幼儿名师工作室考核制度

PAGE幼儿名师工作室考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿名师工作室的管理，提高工作室的教育教学质量和教师专业素养，充分发挥工作室的示范、引领和辐射作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应依据明确的标准和事实，确保公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：涵盖工作室工作的各个方面，包括教育教学、科研、团队建设、社会服务等，全面评价工作室的整体表现。3.激励发展原则：通过考核，激励工作室成员积极进取，不断提升自身能力和工作室整体水平，促进工作室持续发展。（三）考核对象幼儿名师工作室全体成员二、考核内容与标准（一）教育教学（40分）1.教学计划与实施（15分）每学期制定详细、科学、合理的教学计划，符合幼儿教育教学大纲和幼儿身心发展特点，得5分。严格按照教学计划组织教学活动，教学环节完整，教学方法灵活多样，注重幼儿主体地位，得5分。教学过程中能根据幼儿实际情况及时调整教学内容和方法，教学效果良好，得5分。2.课堂教学质量（15分）教学目标明确，重点突出，难点突破得当，得3分。教学内容丰富、新颖，符合幼儿认知水平，能激发幼儿学习兴趣，得3分。教学方法运用恰当，教学手段先进，注重培养幼儿的创新思维和实践能力得3分。课堂教学组织有序，师生互动良好，幼儿参与度高，得3分。教学语言规范、生动、简洁，教态亲切自然，得3分。3.教学成果（10分）所教幼儿在学业成绩、综合素质等方面有明显进步，得5分。指导幼儿参加各类竞赛、活动取得优异成绩，得5分。（二）教育科研（30分）1.课题研究（15分）积极参与工作室课题研究，承担相应研究任务，得5分。按照课题研究计划认真开展研究工作，定期进行研究总结和交流，得5分。课题研究成果具有一定的推广价值，得5分。2.论文撰写与发表（10分）结合教育教学实践撰写论文，论文质量较高，得5分。论文在省级以上刊物发表或在学术会议上交流，得5分。3.教育教学改革创新（5分）在教育教学方法、课程设置、评价方式等方面有创新举措，并取得良好效果，得5分。（三）团队建设（15分）1.工作室活动参与（5分）按时参加工作室组织的各项活动，包括培训、研讨、观摩等，得3分。积极参与活动讨论，发表有价值的观点和建议，得2分。2.师徒结对指导（5分）认真履行师徒结对协议，定期对徒弟进行指导，指导效果良好，得3分。徒弟在教育教学等方面取得明显进步，得2分。3.团队协作（5分）工作室成员之间团结协作，相互支持，共同完成工作室各项任务，得3分。在团队建设中发挥积极作用，为工作室发展出谋划策，得2分。（四）社会服务（15分）1.公益活动参与（5分）积极参与幼儿园组织的公益活动，如社区早教服务、贫困幼儿帮扶等，得3分。在公益活动中表现突出，受到好评，得2分。2.家园共育指导（5分）定期开展家园共育讲座或指导活动，帮助家长提高育儿水平，得3分。家园共育工作得到家长认可，反馈良好，得2分。3.对外交流与辐射（5分）参与工作室与其他幼儿园或教育机构的交流活动，分享教育教学经验，得3分。工作室在区域内发挥示范引领作用，受到上级主管部门或同行的肯定，得2分。三、考核方式与时间（一）考核方式1.自评：工作室成员每学期末对照考核标准进行自我总结和评价，填写自评表。2.互评：工作室成员之间相互评价，评价结果作为考核参考。3.工作室负责人评价：工作室负责人根据成员日常工作表现和任务完成情况进行评价。4.综合评定：考核小组综合自评、互评和工作室负责人评价结果，确定最终考核成绩。（二）考核时间每学期末进行一次考核，具体时间由工作室统一安排。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（低于60分）四个等级。（二）结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的工作室成员，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在工作室经费中给予一定的奖励。在职称评定、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的成员。2.培训与发展对考核结果为合格但存在不足的成员，工作室将针对性地制定培训计划，帮助其提升能力。对考核结果为不合格的成员，工作室负责人与其进行谈话，