小学语文重点难点知识点归纳大全

小学语文重点难点知识点归纳大全语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程，尤其在小学阶段，打好坚实的基础至关重要。这份归纳旨在梳理小学语文学习中的核心知识点，区分重点与难点，为同学们提供一份清晰的学习指引，助力大家更高效地掌握语文知识，提升语文素养。一、汉语拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是语文学习的第一道关口。（一）重点1.声母、韵母、整体认读音节：准确认读并书写声母（包括平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。2.声调：掌握四声（阴平、阳平、上声、去声）及轻声的标调规则和读法，尤其注意标调位置。3.拼写规则：j、q、x与ü相拼时ü上两点省略规则；i、u、ü单独成音节时前面加y或w的规则；隔音符号的使用。（二）难点1.形近声母、韵母的区分：如b-d-p-q，f-t，n-l，zh-ch-sh-r，an-ang，en-eng，in-ing等。2.轻声、儿化的准确把握：轻声词的判断和儿化韵的发音技巧。3.ü上两点的省略规则：不仅要记住“j、q、x、y和ü相拼，ü上两点要去掉”，还要理解其原理，避免混淆。二、汉字汉字是语文学习的基石，识字、写字是贯穿小学阶段的重要任务。（一）重点1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称、书写顺序（遵循先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边等规则）。2.间架结构：认识汉字的独体、合体（左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形）等结构，并能按结构分析字形，指导书写。3.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法，初步掌握数笔画查字法。4.识字量与写字量：按照课程标准要求，积累一定数量的识字量，并能正确、规范地书写要求“会写”的字。（二）难点1.形近字、同音字、多音字的辨析与运用：如“己、已、巳”，“在、再”，“行（xíng/háng）”等，需在具体语境中理解和掌握。2.汉字的识记方法：如何高效、准确地记忆汉字，如利用形声字规律、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法。3.规范书写：不仅要写对，还要写得端正、美观，注意握笔姿势和写字姿势。三、词语词语是构成句子的基本单位，词语的积累与运用直接影响语言表达能力。（一）重点1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的基本意思。2.积累词语：包括近义词、反义词、量词、叠词、成语等，并能进行简单的归类。3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“美丽的风景”、“认真地学习”），理解“的、地、得”的不同用法。（二）难点1.近义词的辨析：如“看、望、盯、瞄”，不仅要知道意思相近，还要明白细微差别及适用语境。2.反义词的准确运用：注意有些词的反义词不止一个，需根据语境选择。3.成语的积累与运用：理解成语的来源、本义和比喻义，并能在口头和书面表达中恰当运用。四、句子句子是表达完整意思的语言单位，掌握句子的相关知识是提升表达能力的关键。（一）重点1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型及其语气。2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。3.关联词语的运用：掌握常见的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语，并能正确使用。4.标点符号：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）的基本用法。（二）难点1.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等）并进行修改。2.扩句与缩句：能给简单的句子添加适当的修饰成分使其更具体生动（扩句），也能去掉句子中的修饰成分保留主干（缩句）。3.理解复杂句子的意思：如长句子、含有关联词语的句子，能分析句子成分和结构。五、阅读阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。（一）重点1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，并有一定的阅读速度。2.理解内容：能读懂课文主要内容，把握文章的中心思想或主要观点。3.提取信息：能从文中找出明确表述的信息，理解关键词句的意思。4.初步感受：感受课文的语言美、情感美，体会作者表达的思想感情。（二）难点1.理解含义深刻的句子：能结合上下文和生活经验，理解句子所蕴含的深层意思或言外之意。2.概括段落大意和主要内容：能用简洁的语言概括一段话或一篇文章的主要内容。3.体会作者的思想感情：通过人物的言行、景物的描写等，体会作者所要表达的思想感情。4.简单的阅读理解与分析：对文章的写作方法（如比喻、拟人等修辞手法）有初步感知，并能进行简单的分析。六、习作习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。（一）重点1.观察与积累：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。2.写通顺的句子：能把自己的所见、所闻、所感用通顺、连贯的句子表达出来。3.按一定顺序写：写人、记事、写景、状物时，能按一定的顺序（如时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）组织材料。4.标点正确：习作中能正确使用常用的标点符号。（二）难点1.内容具体生动：不仅要把事情写清楚，还要尝试把内容写具体，写出自己的真情实感。2.合理安排结构：学习列提纲，初步掌握文章的开头、中间、结尾的写法。3.运用积累的词语和句式：在习作中尝试运用平时积累的好词佳句，使表达更丰富、更生动。4.修改习作：学习修改自己的习作，也能与同学交流修改，做到语句通顺，错别字少。结语小学语文的学习，重在积累，贵在