托管班教师考核制度

PAGE托管班教师考核制度一、总则1.目的为了加强托管班教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，确保托管班教育教学质量，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于本托管班全体教师。3.考核原则公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教师得到公平对待。全面性原则：从德、能、勤、绩等多个方面对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现。激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，促进教师的专业发展。导向性原则：考核指标和标准应体现托管班的教育教学目标和发展方向，引导教师朝着正确的方向努力工作。二、考核内容与标准1.师德师风（20分）爱岗敬业（8分）热爱托管班教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作。（48分）对工作敷衍了事，缺乏责任心，扣13分；出现严重失职行为，扣48分。关爱学生（6分）关心爱护每一位学生，尊重学生人格，建立良好的师生关系。（46分）与学生关系紧张，引发学生或家长投诉，扣13分；因不当行为对学生造成身心伤害，扣46分。为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。（46分）有违反教师职业道德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，视情节轻重扣16分。2.教育教学能力（35分）教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合学生实际情况，备课认真充分。（710分）教学计划不完善，备课不认真，扣13分；无教学计划或备课敷衍，扣410分。课堂教学（15分）教学方法灵活多样，教学过程生动有趣，学生参与度高。（1015分）教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生参与度低，扣15分；教学秩序混乱，教学效果差，扣615分。教学效果（10分）学生在知识、技能、情感等方面得到明显提高，家长满意度高。（710分）学生进步不明显，家长满意度一般，扣13分；学生出现成绩下滑或其他不良情况，扣410分。3.班级管理（20分）班级秩序（10分）班级纪律良好，学生行为规范，无安全事故发生。（710分）班级秩序混乱，学生经常违反纪律，扣13分；发生安全事故，视情节轻重扣410分。家校沟通（5分）定期与家长沟通学生情况，及时反馈学生进步和问题，家长满意度高。（35分）与家长沟通不及时，家长对学生情况了解不清，扣12分；引发家长不满，扣35分。班级文化建设（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（35分）班级文化建设薄弱，班级氛围不浓厚，扣12分；班级出现不和谐现象，扣35分。4.专业发展（15分）培训学习（5分）积极参加各类培训学习活动，不断提升专业素养。（35分）无故不参加培训学习，扣12分；培训学习效果差，扣35分。教学研究（5分）积极开展教学研究，撰写教学论文或教学反思，有一定的研究成果。（35分）不参与教学研究，无教学成果，扣12分；教学研究成果质量低，扣35分。自我提升（5分）不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质。（35分）工作中不思进取，业务能力停滞不前，扣12分；因自身能力不足影响工作质量，扣35分。5.工作态度与出勤（10分）工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，具有团队合作精神。（35分）工作态度消极，推诿扯皮，缺乏团队合作精神，扣12分；影响工作正常开展，扣35分。出勤情况（5分）严格遵守考勤制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象。（35分）迟到、早退每次扣0.51分；旷工每次扣25分。三、考核方式与周期1.考核方式日常考核：由托管班负责人、教学主管等对教师的日常工作表现进行观察、记录和评价。定期考核：每月或每季度进行一次定期考核，通过教学检查、学生评价、家长反馈等方式，对教师的教育教学工作进行全面考核。年终考核：每年年底进行年终考核，综合日常考核和定期考核结果，对教师进行年度工作评价。2.考核周期考核周期为一个自然年度，从每年1月1日至12月31日。四、考核程序1.教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和评价，填写自评表。2.学生评价组织学生对教师的教学质量、师德师风等方面进行评价，评价结果作为考核的参考依据。3.家长评价通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果作为考核的重要依据。4.上级评价托管班负责人、教学主管等根据日常观察和定期检查情况，对教师进行评价。5.综合评定考核小组综合教师自评、学生评价、家长评价和上级评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。五、考核结果与应用1.考核结果等级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。2.结果应用绩效奖金发放：根据考核结果发放绩效奖金，优秀等级的教师绩效奖金全额发放，并给予一定的奖励；良好等级的教师绩效奖金按一定比例发放；合格等级的教师绩效奖金发放部分金额；不合格等级的教师不发放绩效奖金。岗位晋升：考核结果优秀的教师在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑；连续两年考核不合格的教师，予以辞退。培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，提供相应的培训和发展机会，帮助教师提升专业素质和工作能力。六、申诉与处理1.申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向托管班考核小组提出申诉。2.申诉处理考核小组接到申诉后，应及时进行调查核实，并在[X]个工作日内给予申诉人答