中心校平时考核制度

PAGE中心校平时考核制度一、总则（一）目的为加强中心校管理，建立科学合理、公平公正、有效激励的考核评价机制，全面、客观、准确地评价中心校工作人员的德、能、勤、绩、廉，促进中心校各项工作高效开展，特制定本平时考核制度。（二）适用范围本制度适用于中心校全体在职工作人员，包括中心校本部及下属各学校的管理人员、教师、后勤人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：以实际工作表现和业绩为依据，全面、客观、公正地评价工作人员，避免主观随意性。2.注重实绩原则：突出工作业绩考核，重点考核完成工作任务的数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益。3.民主公开原则：考核过程要公开透明，广泛听取群众意见，让工作人员充分参与，接受群众监督。4.激励约束原则：考核结果与工作人员的奖惩、晋升、岗位调整等挂钩，充分发挥考核的激励和约束作用。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德坚定拥护党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。积极参加政治学习和政治活动，自觉提高政治觉悟和政治素养。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，认真履行岗位职责。关爱学生，尊重家长，团结同事，具有良好的团队合作精神。廉洁奉公，遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不正之风。3.社会公德遵守社会公德，举止文明，诚实守信，乐于助人。积极参与社会公益活动，树立良好的社会形象。考核标准：政治品德和职业道德表现优秀，社会公德良好，得90100分；表现较好，基本符合要求，得7589分；存在一定不足，需改进，得6074分；存在严重问题，得60分以下。（二）能1.业务能力具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握和运用教育教学方法、管理知识等。具有较强的教育教学能力，能够有效组织课堂教学，提高教学质量。具备一定的教育科研能力，积极参与教育教学改革和研究。2.组织协调能力能够有效地组织和协调学校各项工作，合理安排人员和资源，确保工作顺利开展。具备良好的沟通能力，能够与上级领导、同事、学生及家长进行有效的沟通和交流。3.创新能力具有创新意识和创新思维，能够在工作中提出新思路、新方法，推动工作创新发展。积极参与学校的管理创新和教育教学创新活动。考核标准：业务能力强，组织协调能力和创新能力突出，得90100分；能力较强，基本能够胜任工作，得7589分；能力一般，存在一定差距，得6074分；能力较差，不能胜任工作，得60分以下。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。认真履行请假手续，请假事由合理，请假期限符合规定。2.工作态度工作积极主动，责任心强，认真负责地完成各项工作任务。具有敬业精神，对工作充满热情，不怕吃苦，乐于奉献。3.工作纪律遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，听从指挥。严格遵守工作纪律，不擅自离岗、串岗，不做与工作无关的事情。考核标准：出勤情况良好，工作态度积极，工作纪律性强，得90100分；表现较好，基本符合要求，得7589分；存在一定问题，需改进，得6074分；存在严重违反纪律行为，得60分以下。（四）绩1.工作任务完成情况按时、高质量地完成学校安排的各项工作任务，工作数量达到规定要求。工作质量符合标准，工作成果得到上级领导和同事的认可。2.工作业绩在教育教学、管理等工作中取得显著成绩，如教学成绩突出、管理工作有创新等。积极参与学校的各项活动，为学校发展做出重要贡献。考核标准：工作任务完成出色，工作业绩突出，得90100分；完成情况较好，有一定业绩，得7589分；完成情况一般，业绩不明显，得6074分；未完成工作任务，业绩较差，得60分以下。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种腐败行为。不接受学生家长的礼品、礼金、宴请等，不利用职务之便谋取私利。2.廉洁教育积极参加廉洁教育活动，提高廉洁意识。在工作中能够以身作则，带头遵守廉洁纪律。考核标准：廉洁自律情况良好，积极参加廉洁教育，得90100分；表现较好，基本符合要求，得7589分；存在一定廉洁风险，需加强教育，得6074分；存在廉洁问题，得60分以下。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校各部门负责人对本部门工作人员的日常工作表现进行检查和记录，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作纪律等。2.定期汇报：工作人员定期向上级领导汇报工作进展情况、工作成果以及存在的问题等，上级领导根据汇报情况进行评价。3.民主测评：定期组织全体工作人员进行民主测评，对被考核人员的德、能、勤、绩、廉等方面进行评价。4.专项考核：针对学校的重点工作、重要项目等，对相关工作人员进行专项考核，重点考核其在项目中的工作表现和贡献。（二）考核周期平时考核以季度为周期，每季度末进行一次考核总结和评价。四、考核程序（一）个人自评工作人员按照考核内容和标准，对自己本季度的工作表现进行自我评价，填写《中心校工作人员平时考核自评表》，并提交书面总结报告。（二）部门初评各部门负责人根据日常检查、定期汇报等情况，对本部门工作人员进行初步评价，填写《中心校工作人员平时考核部门初评表》，提出考核等次建议。（三）民主测评组织全体工作人员对被考核人员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评采用无记名投票方式进行，测评结果作为考核的重要参考依据。（四）综合评定考核工作小组根据个人自评、部门初评和民主测评结果，结合日常工作表现，对被考核人员进行综合评定，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。（五）结果公示考核结果在中心校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，被考核人员可向考核工作小组提出申诉，考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（六）结果反馈考核结果反馈给被考核人员，考核工作小组负责人与被考核人员进行谈话，肯定成绩，指出不足，提出改进建议，帮助其明确努力方向。五、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，优秀等次的工作人员绩效工资全额发放，并给予适当奖励；合格等次的工作人员绩效工资按规定发放；基本合格等次的工作人员绩效工资发放比例适当降低；不合格等次的工作人员绩效工资发放比例大幅降低，并视情况进行岗位调整。（二）奖励与表彰对考核结果为优秀等次的工作人员，给予表彰和奖励，优先推荐参加各类评优评先活动。（三）岗位调整连续两个季度考核结果为不合格等次的工作人员，视情况进行岗位调整，如降职、转岗等。（四）培训与发展根据考核结果，对存在不足的工作人员，有针对性地制定培训计划，帮助其提升业务能力和综合素质，促进其职业发展。六、申诉与处理（一）申诉渠道被考核人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作小组提出书面