教师试用期考核制度

PAGE教师试用期考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质，确保新入职教师能够尽快适应教育教学工作岗位，特制定本教师试用期考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价试用期教师的工作表现，为教师的任用、晋升、培训等提供依据，促进教师专业成长，保障学校教育教学质量的提升。（二）适用范围本制度适用于我校新入职的试用期教师，试用期一般为[X]个月，自教师签订聘用合同之日起计算。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，严格按照规定的标准和程序进行，确保公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对试用期教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核教育教学工作业绩和专业发展能力。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、晋升、奖励等挂钩，激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作水平。4.反馈指导原则：考核过程中应及时向教师反馈考核意见，针对存在的问题提供指导和建议，帮助教师改进工作，促进其成长。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得610分。政治立场不坚定，对教育事业缺乏热情，参加政治学习不认真，得05分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得610分。存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违反职业道德行为，得05分。（二）教育教学能力（40分）1.教学设计（10分）能根据教学大纲和学生实际制定合理、详细的教学计划，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理，得610分。教学计划制定不完善，教学目标不清晰，教学重难点把握不准，教学方法单一，教学过程设计混乱，得05分。2.课堂教学（20分）教学语言准确、清晰、生动，教态自然大方，板书规范工整，能有效运用现代教育技术辅助教学，课堂组织有序，师生互动良好，教学效果显著，得1220分。教学语言表达不清，教态不自然，板书不规范，教学方法陈旧，课堂秩序混乱，师生互动不足，教学效果一般，得011分。3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能针对学生的问题提出有效的改进建议，得610分。教学评价不及时，评价方式单一，评价结果不准确，不能针对学生问题提出有效建议，得05分。（三）专业知识与技能（20分）1.专业知识（10分）具备扎实的学科专业知识，能准确把握教材内容，对学科前沿知识有一定了解，得610分。专业知识不扎实，对教材内容理解不透彻，缺乏学科前沿知识了解，得05分。2.教学技能（10分）熟练掌握教学设计、课堂教学、教学评价等基本教学技能，能运用多种教学方法和手段进行教学，得610分。教学技能不熟练，教学方法和手段单一，得05分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，勇于承担工作任务，得610分。工作态度不认真，消极怠工，推诿工作任务，得05分。2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得45分。出现迟到、早退、旷工现象，根据情节轻重扣14分。（五）工作业绩（5分）1.在试用期内，所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有明显进步，得35分。2.所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面进步不明显，得02分。三、考核程序（一）个人总结试用期教师应在试用期结束前[X]周内，撰写个人工作总结，全面总结试用期内的工作表现，包括师德师风、教育教学、专业发展、工作态度等方面的情况，分析自身存在的问题及改进措施。（二）学生评教组织学生对试用期教师进行评教，评教内容涵盖教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。评教采用问卷调查、学生座谈会等方式进行，学生评教结果按一定比例计入教师试用期考核总分。（三）同行评价组织本学科教师对试用期教师进行同行评价，同行评价主要评价教师的教学能力、专业水平、团队协作等方面。同行评价采用听课、评课、研讨等方式进行，同行评价结果按一定比例计入教师试用期考核总分。（四）领导评价学校领导通过听课、检查教案、与教师交流等方式，对试用期教师进行领导评价，领导评价主要评价教师的工作态度、工作业绩、管理能力等方面。领导评价结果按一定比例计入教师试用期考核总分。（五）综合评定考核小组根据个人总结、学生评教、同行评价、领导评价等情况，对试用期教师进行综合评定，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次比例不超过试用期教师总数的[X]%。四、考核结果的运用（一）薪资调整1.考核结果为优秀的试用期教师，在试用期结束后，基本工资上调[X]%，绩效工资根据学校绩效考核方案相应提高。2.考核结果为合格的试用期教师，维持原薪资待遇。3.考核结果为不合格的试用期教师，试用期延长[X]个月，若延长试用期考核仍不合格，予以解聘。（二）岗位晋升1.考核结果为优秀的试用期教师，在学校有岗位空缺时，优先考虑晋升。2.考核结果为合格的试用期教师，正常参与学校岗位晋升竞争。3.考核结果为不合格的试用期教师，取消当年度岗位晋升资格。（三）培训与发展1.根据考核结果，为试用期教师制定个性化的培训与发展计划。考核结果为优秀的教师，提供更多的外出培训、学术交流等机会。2.考核结果为合格但存在不足的教师，安排针对性的校内培训，帮助其提升教学能力和专业水平。3.考核结果为不合格的教师，进行重点帮扶，要求其参加专门的培训课程，限期改进。五、申诉与复议（一）申诉试用期教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面