幼儿园在岗人员考核制度

PAGE幼儿园在岗人员考核制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园师资队伍建设，提高教育教学质量，规范幼儿园在岗人员的管理，充分调动教职工的工作积极性和主动性，特制定本考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价幼儿园在岗人员的工作表现，为教职工的岗位晋升、薪酬调整、奖励表彰等提供依据，促进幼儿园各项工作的顺利开展，更好地服务于幼儿的成长和发展。（二）适用范围本制度适用于幼儿园全体在岗教职工，包括教师、保育员、后勤工作人员等。（三）考核原则1.全面性原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正地反映教职工的综合素质和工作表现。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以实际工作表现和业绩为依据，避免主观随意性。3.公开公平公正原则：考核标准、程序和结果向全体教职工公开，确保考核过程公平、公正，让教职工充分参与和监督。4.激励性原则：通过考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，积极进取，为幼儿园发展贡献力量。二、考核内容及标准（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）热爱教育事业，忠诚于幼儿园，具有强烈的责任心和使命感，得810分。敬业爱岗，认真履行岗位职责，有一定的责任心，得57分。对工作敷衍了事，责任心不强，得04分。2.师德表现（10分）遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，无任何违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有小失误，得57分。违反职业道德规范，出现严重问题，得04分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与实施（10分）教学计划科学合理，目标明确，内容丰富，教学方法灵活多样，能有效组织教学活动，并按计划完成教学任务，得810分。教学计划基本合理，能按计划开展教学活动，但存在一些不足之处，得57分。教学计划不合理，教学活动组织混乱，不能完成教学任务，得04分。2.教学方法与手段（10分）善于运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣，注重培养幼儿的自主学习能力和创新思维，教学效果显著，得810分。能运用常规教学方法，教学效果一般，得57分。教学方法单一，教学效果较差，得04分。3.教育教学研究与创新（5分）积极参与教育教学研究活动，有创新意识和成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与教育教学研究活动，但创新成果不明显，得23分。不参与教育教学研究活动，得01分。4.教学成果（5分）幼儿在学业成绩、综合素质等方面有明显提高，得到家长和社会好评，得45分。幼儿有一定进步，得23分。幼儿进步不明显，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得57分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得04分。2.工作积极性与主动性（5分）工作积极主动，勇于承担任务，主动解决问题，得45分。工作较积极，能完成本职工作，得23分。工作消极被动，推诿任务，得01分。3.团队合作精神（5分）积极参与团队活动，与同事协作良好，能主动帮助他人，得45分。能与同事合作，无明显矛盾，得23分。不配合团队工作，与同事关系紧张，但未造成严重影响，得01分。（四）工作业绩（20分）1.教育教学工作业绩（10分）所教班级幼儿在各项考核中成绩优异，家长满意度高，得810分。班级幼儿成绩有一定提高，家长满意度较好，得57分。班级幼儿成绩无明显变化，家长满意度一般，得04分。2.个人工作成果（5分）在园内组织的活动中表现突出，取得优异成绩，或为幼儿园发展提出有价值的建议并被采纳，得45分。参与园内活动有一定表现，或提出过一些合理建议，得23分。在园内活动中无突出表现，未提出有价值建议，得01分。3.安全管理工作业绩（5分）所在班级或负责区域全年无安全事故发生，得45分。发生轻微安全事故，但处理得当，未造成严重后果，得23分。发生重大安全事故，得01分。（五）专业发展（10分）1.培训与学习（5分）积极参加各类培训和学习活动，按时完成培训任务，学习成绩优秀，得45分。参加培训和学习活动，但未完全达到要求，得23分。不参加培训和学习活动，得01分。2.专业技能提升（5分）在专业技能方面有明显提升，如教学技能、保育技能等，得到园内认可，得45分。专业技能有一定进步，得23分。专业技能无明显变化，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人根据教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人自评、同事互评、领导评价相结合的方式。个人自评需撰写工作总结，反思自己在本学期工作中的优点和不足；同事互评需填写评价量表，对同事的工作表现进行客观评价；领导评价则根据教职工的整体表现给出综合评价。3.专项考核：针对某些特定工作或项目进行专项考核，如教育教学成果展示、安全工作检查等，根据考核标准进行量化评分。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要对教职工当月的出勤、工作态度等进行评价；学期考核在每学期末进行，全面评价教职工本学期的工作表现；年度考核结合学期考核结果，对教职工一学年的工作进行综合评定。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、指导和监督。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核标准和方法。（二）实施阶段1.教职工按照要求进行个人自评，撰写工作总结，填写自评表。2.各部门负责人对本部门教职工进行日常考核记录，并提供相关证明材料。3.组织同事互评，教职工相互填写评价量表。4.领导根据教职工的自评、同事互评情况以及日常工作表现进行综合评价，填写领导评价表。（三）汇总与公示阶段1.考核工作领导小组对各类考核结果进行汇总统计，计算出每位教职工的综合考核得分。2.将考核结果在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向考核工作领导小组提出申诉。（四）反馈与存档阶段1.考核工作领导小组对教职工的申诉进行调查核实，如情况属实，对考核结果进行调整，并及时向教职工反馈。2.将考核结果存入教职工个人档案，作为岗位晋升、薪酬调整、奖励表彰等的重要依据。五、考核结果应用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放比例。具体比例如下：考核得分90分及以上：绩效工资发放比例为120%；考核得分8089分：绩效工资发放比例为110%；考核得分7079分：绩效工资发放比例为100%；考核得分6069分：绩效工资发放比例为90%；考核得分60分以下：绩效工资发放比例为80%。（二）岗位晋升在同等条件下，优先考虑考核结果优秀的教职工晋升岗位。连续两个学期考核得分在90分以上的教师，可优先晋升为骨干教师；连续三个年度考核得分在90分以上的教职工，可优先晋升为中层管理人员。（三）奖励表彰对考核结果优秀的教职工进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。考核得分在90分以上的教职工，可评为年度优秀教师、优秀保育员、优秀后勤工作者等；对在教育教学、管理等方面有突出贡献的教职工，给予特别奖励。（四）培训与发展根据考核结果，为教职工提供有针对性的培训和发展机会。对考核得分较低的教职工，安排参加相关培训课程，帮助其提升业务能力；对考核结果优秀的教职工，支持其参加更高层次的培训和学术交流活动，促进其专业成长。（五）岗位调整对连续两个学期考核得分在60分以下的教职工，视情况进行岗位调整。如教师可调整为辅助岗位，保育员可调整为临时岗位等。经岗位调整后，若仍不能胜任工作，幼儿园将与其解除劳动合同。六、申诉与处理教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组