教育集团集团校考核制度

PAGE教育集团集团校考核制度一、总则（一）目的为加强教育集团对集团校的管理，提高集团校的教育教学质量和办学水平，促进集团校的可持续发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观性原则：考核应基于客观事实，以准确的数据和实际表现为依据，确保考核结果真实可靠。2.公正性原则：对所有集团校一视同仁，严格按照考核标准进行评估，不受任何主观因素干扰，保证考核过程和结果的公正性。3.全面性原则：涵盖集团校工作的各个方面，包括教育教学、师资队伍建设、学校管理、学生发展等，全面评价集团校的整体工作成效。4.激励性原则：通过考核，激励集团校不断改进工作，积极进取，推动集团校各项工作持续提升，形成良好的竞争与发展氛围。（三）考核对象本考核制度适用于教育集团旗下的各集团校。（四）考核周期考核周期为自然年度，即每年1月1日至12月31日。二、考核内容与标准（一）教育教学工作（40分）1.课程实施（15分）严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，无擅自增减课程现象，得5分；每发现一门课程未按要求开设，扣1分。积极推进课程改革，有明确的课程建设规划和实施方案，得5分；课程改革成效显著，在集团内有一定影响力，得5分。根据实际情况酌情打分。2.教学常规管理（15分）教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作规范有序，得基础分10分；每发现一处不符合要求，视情节轻重扣13分。定期开展教学检查和教学质量分析，有详细的检查记录和质量分析报告，得5分；分析准确深入，能为教学改进提供有效依据，得5分。根据实际情况酌情打分。3.教学质量（10分）学生学业水平测试成绩在集团内处于合理水平，得基础分5分；成绩进步明显或在区域内排名靠前，得5分。根据实际情况酌情打分。学生在各类学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为集团争得荣誉，得5分；根据获奖层次和数量酌情打分。（二）师资队伍建设（25分）1.教师配备（5分）按照规定的师生比配备教师，教师队伍结构合理，得基础分3分；每少配备一名教师或结构不合理，扣1分。积极引进优秀教师，充实教师队伍，得2分；根据引进教师数量和质量酌情打分。2.教师培训（10分）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，得基础分5分；培训计划落实到位，教师参与率高，得5分。根据实际情况酌情打分。教师参加培训后，教学能力和专业素养有明显提升，在教学实践中得到体现，得5分；根据教师教学表现变化情况酌情打分。3.教师考核与评价（10分）建立科学合理的教师考核评价体系，定期对教师进行考核评价，得基础分5分；考核评价结果客观公正，能有效激励教师发展，得5分。根据实际情况酌情打分。教师队伍中师德师风良好，无违规违纪行为，得5分；如有违反师德师风现象，一票否决，本项不得分，并视情节轻重给予相应处理。（三）学校管理（20分）1.行政管理（5分）学校管理制度健全，运行规范，得基础分3分；每发现一处制度漏洞或执行不力，扣1分。学校领导班子团结协作，工作效率高，决策科学民主，得2分；根据领导班子工作表现酌情打分。2.安全管理（5分）建立健全安全管理制度，加强安全教育，落实安全措施，全年无安全责任事故，得基础分3分；每发生一起安全责任事故，视情节轻重扣13分。积极开展安全演练，提高师生安全意识和应急能力，得2分；根据演练次数和效果酌情打分。3.财务管理（5分）严格执行财务管理制度，财务收支规范，账目清晰，得基础分3分；每发现一处财务管理问题，扣1分。合理使用教育经费，提高资金使用效益，得2分；根据经费使用情况酌情打分。4.校园文化建设（5分）注重校园文化建设，有明确的校园文化理念和建设方案，得基础分3分；校园文化氛围浓厚，特色鲜明，得2分；根据校园文化建设实际情况酌情打分。（四）学生发展（15分）1.学生品德教育（5分）加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，得基础分3分；学生在品德方面表现突出，有典型事迹，得2分；根据学生品德教育成效酌情打分。2.学生身心健康（5分）开足开齐体育、美育、心理健康教育等课程，保障学生身心健康发展，得基础分3分；学生体质健康达标率高，心理健康状况良好，得2分；根据学生身心健康指标完成情况酌情打分。3.学生综合素质提升（5分）积极组织学生参加社会实践、社团活动等，培养学生综合素质，得基础分3分；学生在综合素质方面有明显提升，在区域内有一定影响力，得2分；根据学生综合素质培养成效酌情打分。三、考核方式（一）自评各集团校在每年年底前，按照考核内容与标准进行自我评估，撰写自评报告，填写自评表，上报教育集团。自评报告应客观、全面地反映学校一年来的工作情况，包括取得的成绩、存在的问题及改进措施等。（二）实地考察教育集团组织考核小组，对各集团校进行实地考察。考察内容包括学校的教育教学设施、师资队伍建设、学校管理等方面的实际情况。考核小组通过查阅资料、课堂听课、师生访谈、实地查看等方式，获取真实准确的考核信息。（三）数据统计与分析收集各集团校的相关数据，如学生学业水平测试成绩、教师培训参与率、安全事故发生率等，并进行统计分析。通过数据对比，客观评价各集团校的工作成效。（四）综合评价考核小组根据自评报告、实地考察情况和数据统计分析结果，对各集团校进行综合评价，确定考核得分和考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在90分及以上，且在教育教学、师资队伍建设、学校管理等方面表现突出，有显著成绩和特色。2.良好：考核得分在8089分之间，各项工作达到考核标准要求，工作成效较好。3.合格：考核得分在6079分之间，基本完成各项工作任务，但存在一些问题和不足，需要进一步改进。4.不合格：考核得分在60分以下，或在教育教学、安全管理等方面出现严重问题，未能达到考核标准要求。（二）考核结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的集团校，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在集团内进行宣传推广。在评优评先、职称评定、项目申报等方面，对考核优秀的集团校给予倾斜，优先推荐。2.督促整改对考核结果为合格的集团校，下达整改通知书，要求其针对存在的问题制定整改措施，限期整改。教育集团将对整改情况进行跟踪检查。对考核结果为不合格的集团校，进行严肃批评，并责令其全面整改。整改期间，暂停其相关项目申报资格，限制其发展规模。如连续两