z师德师风考核制度

PAGEz师德师风考核制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，强化师德师风建设的正面引导，激励广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面涵盖师德师风的各个方面，具有可操作性和可量化性，确保考核结果客观公正。3.公平公正原则：在考核过程中，严格按照规定的程序和标准进行，做到公平、公正、公开，确保每位教师的权益得到保障。4.激励与约束并重原则：通过考核，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理，形成有效的激励和约束机制。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得810分。政治立场基本正确，但在某些方面表现不够积极主动，得47分。政治立场存在偏差，或对党的教育方针政策贯彻不力，得03分。2.思想观念（10分）具备正确的世界观、人生观和价值观，积极传播正能量，思想观念与时俱进，得810分。思想观念基本正确，但在创新意识等方面有所欠缺，得47分。思想观念落后，存在消极思想或错误言论，得03分。（二）爱岗敬业精神（20分）1.工作态度（10分）对教育工作高度负责，敬业爱岗，全身心投入教学工作，认真履行教师职责，得810分。工作态度较为认真，但偶尔出现懈怠现象，得47分。工作态度不端正，敷衍塞责，得过且过，得03分。2.工作业绩（10分）教学成绩突出，在学生培养、教学改革等方面取得显著成果，得810分。教学成绩良好，能较好地完成教学任务，在工作中有所进步，得47分。教学成绩较差，但无明显改进措施，得03分。（三）关爱学生情况（20分）1.关心爱护（10分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，主动帮助学生解决学习和生活中的困难，得810分。能关注到大部分学生的情况，但对个别学生关心不够，得47分。存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为，得03分。2.学生评价（10分）学生对教师关爱程度评价高，满意度达到90%以上，得810分。学生满意度在70%90%之间，得47分。学生满意度低于70%，得03分。（四）教书育人能力（20分）1.教学能力（10分）教学方法灵活多样，教学手段先进，教学过程生动有趣，教学效果良好，得810分。教学方法基本得当，教学过程较流畅，教学效果一般，得47分。教学方法陈旧，教学过程平淡，教学效果较差，得03分。2.育人成效（10分）在学生品德培养、综合素质提升等方面取得明显成效，学生在思想道德、学业成绩、社会实践等方面表现优秀，得810分。学生在品德和学业方面有一定进步，但成效不够显著，得47分。育人工作无明显成效，学生在品德和学业方面表现不佳，得03分。（五）为人师表形象（20分）1.言行举止（10分）言行文明规范，以身作则，为学生树立良好的榜样，在社会上有较高的声誉，得810分。言行基本符合规范，但偶尔出现一些不当言行，得47分。言行举止不文明，在学生和社会中造成不良影响，得03分。2.廉洁自律（10分）严格遵守廉洁自律规定，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得810分。廉洁自律意识较强，但存在一些轻微违规行为，能及时纠正，得47分。存在严重廉洁自律问题，如收受较大数额礼品礼金、从事有偿家教等，得03分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，对教师日常工作中的师德师风表现进行观察、记录和评价，重点关注教师在教学、管理、与学生及家长沟通等方面的行为表现。2.学生评教：每学期末，组织学生对教师的师德师风进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。学生评教应采用无记名方式，确保评价的真实性和客观性。3.家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长评价结果纳入考核体系。4.教师自评：教师本人对照考核标准，对自己一学期来的师德师风表现进行自我评价，总结优点，查找不足，并提出改进措施。5.综合评价：考核小组根据平时考核、学生评教、家长评价和教师自评的结果，对教师的师德师风进行综合评价，确定考核等级。（二）考核程序1.准备阶段成立师德师风考核小组，由公司/组织领导、相关部门负责人和教师代表组成。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。组织考核人员培训，使其熟悉考核要求和方法。2.实施阶段教师按照要求填写师德师风考核自评表，提交个人师德师风总结。各部门负责人进行平时考核，填写平时考核记录表。组织学生进行评教，发放并回收学生评教问卷。开展家长评价工作，收集家长意见和建议。考核小组对各项考核材料进行汇总和分析。3.评价阶段考核小组根据综合评价结果，确定教师的师德师风考核等级。考核等级分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核教师总数的[X]%。对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理。4.反馈阶段考核小组向教师反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。教师根据考核结果，制定个人师德师风改进计划，明确改进目标和措施，并将改进计划报所在部门备案。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对师德师风考核优秀的教师，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.在评优评先、推荐各级各类骨干教师、学科带头人等方面，优先考虑师德师风考核优秀的教师。（二）绩效工资挂钩1.将师德师风考核结果与绩效工资挂钩，考核优秀的教师适当提高绩效工资系数，考核不合格的教师降低绩效工资系数。2.绩效工资中设立师德师风专项奖励，对师德师风表现突出的教师给予额外奖励。（三）职称评定与岗位晋升1.师德师风考核结果作为职称评定的重要依据之一。凡近三年内师德师风考核有不合格记录的教师，在职称评定时实行“一票否决”。2.在岗位晋升中，同等条件下，优先晋升师德师风考核优秀的教师。（四）培训与发展1.对师德师风考核基本合格的教师，组织针对性的培训和学习，帮助其提高师德师风水平。2.对师德师风考核不合格的教师，进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改期间，取消其当年评优评先资格，不得晋升职称和岗位等级。如连续两年考核不合格，予以解聘。五、监督与申诉（一）监督机制1.公司/组织设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会各界对教师师德师风问题的举报和投诉。2.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行处理，并跟踪整改情况。3.加强对考核过程的监督，确保考