教师百分考核制度

PAGE教师百分考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，建立科学合理的教师评价体系，激励教师不断提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本百分考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正地反映教师的综合素质。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性，以数据和事实为依据进行评价。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和主动性，激励教师不断改进教学方法，提高教学水平，为学校发展贡献力量。4.导向性原则：考核制度应体现学校的教育教学目标和发展方向，引导教师朝着正确的方向努力，促进学校教育质量的提升。二、考核内容及权重教师百分考核由师德师风（20分）、教育教学能力（40分）、工作态度（20分）、工作业绩（20分）等四个方面组成。（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，按时参加党组织活动，得35分。政治学习和党组织活动参与不积极，学习心得撰写不认真，扣12分。违反政治纪律，造成不良影响的，该项得0分。2.职业道德（5分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得35分。出现体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为，每次扣12分；情节严重的，该项得0分。3.团结协作（5分）积极与同事合作，共同完成教育教学任务，在团队中发挥积极作用，得35分。与同事关系不融洽，影响团队工作，扣12分。4.廉洁自律（5分）廉洁奉公，遵守教师职业道德规范，无收受礼品礼金等行为，得35分。有违反廉洁自律规定的行为，每次扣12分；情节严重的，该项得0分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学重难点突出，得68分。教学计划不够完善，存在一些问题，扣12分。无教学计划或教学计划严重不符合要求，该项得0分。备课认真，教案规范、详细，教学方法得当，教学过程设计合理，得46分。备课质量一般，教案存在一些瑕疵，扣12分。备课不认真，教案简单粗糙，该项得0分。2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂气氛活跃，得1012分。教学过程存在一些问题，如教学方法单一、学生参与度不高，扣13分。教学出现严重失误，如教学内容错误、教学秩序混乱，该项得05分。教学语言规范、清晰、生动，板书工整、合理，多媒体运用得当，得35分。教学语言、板书、多媒体运用存在一些不足，扣12分。教学语言不规范、板书混乱、多媒体使用不当，该项得0分。3.教学方法与手段（5分）积极探索创新教学方法，注重运用现代教育技术手段，提高教学效果，得35分。教学方法较为传统，现代教育技术手段运用较少，扣12分。教学方法陈旧，不运用现代教育技术手段，该项得0分。4.教学评价（5分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，注重激励与反馈，得35分。教学评价不够及时或方式单一，扣12分。不能有效进行教学评价，该项得0分。5.专业发展（5分）积极参加各类培训、教研活动，不断提升专业素养，撰写教育教学论文或反思，得35分。参加培训、教研活动不积极，论文或反思撰写较少，扣12分。不参加培训、教研活动，无教育教学论文或反思，该项得0分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）根据学校考勤制度，全勤得810分。迟到、早退每次扣1分，旷工每次扣3分。2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动完成各项任务，得35分。工作责任心不强，出现工作失误，扣12分。因工作责任心问题给学校造成较大损失的，该项得0分。3.敬业精神（5分）具有强烈的敬业精神，全身心投入教育教学工作，得35分。敬业精神一般，工作投入度不够，扣12分。缺乏敬业精神，工作敷衍了事，该项得0分。（四）工作业绩（20分）1.学生成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到或超过学校规定标准，得68分。学生成绩一般，部分指标未达到学校规定标准，扣13分。学生成绩较差，多项指标远低于学校规定标准，该项得05分。2.教学成果（5分）在教育教学改革、课题研究、教学竞赛等方面取得显著成果，得35分。有一定教学成果，但不够突出，扣12分。无教学成果，该项得0分。3.学生评价（5分）通过学生问卷调查、座谈会等形式，学生对教师的教学满意度高，得35分。学生满意度一般，扣12分。学生满意度较低，该项得0分。三、考核方式（一）日常考核1.学校建立教师日常工作记录档案，由各年级组、教研组负责记录教师的日常教学工作、教研活动参与情况、学生管理等方面的表现。2.根据教师日常工作记录，每月进行一次小总结，对教师的工作表现进行量化评分，并及时反馈给教师本人。（二）定期考核1.每学期末进行一次全面的定期考核。考核工作由学校考核领导小组组织实施。2.教师需提交个人工作总结、教学成果材料、学生成绩分析等相关资料。3.考核领导小组通过查阅资料、课堂听课、学生评教、同事互评等方式，对教师进行综合评价，并按照考核内容及权重进行打分。（三）专项考核1.对于在教育教学改革、课题研究、教学竞赛等方面有突出表现的教师，进行专项考核。2.专项考核由学校相关部门组织专家进行评审，根据教师的成果质量、影响力等进行评分。四、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果与教师的绩效工资挂钩。根据考核得分，确定教师的绩效工资发放系数，绩效工资=基础绩效工资×发放系数。（二）职称评定考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，优先考虑考核成绩优秀的教师。（三）岗位晋升对于考核成绩连续优秀的教师，在岗位晋升、评优评先等方面给予优先考虑。（四）培训与发展根据考核结果，针对教师存在的不足，有针对性地安排培训和专业发展机会，帮助教师提升教育教学能力。五、考