小学教研管理考核制度

PAGE小学教研管理考核制度一、总则（一）目的为了加强我校教研工作的管理，提高教研工作的质量和效率，促进教师专业发展，提升学校教育教学水平，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教师及参与教研活动的相关人员。（三）基本原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，能够客观、准确地反映教研工作的实际情况。2.公正性原则：考核过程应公平公正，确保每位教师在考核中得到平等对待。3.激励性原则：通过考核，激励教师积极参与教研活动，不断提高自身业务水平。4.导向性原则：考核结果应能引导教师朝着正确的方向开展教研工作，促进学校教研工作的良性发展。二、教研工作目标与要求（一）教研工作目标1.提高教师的教育教学理论水平，更新教育观念。2.探索适合本校学生的教学方法和策略，提高课堂教学质量。3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。4.促进教师的专业成长，培养一批骨干教师和学科带头人。（二）教研工作要求1.每位教师应积极参与学校组织的各项教研活动，按时参加教研会议、备课组活动等。2.认真开展教学研究，积极撰写教学论文、教学反思、教学设计等教研成果。3.积极参与课题研究，努力提高课题研究的质量和水平。4.加强与同行的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验和方法。三、教研工作考核内容与标准（一）教研活动参与情况（20分）1.按时参加学校组织的教研会议、备课组活动等，无故缺席一次扣2分，迟到或早退一次扣1分。（10分）2.积极参与学校组织的各类教研培训、学术讲座等活动，无故不参加一次扣2分。（5分）3.主动承担教研活动的组织、主持等工作，表现突出者酌情加13分。（5分）（二）教学研究成果（30分）1.教学论文在省级以上教育刊物发表教学论文一篇及以上得15分，市级刊物发表一篇得10分，校级刊物发表一篇得5分。（15分）教学论文在各级教育部门组织的论文评选中获奖，一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（10分）同一篇论文在不同级别刊物发表或获奖，只按最高级别计分。2.教学反思每学期撰写教学反思不少于10篇，且质量较高，能对教学中的问题进行深入分析和总结，得5分。（5分）3.教学设计精心设计的优秀教学设计在学校范围内交流推广，每次得2分，最高不超过5分。（5分）（三）课题研究（30分）1.参与校级课题研究，按时完成课题研究任务，取得一定研究成果，得10分。（10分）2.参与市级课题研究，按时完成课题研究任务，通过课题验收，得20分。（20分）3.参与省级课题研究，按时完成课题研究任务，取得显著研究成果，得30分。（30分）4.课题研究成果在各级教育部门组织的课题成果评选中获奖，一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分，可累计加分。（10分）（四）指导学生竞赛（10分）1.指导学生参加学科竞赛，获得校级一等奖得2分，二等奖得1.5分，三等奖得1分。（5分）2.指导学生参加市级学科竞赛，获得一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分。（5分）3.指导学生参加省级学科竞赛，获得一等奖得8分，二等奖得6分，三等奖得4分。（5分）4.同一学生在不同级别竞赛获奖，只按最高级别计分，不累加。（五）团队协作与交流（10分）1.在备课组活动中积极与同事交流合作，共同解决教学问题，表现突出，得5分。（5分）2.积极参与校际间的教研交流活动，为学校赢得荣誉，得5分。（5分）四、教研工作考核组织与实施（一）考核组织成立以校长为组长，教导主任为副组长，各教研组长为成员的教研工作考核领导小组，负责教研工作考核的组织与领导。（二）考核周期教研工作考核每学期进行一次，时间为学期末。（三）考核程序1.教师个人自评：每位教师根据本考核制度，对自己一学期的教研工作进行总结和自评，填写《小学教研工作考核自评表》。2.教研组长初评：各教研组长根据教师平时的教研工作表现，对本组成员进行初评，填写《小学教研工作考核初评表》，并将初评结果上报教导主任。3.教导主任审核：教导主任对各教研组长上报的初评结果进行审核，如有异议，可进行调查核实。4.考核领导小组审定：考核领导小组对审核后的结果进行审定，确定最终考核结果。五、考核结果反馈与应用（一）结果反馈考核结果以书面形式反馈给每位教师，教师如有异议，可在接到反馈结果后的一周内提出申诉，考核领导小组将进行调查核实，并给予答复。（二）结果应用1.与教师的绩效工资挂钩：根据考核结果，按照一定比例发放教研工作绩效奖金。2.作为教师评优评先、职称晋升的重要依据：在同等条件下，优先推荐教研工作考核成绩优秀的教师参加评优评先、职称晋升。3.