小学美育工作考核制度

PAGE小学美育工作考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进学校美育工作，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，特制定本考核制度，以科学、规范地评价小学美育工作成效，推动美育工作持续健康发展。（二）考核依据依据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《学校艺术教育工作规程》等相关法律法规及教育部门关于小学美育工作的要求制定本考核制度。（三）考核原则1.导向性原则：以促进学校美育工作发展为导向，引导学校全面落实美育课程标准，不断提升美育教育质量。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，涵盖美育工作的各个方面，评价方法客观公正，确保考核结果真实反映学校美育工作水平。3.全面性原则：对学校美育工作的课程实施、师资队伍建设、艺术活动开展、条件保障等进行全面考核，避免片面性。4.激励性原则：通过考核，激励学校积极改进美育工作，不断创新工作方法和途径，提高美育工作成效。（四）考核对象本考核制度适用于辖区内各小学。二、考核内容与指标（一）课程实施（40分）1.课程开设（15分）严格按照国家课程标准和省教育厅相关要求，开齐开足美育课程，包括音乐、美术、书法等课程，每少开一门扣5分。确保美育课程课时，不得随意挤占、挪用美育课程时间，每发现一次扣3分。2.教学质量（20分）美育教师认真备课、上课，教学目标明确，教学方法得当，教学过程规范。通过课堂教学评价，优秀得1520分，良好得1014分，合格得59分，不合格得04分。注重学生审美能力和艺术素养的培养，学生在美育课程学习中表现出积极的学习态度和较高的参与度，学生对美育课程的满意度达到85%及以上得1520分，70%84%得1014分，60%69%得59分，60%以下得04分。3.教材使用（5分）选用经省级教育行政部门审定通过的教材，不得使用未经审定的教材，违规得0分。教师能根据教材内容和学生实际，合理整合教学资源，有效开展教学活动，得35分；基本能按教材教学，但教学资源整合不足，得12分。（二）师资队伍建设（25分）1.教师配备（10分）按照国家规定的美育课程教师配备标准，足额配备美育教师（每校至少配备1名专职音乐教师和1名专职美术教师），每少1名专职教师扣5分。鼓励学校根据实际情况配备兼职美育教师，兼职教师应具备相应的艺术专业素养和教学能力，兼职教师配备合理得510分，配备不足得04分。2.教师培训（10分）学校积极组织美育教师参加各级各类培训，教师培训参与率达到90%及以上得810分，70%89%得57分，60%69%得34分，60%以下得02分。通过培训，教师的专业素养和教学能力得到有效提升，在教学实践中能够运用所学知识改进教学方法，提高教学质量，培训效果显著得810分，有一定效果得57分，效果不明显得34分，无效果得02分。3.教师专业发展（5分）美育教师积极参加教育教学研究和艺术实践活动，有一定数量的教学论文、教学成果或艺术作品在县级及以上获奖或发表，得35分；有少量成果得12分；无成果得0分。（三）艺术活动开展（25分）1.校内活动（15分）学校每年举办形式多样、内容丰富的艺术活动，如校园文化艺术节、合唱比赛、绘画比赛、书法展览等，每学期至少举办1次大型艺术活动，得815分；每学期举办活动次数不足得47分；未举办得03分。活动组织有序，学生参与面广，活动效果良好，能充分展示学生的艺术才华和学校美育工作成果，得815分；活动组织较有序，学生参与度一般，效果一般得47分；活动组织混乱，学生参与度低，效果差得03分。2.校外活动（5分）积极组织学生参加上级教育部门举办的各类艺术活动，学生参与率达到60%及以上得45分，40%59%得23分，40%以下得01分。在上级艺术活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉，得45分；获得一定成绩得23分；未取得成绩得01分。3.艺术社团建设（5分）学校成立各类艺术社团，如合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、书法社团等，社团活动开展正常，有明确的活动计划和指导教师，得35分；社团活动开展较少，计划不明确，指导教师不固定得12分；未成立社团得0分。（四）条件保障（10分）1.教学设施设备（5分）学校具备基本的美育教学设施设备，如音乐教室、美术教室、书法教室等，教学设施设备完好率达到90%及以上得45分，70%89%得23分，60%69%得1分，60%以下得0分。教学设施设备能满足美育教学需要，定期进行维护和更新，得45分；基本满足教学需要，维护更新不及时得23分；不能满足教学需要得01分。2.经费投入（5分）学校将美育工作经费纳入年度预算，保障美育课程教学、师资培训、艺术活动开展、教学设施设备购置等方面的经费支出，经费投入合理得45分；经费投入基本能保障工作开展得23分；经费投入不足得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.学校自评：各小学按照本考核制度要求，每年对本校美育工作进行自评，形成自评报告，填写自评表，于每年[具体时间]前报上级教育主管部门。2.实地核查：上级教育主管部门组织考核组，对学校美育工作进行实地核查，通过查阅资料、课堂观察、师生访谈、实地查看等方式，全面了解学校美育工作情况。3.综合评定：考核组根据学校自评报告、实地核查情况及相关数据，对学校美育工作进行综合评定，确定考核等级。（二）考核程序1.准备阶段成立考核组，明确考核组成员职责。制定考核工作方案，确定考核时间、内容、方式等。通知被考核学校准备相关材料，包括自评报告、课程表、教师教案、学生作品、活动记录、经费预算及支出凭证等。2.实施阶段学校进行自评，填写自评表，撰写自评报告。考核组到学校进行实地核查，按照考核指标体系，逐项查阅资料、查看现场、访谈师生。考核组对核查情况进行记录和整理，形成考核工作记录。3.评定阶段考核组根据考核工作记录，对学校美育工作进行综合评定，确定考核等级。考核组将考核结果反馈给被考核学校，听取学校意见和建议。4.公示阶段上级教育主管部门对考核结果进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，如有异议，学校可向教育主管部门提出申诉，教育主管部门进行调查核实后，做出处理决定。5.总结阶段上级教育主管部门对年度小学美育工作考核情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施和建议。将考核结果作为学校教育工作综合评价的重要内容，与学校评优评先、校长绩效考核等挂钩。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：总分90分及以上，学校美育工作全面落实，课程实施规范，师资队伍建设成效显著，艺术活动丰富多彩，条件保障有力，在区域内具有示范引领作用。2.良好：总分8089分，学校美育工作各项指标达到要求，课程实施较好，师资队伍素质较高，艺术活动开展正常，条件保障基本满足工作需要，在区域内具有一定的影响力。3.合格：总分6079分，学校美育工作基本达到要求，课程实施基本规范，师资队伍建设有一定进展，艺术活动能够开展，条件保障存在一些不足，需进一步改进。4.不合格：总分60分以下，学校美育工作存在严重问题，课程开设不足，师资配备薄弱，艺术活动较少，条件保障较差，需限期整改。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，在教育资源配置、项目申报等方面予以倾斜，推广其先进经验和做法。2.督促整改：对考核结果为合格的学校，提出整改意见，督促学校限期整改，整改后仍未达到要求的，进行通报批评。3.重点帮扶：对考核结果为不合格的学校，列为重