加强师德考核制度

PAGE加强师德考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本公司/组织实际情况，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法客观公正，考核结果真实准确，能够全面、客观、公正地反映教师的师德表现。3.全面性原则：涵盖教师职业道德的各个方面，包括思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁从教等，确保考核内容全面、完整。4.激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身师德修养，形成良好的师德师风氛围。5.动态性原则：根据教育发展形势和教师队伍建设需要，适时调整考核内容和标准，确保制度的科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得810分。政治立场基本正确，能贯彻党的教育方针政策，但存在一些小问题，得47分。政治立场不明确，对党的教育方针政策贯彻不力，得03分。2.思想觉悟（10分）积极参加思想政治学习，关心国家大事，思想进步，具有较高的政治觉悟，得810分。能参加思想政治学习，思想认识一般，得47分。不参加思想政治学习，思想认识落后，得03分。（二）教育教学工作（30分）1.教学态度（10分）认真备课、上课，精心设计教学方案，教学态度严谨，得810分。备课、上课基本认真，教学态度较端正，得47分。备课不认真，上课敷衍了事，教学态度不端正，得03分。2.教学方法（10分）积极探索教学方法改革，注重因材施教，教学方法灵活多样，效果良好，得810分。能采用常规教学方法，教学效果一般，得47分。教学方法陈旧，教学效果较差，得03分。3.教学业绩（10分）按学生成绩提高率、优秀率等教学业绩指标进行考核：教学业绩突出，学生成绩提高显著，得810分。教学业绩较好，学生成绩有一定提高，得47分。教学业绩一般，学生成绩无明显变化，得03分。（三）关爱学生（20分）1.关心爱护学生（10分）关心学生学习、生活和身心健康，尊重学生人格，平等对待每一位学生，得810分。能关心学生，但在个别方面存在不足，得47分。对学生关心不够，存在歧视、体罚或变相体罚学生现象，得03分。2.帮助学生成长（10分）积极帮助学习困难学生和特殊学生，为学生提供必要的指导和帮助，学生成长进步明显，得810分。能帮助部分学生，学生有一定进步，得47分。对学生成长关注不够，帮助效果不明显，得03分。（四）为人师表（15分）1.言行举止（5分）言行文明，举止端庄，以身作则，为学生树立良好榜样，得45分。言行基本文明，举止较得体，得23分。言行不文明，举止不得体，在学生中造成不良影响，得01分。2.廉洁自律（5分）廉洁从教，不接受学生家长礼品、宴请等，无违规违纪行为，得45分。能做到廉洁自律，但存在一些小问题，得23分。有违规违纪行为，廉洁自律意识差，得01分。3.团结协作（5分）与同事团结协作，互相支持，共同完成教育教学任务，得45分。能与同事协作，但协作意识不够强，得23分。不与同事协作，影响工作开展，得01分。（五）廉洁从教（15分）1.廉洁意识（5分）廉洁意识强，自觉遵守廉洁自律各项规定，得45分。有一定廉洁意识，但存在一些潜在风险，得23分。廉洁意识淡薄，对廉洁规定不够重视，得01分。2.廉洁行为（10分）在教育教学活动中无任何违规收受礼品礼金、有偿家教等廉洁问题，得810分。存在轻微廉洁问题，但未造成严重影响，得47分。存在严重廉洁问题，造成恶劣影响，得03分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在部门/年级组负责，通过日常观察、教学检查、学生评价等方式，对教师师德表现进行定期记录和评价。2.学期考核：在每学期末，教师根据本人师德表现进行自评，填写师德考核自评表；部门/年级组进行初评，综合平时考核情况，对教师师德表现进行量化评分，提出初评意见；学校/组织考核工作小组进行审核，确定学期考核结果。3.年度考核：在每年年末，结合学期考核结果，对教师进行年度考核。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师对照考核内容与标准，对自己一学期或一学年的师德表现进行全面总结和自我评价，填写师德考核自评表。2.部门/年级组初评：部门/年级组组织教师进行互评，并结合平时考核记录，对每位教师的师德表现进行量化评分，撰写初评意见，初评结果在本部门/年级组内公示3个工作日。3.考核工作小组审核：学校/组织考核工作小组对各部门/年级组的初评结果进行审核，如有异议，可进行调查核实。审核通过后，确定教师的学期或年度考核结果，并在全校/组织范围内公示5个工作日。4.结果反馈：考核结果反馈给教师本人，教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作小组提出申诉，考核工作小组应在接到申诉后10个工作日内进行复查，并将复查结果通知教师。四、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩将师德考核结果作为绩效工资分配的重要依据。考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核结果为合格的教师，绩效工资按正常标准发放；考核结果为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。（二）与评优评先挂钩师德考核结果作为教师评优评先的必备条件。考核结果为优秀的教师，在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时优先考虑；考核结果为不合格的教师，当年不得参加各类评优评先活动。（三）与职称晋升挂钩在职称晋升中，师德考核结果作为重要参考因素。近三年师德考核结果均为优秀的教师，在职称晋升时同等条件下优先推荐；考核结果有不合格记录的教师，在职称晋升时实行“一票否决”。（四）与岗位聘任挂钩根据师德考核结果，对教师岗位进行动态调整。考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可优先聘任到高一级岗位；考核结果为不合格的教师，视情况降低岗位等级或调整工作岗位。五、奖励与惩罚（一）奖励1.对师德考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在师德建设方面表现突出的教师，优先推荐参加各类培训、学术交流活动，为其专业发展提供更多机会。（二）惩罚1.对师德考核结果为不合格的教师，进行诫勉谈话，责令其限期整改，并取消当年评优评先、职称晋升、岗位聘任等资格。2.对师德表现较差，造成不良影响的教师，视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。处分决定按照有关规定办理，并在全校/组织范围内公布。3.因师德问题引发重大事故或造成严重社会影响的教师，依法依规追究其相应责任。六、监督与保障（一）监督机制1.成立师德师风监督小组，由学校/组织领导、教师代表、学生家长代表等组成，负责对师德考核制度的执行情况进行监督检查，受理师生和家长的举报投诉。2.设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通举报渠道，对举报内容及时进行调查核实，对经查实的师德违规行为严肃处理，并将处理结果及时反馈给举报人。（二）保障措施1.加强组织领导，明确各部门在师德考核工作中的职责