老师分标考核制度

PAGE老师分标考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师不断提高教学质量和专业素养，促进学校教育教学工作的持续发展，特制定本老师分标考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、准确地反映教师的综合素质。2.客观性原则：考核标准明确、具体，考核过程公开、公正，考核结果真实、可靠，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和主动性，鼓励教师不断进取，提高自身素质和工作绩效。4.发展性原则：注重教师的个人发展和成长，考核结果不仅用于奖惩，更要为教师提供改进和发展的依据，促进教师的专业成长。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现和解决学生的问题和困难。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好，学生满意度高。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容充实。备课认真细致，教案规范完整，教学环节设计合理，教学方法选择得当，教学资源准备充分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，学生参与度高，课堂秩序井然。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。3.教学评价（10分）能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正。认真分析学生的学习数据，及时调整教学策略，提高教学质量。（三）专业发展（20分）1.专业学习（10分）积极参加各种形式的专业培训和学习活动，不断更新教育观念，提高专业知识和技能。阅读教育教学相关书籍、期刊，撰写读书笔记和心得体会。2.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究活动，承担校级以上课题研究或参与教学改革项目。撰写教学论文或教学反思，总结教学经验，推广教学成果。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，学生的综合素质得到明显提高。学生在各级各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。2.教育成果（10分）在班级管理、学生思想政治教育等方面取得显著成效，班级秩序良好，学生行为规范。指导学生参加社会实践、社团活动等，学生在活动中表现出色，获得相关奖项或荣誉。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各学科组组长负责，对教师的日常教学工作进行检查和记录，包括教学计划、备课、课堂教学、作业批改等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核小组负责组织实施。考核小组由学校领导、各学科组组长和教师代表组成。考核内容包括师德师风、教育教学能力、专业发展和工作业绩等方面。考核方式采用教师自评、学生评教、同行互评和领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据学校教育教学工作的需要，对教师在某项工作或活动中的表现进行专项考核，如公开课、示范课、教学竞赛等。专项考核由相关部门或负责人组织实施。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行一次全面考核，考核结果作为教师本学期绩效工资发放、评优评先、职称晋升等的重要依据。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，明确考核小组成员的职责和分工。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核小组成员学习考核方案，熟悉考核标准和程序。（二）实施阶段1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：各班级组织学生对任课教师进行评教，学生根据教师的教学表现和师德师风等方面进行评价，填写《学生评教表》。3.同行互评：各学科组组织教师进行同行互评，教师根据同事的教学工作表现和师德师风等方面进行评价，填写《同行互评表》。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和师德师风等方面进行评价，填写《领导评价表》。5.数据汇总：考核小组对教师自评、学生评教、同行互评和领导评价的结果进行汇总，计算出教师的综合考核得分。（三）结果反馈与公示阶段1.考核小组将教师的综合考核得分反馈给教师本人，教师如有异议，可以在规定时间内提出申诉。2.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师或其他人员对考核结果提出异议，考核小组将进行调查核实，并根据调查结果进行调整。（四）结果应用阶段1.根据教师的综合考核得分，确定教师的考核等级，考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：综合考核得分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学能力、专业发展和工作业绩等方面表现突出。合格：综合考核得分在[X]分至[X]分之间，且在师德师风、教育教学能力、专业发展和工作业绩等方面表现较好。不合格：综合考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学能力、专业发展和工作业绩等方面存在严重问题。2.将考核结果与教师的绩效工资发放、评优评先、职称晋升等挂钩。优秀等级的教师，在绩效工资发放时给予适当倾斜，优先推荐参加各级各类评优评先活动，在职称晋升时同等条件下优先考虑。合格等级的教师，按照学校规定发放绩效工资，可参加学校组织的评优评先活动，但在职称晋升时需满足相应的条件。不合格等级的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或待岗培训等处理，绩效工资发放时适当扣减，取消当年评优评先资格，在职称晋升时予以限制。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明