养幼儿良好的行为习惯和自理能力，营造和谐的班级氛围。考核标准：班级秩序良好，幼儿行为习惯和自理能力强，班级氛围和谐，得[X]分；班级秩序基本稳定，但存在一些问题，得[X1]分；班级秩序混乱，幼儿行为习惯差，得0分。家园合作：积极与家长沟通合作，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，共同促进幼儿成长。考核标准：家园合作良好，家长对班级工作满意度高，得[X]分；能与家长沟通合作，但沟通效果一般，得[X1]分；家园合作不畅，家长对班级工作不满意，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核由幼师所在班级的主班教师、配班教师以及保育人员根据日常工作表现进行记录和评价。重点关注幼师在教育教学活动、班级管理、与幼儿及家长沟通等方面的行为表现。日常考核应及时、准确地记录幼师的工作情况，发现问题及时提醒和纠正，并定期进行汇总和分析。2.家长评价通过家长会、家长问卷调查、家长面谈等方式，广泛征求家长对幼师职业道德表现的意见和建议。家长评价应占考核总分的一定比例，以确保考核结果的客观性和全面性。家长评价应注重评价的真实性和有效性，避免形式主义。对于家长反映的问题，要认真核实并及时处理。3.幼儿评价设计适合幼儿年龄特点的评价方式，如绘画、手工、口头表达等，让幼儿对幼师的工作表现进行评价。幼儿评价主要关注幼师对自己的关爱程度、教学方法的趣味性等方面。幼儿评价应尊重幼儿的真实感受，评价结果可作为考核的参考依据之一。4.领导评价由公司/组织的领导根据幼师的工作汇报、教学观摩、日常工作检查等情况，对幼师的职业道德表现进行综合评价。领导评价应具有权威性和指导性，对考核结果起到重要的把关作用。领导评价应全面、客观地分析幼师的工作表现，提出针对性的意见和建议，促进幼师不断提高职业道德水平。（二）考核周期考核周期为每学年一次，每年[具体考核时间]进行全面考核。在考核周期内，不定期进行日常考核和阶段性检查，确保考核工作的连续性和有效性。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作小组，负责考核工作的组织、实施和监督。考核工作小组由公司/组织领导、相关部门负责人、教师代表等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、周期以及考核工作的具体安排。3.准备考核所需的各类表格、资料和工具，如考核评分表、家长调查问卷、幼儿评价材料等。（二）实施阶段1.幼师本人按照考核要求，撰写个人年度工作总结，总结自己在思想政治素质、职业道德规范、工作表现与业绩等方面的情况，并进行自我评价。2.日常考核记录：主班教师、配班教师以及保育人员按照日常考核要求，对幼师的日常工作表现进行详细记录。记录内容应包括工作任务完成情况、与幼儿及家长的沟通情况、突发事件处理情况等。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查、家长面谈等方式，广泛征求家长对幼师职业道德表现的意见和建议。家长评价应在规定时间内完成，并提交给考核工作小组。4.幼儿评价：按照幼儿评价方案，组织幼儿对幼师的工作表现进行评价。幼儿评价结果应及时整理和汇总。5.领导评价：公司/组织领导根据幼师的工作汇报、教学观摩、日常工作检查等情况，对幼师的职业道德表现进行综合评价，并填写领导评价意见。（三）汇总与分析阶段1.考核工作小组对日常考核记录、家长评价、幼儿评价和领导评价结果进行汇总，计算出每位幼师的考核总分。2.对考核结果进行分析，了解幼师队伍的职业道德状况，找出存在的问题和不足之处，为制定改进措施提供依据。（四）反馈与公示阶段1.将考核结果反馈给每位幼师，让幼师了解自己的考核情况和存在的问题，同时听取幼师的意见和建议。2.对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受全体幼师和家长的监督。如有异议，可向考核工作小组提出申诉。（五）申诉处理阶段1.设立专门的申诉渠道，受理幼师对考核结果的申诉。申诉应在公示期内以书面形式提出，并说明申诉理由和证据。2.考核工作小组对申诉进行调查核实，如申诉理由成立，应及时对考核结果进行调整；如申诉理由不成立，应向申诉人说明情况。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.对于考核结果优秀的幼师，给予表彰和奖励。表彰形式包括颁发荣誉证书、奖金、晋升职称、评选优秀教师等。2.通过表彰奖励，树立幼师职业道德榜样，激励广大幼师积极践行职业道德规范，提高职业道德水平。（二）培训与发展1.根据考核结果，针对幼师存在的问题和不足之处，制定个性化的培训计划，提供专业培训和学习机会，帮助幼师不断提升职业道德素养和业务能力。2.将考核结果与幼师的职业发展挂钩，为考核优秀的幼师提供更多的晋升机会和职业发展空