校园融媒体中心考核制度

PAGE校园融媒体中心考核制度一、总则（一）目的为加强校园融媒体中心的管理，提高工作效率和质量，充分调动工作人员的积极性和创造性，确保校园融媒体中心各项工作任务的顺利完成，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应依据明确的标准和事实，确保公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对融媒体中心工作人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励工作人员积极进取，同时对不符合要求的行为进行约束和改进。4.动态调整原则：根据校园融媒体中心的发展和工作实际情况，适时对考核制度进行调整和完善。（三）考核范围本考核制度适用于校园融媒体中心全体工作人员，包括但不限于记者、编辑、摄像师、新媒体运营人员、技术支持人员等。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。积极参加政治学习和思想政治教育活动，具有较高的政治觉悟和政治素养。2.职业道德遵守新闻工作职业道德规范，坚持新闻真实性原则，客观、公正、准确地报道新闻事件。保守工作秘密，不泄露校园融媒体中心的敏感信息和工作机密。诚实守信，团结协作，具有良好的团队精神和职业操守。3.思想品德具有良好的道德品质和行为规范，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。积极向上，具有较强的责任心和敬业精神，对待工作认真负责，一丝不苟。考核标准：政治素质高，职业道德良好，思想品德优秀为“优秀”；政治素质较好，职业道德合格，思想品德良好为“合格”；政治素质一般，职业道德存在一定问题，思想品德有待提高为“基本合格”；政治素质差，职业道德缺失，思想品德恶劣为“不合格”。（二）能1.业务能力具备扎实的新闻专业知识和技能，熟悉新闻采访、写作、编辑、制作等流程。熟练掌握融媒体中心所需的各种技术工具和软件，如摄影摄像设备、视频编辑软件、新媒体平台操作等。具有较强的学习能力和创新精神，能够不断适应新媒体发展的新要求，提升业务水平。2.沟通协调能力能够与校园内各部门、各单位以及师生进行有效的沟通和协调，及时获取新闻线索，准确传达信息。具备良好的组织协调能力，能够组织策划各类新闻报道活动，确保活动顺利进行。3.问题解决能力在工作中遇到问题时，能够迅速分析问题原因，提出有效的解决方案，并及时加以解决。具有应对突发新闻事件的能力，能够冷静、快速地做出反应，妥善处理各种复杂情况。考核标准：业务能力强，沟通协调能力和问题解决能力突出为“优秀”；业务能力较好，沟通协调能力和问题解决能力较强为“合格”；业务能力一般，沟通协调能力和问题解决能力有待提高为“基本合格”；业务能力差，沟通协调能力和问题解决能力不足为“不合格”。（三）勤1.出勤情况严格遵守校园融媒体中心的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。认真履行请假手续，请假原因合理，请假时间符合规定。2.工作态度工作积极主动，责任心强，对分配的工作任务能够认真负责地完成，不推诿、不敷衍。具有较强的敬业精神，能够全身心地投入到工作中，不怕吃苦，乐于奉献。3.工作纪律遵守校园融媒体中心的各项工作纪律，如工作流程规范、安全保密制度等。服从工作安排，听从指挥，按时完成工作任务，不得擅自离岗或从事与工作无关的事情。考核标准：出勤情况良好，工作态度积极，工作纪律遵守严格为“优秀”；出勤情况较好，工作态度认真，工作纪律基本遵守为“合格”；出勤情况一般，工作态度有时不够积极，工作纪律存在一些问题为“基本合格”；出勤情况差，工作态度消极，工作纪律松弛为“不合格”。（四）绩1.新闻报道质量所采写的新闻稿件内容真实、准确、生动，具有较高的新闻价值和可读性。编辑制作的新闻作品形式新颖、制作精良，能够吸引受众的关注，提升校园融媒体中心的传播效果。在新闻报道中，能够及时、准确地传达校园内的重要信息，为师生提供有价值的新闻资讯。2.新媒体运营效果负责的新媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）粉丝数量增长稳定，活跃度高，互动性强。发布的新媒体内容阅读量、转发量、点赞量等数据表现良好，能够有效扩大校园融媒体中心的影响力。策划组织的新媒体活动具有创新性和吸引力，能够吸引广大师生参与，取得良好的活动效果。3.团队协作与贡献积极参与校园融媒体中心的团队协作，与同事密切配合，共同完成各项工作任务。在团队中能够发挥积极作用，为团队的发展提出建设性意见和建议，促进团队整体素质的提升。对校园融媒体中心的发展做出突出贡献，如获得重要奖项、成功策划大型新闻报道活动等。考核标准：新闻报道质量高，新媒体运营效果显著，团队协作与贡献突出为“优秀”；新闻报道质量较好，新媒体运营效果良好，团队协作与贡献较大为“合格”；新闻报道质量一般，新媒体运营效果一般，团队协作与贡献一般为“基本合格”；新闻报道质量差，新媒体运营效果不佳，团队协作与贡献不足为“不合格”。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人对本部门工作人员的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。2.定期考核：每季度进行一次定期考核，由校园融媒体中心考核小组负责组织实施。考核小组根据工作人员的工作业绩、业务能力、沟通协调能力等方面进行综合评价。3.专项考核：针对特定的工作任务或项目，对相关工作人员进行专项考核。专项考核由校园融媒体中心指定专人负责，根据任务完成情况和质量进行评价。（二）考核周期考核周期为一个自然季度，即每年的1月至3月、4月至6月、7月至9月、10月至12月。每个季度末进行考核总结和评价，公布考核结果。四、考核程序（一）个人自评每个考核周期结束后，工作人员首先进行个人自评。个人自评应根据考核内容和标准，对自己在本考核周期内的德、能、勤、绩等方面进行全面总结和评价，填写个人考核自评表。（二）部门初评各部门负责人根据工作人员的日常工作表现和个人自评情况，对本部门工作人员进行初评。初评应客观、公正地评价工作人员的工作业绩和表现，填写部门考核初评表，并提出考核意见和建议。（三）考核小组评审校园融媒体中心考核小组对各部门提交的考核初评表进行审核和评审。考核小组可以通过查阅资料、听取汇报、实地考察等方式，对工作人员的工作情况进行全面了解。考核小组根据评审结果，确定工作人员的考核等级，并填写考核评审表。（四）结果公示考核结果经校园融媒体中心领导审批后，进行公示。公示期为[X]个工作日，公示期间接受全体工作人员的监督和反馈。如工作人员对考核结果有异议，可以在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，发放绩效奖金。考核等级为“优秀”的工作人员，绩效奖金按照[X]%的比例发放；考核等级为“合格”的工作人员，绩效奖金按照[X]%的比例发放；考核等级为“基本合格”的工作人员，绩效奖金按照[X]%的比例发放；考核等级为“不合格”的工作人员，不发放绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为工作人员岗位晋升、调整的重要依据。连续[X]个考核周期考核等级为“优秀”的工作人员，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核等级为“不合格’的工作人员，视情况进行岗位调整或降职处理。（三）培训与发展