2025-2026学年度第二学期学校民族团结进步教育主题活动总结

2025-2026学年度第二学期学校民族团结进步教育主题活动总结为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面落实党中央、省、市、区关于民族团结进步工作的各项部署要求，进一步铸牢中华民族共同体意识，引导全校师生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观，增进各民族师生之间的感情交流与团结互助，营造“平等、团结、互助、和谐”的校园氛围，结合我校办学实际，2025-2026学年度第二学期，我校精心策划、周密部署，组织开展了一系列形式多样、内容丰富的民族团结进步教育主题活动。活动覆盖全校各年级、各班级，取得了良好的教育成效和校园反响。现将本学期民族团结进步教育主题活动开展情况总结如下：一、提高政治站位，强化组织保障，夯实活动基础学校高度重视民族团结进步教育工作，将其作为立德树人的重要内容，纳入本学期学校德育工作重点计划，切实加强组织领导，确保活动有序、有效开展。一是成立工作领导小组。由校长担任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、各年级组组长、各班主任为成员，明确领导小组职责分工，统筹推进民族团结进步教育各项活动，定期召开工作会议，研究部署活动方案、协调解决活动过程中的各类问题，确保活动方向正确、落地见效。二是制定详细活动方案。结合学校实际和学生特点，精心制定《2025-2026学年度第二学期学校民族团结进步教育主题活动方案》，明确活动主题、活动目标、参与对象、活动内容、实施步骤和保障措施，细化各环节工作任务，明确责任分工和时间节点，确保各项活动有序推进、衔接顺畅，避免活动流于形式。三是强化宣传动员。通过学校官网、公众号、校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，广泛宣传民族团结进步的重要意义、党的民族政策、各民族优秀传统文化等内容，营造“人人关心民族团结、人人参与民族团结”的浓厚校园氛围，引导全体师生充分认识民族团结的重要性，主动参与到主题活动中来。二、聚焦活动主题，丰富活动形式，提升教育实效本学期，我校围绕“铸牢中华民族共同体意识，共绘民族团结同心圆”这一核心主题，结合学生年龄特点和认知规律，开展了一系列形式多样、内容鲜活、贴近师生的主题活动，让民族团结进步理念深入人心，融入教育教学全过程。（一）开展主题教育宣讲活动邀请当地民族宗教事务部门专家、学校党支部书记、德育处主任等，开展民族团结进步教育主题宣讲会4场，覆盖全校师生2000余人次。宣讲内容围绕党的民族政策、中华民族共同体意识、各民族交往交流交融历史、民族团结先进事迹等，结合生动鲜活的案例，用通俗易懂的语言，向师生解读民族团结的重要意义，引导师生深刻认识“中华民族一家亲”的丰富内涵，增强民族团结意识和责任感、使命感。同时，各班级利用主题班会，由班主任主持开展“民族团结伴我行”主题宣讲，组织学生交流民族团结心得，分享民族团结故事，进一步深化学生对民族团结的理解。（二）开展传统文化体验活动结合各民族优秀传统文化，开展“民族团结文化节”活动，组织学生体验各民族传统习俗、传统技艺、传统美食，感受各民族文化的独特魅力，增进对各民族文化的了解和认同。活动期间，设置了民族手工艺展示区、民族美食体验区、民族歌舞表演区等，学生们亲手制作蒙古族马头琴模型、维吾尔族刺绣、藏族唐卡书签等手工艺品，品尝回族馓子、蒙古族奶食品、壮族五色糯米饭等特色美食，观看各民族歌舞表演，在体验中交流、在交流中团结，进一步拉近了各民族学生之间的距离，增强了民族自豪感和文化自信心。（三）开展主题文体活动1.举办“民族团结”主题征文、绘画、书法比赛，面向全校学生征集作品，共收到征文320篇、绘画作品280幅、书法作品150幅。学生们以文字、画笔、书法的形式，描绘民族团结的美好画面，讲述民族团结的感人故事，表达对民族团结的美好期盼。学校组织专业教师对作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖，在校园宣传栏、学校公众号进行展示，进一步营造了民族团结的浓厚氛围。2.开展“民族团结”主题文艺汇演，各班级编排了民族舞蹈、合唱、诗朗诵、小品等节目，学生们身着各民族特色服饰，用精彩的表演展现各民族的风采，传递民族团结的正能量。汇演现场气氛热烈，掌声不断，进一步增强了校园的民族团结氛围，凝聚了民族团结力量。3.开展“民族团结”主题体育竞赛活动，组织各年级开展民族传统体育项目比赛，如跳绳、踢毽子、拔河、滚铁环等，让学生在体育竞技中增进友谊、凝聚力量，培养学生团结协作、奋勇拼搏的精神，进一步深化“民族团结一家亲”的理念。（四）开展结对互助活动针对我校少数民族学生，开展“一对一”结对互助活动，组织汉族学生与少数民族学生结成互助对子，在学习上相互帮助、在生活上相互关心、在思想上相互交流。汉族学生帮助少数民族学生补习功课、适应校园生活，少数民族学生向汉族学生介绍本民族文化、传统习俗，通过结对互助，增进了各民族学生之间的感情，形成了“你帮我、我帮你，民族团结一家亲”的良好氛围。本学期，共结成互助对子86对，开展互助活动120余次，有效解决了少数民族学生在学习、生活中的困难，增强了少数民族学生的归属感和幸福感。（五）融入教育教学全过程将民族团结进步教育融入语文、历史、道德与法治、美术、音乐等各学科教学中，充分挖掘教材中的民族团结教育元素，开展学科渗透教学。语文教师引导学生学习民族团结主题课文、诗歌，感受各民族的深情厚谊；历史教师讲解各民族交往交流交融的历史，引导学生认识中华民族多元一体格局的形成；道德与法治教师讲解党的民族政策，培养学生的民族团结意识；美术、音乐教师教学生绘制民族图案、学唱民族歌曲，传承各民族优秀传统文化。通过学科渗透，让民族团结进步教育融入日常教学，潜移默化地影响学生、教育学生。三、总结活动成效，查找存在不足，明确改进方向（一）活动成效本学期，我校民族团结进步教育主题活动内容丰富、形式多样，取得了显著的教育成效。一是全体师生的民族团结意识显著提升，进一步树立了正确的国家观、民族观、文化观、历史观，深刻认识到民族团结的重要性，增强了铸牢中华民族共同体意识的自觉性和主动性。二是营造了“平等、团结、互助、和谐”的校园氛围，各民族师生之间的感情更加深厚，交往交流交融更加密切，形成了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的良好局面。三是少数民族学生的归属感、幸福感显著增强，通过结对互助、文化体验等活动，有效解决了少数民族学生在学习、生活中的困难，让少数民族学生感受到了校园的温暖和关怀。四是推动了学校德育工作的深入开展，将民族团结进步教育与立德树人根本任务相结合，丰富了德育内容和形式，提升了学校德育工作水平。（二）存在不足在总结活动成效的同时，我们也清醒地认识到，我校民族团结进步教育主题活动还存在一些不足：一是活动形式还可以进一步丰富，部分活动的创新性不足，对学生的吸引力还可以进一步提升；二是民族团结进步教育与学科教学的融合还不够深入，部分学科对民族团结教育元素的挖掘不够充分，渗透不够自然；三是对活动效果的跟踪反馈不够及时，缺乏系统的评价机制，难以全面掌握学生民族团结意识的提升情况；四是对民族团结进步教育的长效机制建设还不够完善，活动开展存在阶段性特点，常态化、制度化的教育模式还未完全形成。（三）改进方向针对以上存在的不足，结合学校实际，下一步我们将重点做好以下工作：一是创新活动形式，丰富活动内容，结合学生特点和时代特色，开展更多贴近师生、形式新颖、吸引力强的主题活动，进一步提升活动的教育实效；二是深化学科融合，加强对各学科教师的培训，引导教师充分挖掘教材中的民族团结教育元素，将民族团结进步教育自然融入学科教学全过程，实现全方位、全过程育人；三是完善评价机制，加强对活动效果的跟踪反馈，定期开展学生民族团结意识调研，及时掌握学生的思想动态，不断调整活动方案，提升教育质量；四是健全长效机制，将民族团结进步教育纳入学校常态化教育教学工作，制定长期工作计划，定期开展主题活动，推动民族团结进步教育常态化、制度化、规范化发展，切实铸牢中华民族共同体意识。四、下一步工作计划1.持续加强宣传教育，利用校园广播、公众号、宣传栏等多种形式，常态化宣传民族团结进步知识、党的民族政策、各民族优秀传统文化，进一步营造民族团结的浓厚氛围。2.丰富活动载体，计划下学期开展“民族团结”主题研学活动、民族文化讲座、民族团结先进个人评选等活动，进一步深化民族团结进步教育，提升教育实效。3.加强师资培训，组织教师参加民族团结进步教育相关培训、研讨活动，提升教师的民族团结教育能力，推动民族团结进步教育高质量开展。4.深化结对互助活动，进一步完善结对互助机制，扩大结对范围，丰富互助内容，让各民族学生在互助中增进友谊、凝聚力量，共同成长进步。5.加强与周边学校、社区的交流合作，联合开展民族团结进步教育主题活动，形成教育合力，推动民族团结进步事业不断发展。民族团结是国家发展进步的基石，是校园和谐稳定的保障。2025-2026学年度第二